2023高考語文-高考作文滿分60招-高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之三十六-照應(yīng)圓合法

1、2005高考語文-高考作文總分值60招-高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之三十六 照應(yīng)圓合法俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那兒。這是一種什么寫作技法呢？前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，這就是所說的照應(yīng)圓合法。寫作假設(shè)無視照應(yīng)，就會造成上下文之間脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)含量顯得支離破碎。照應(yīng)手法一般有以下幾種：一、首尾照應(yīng)。文章的開頭與結(jié)尾遙相照應(yīng)。這就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或答復(fù)，給人首尾圓合的印象。二、文題照應(yīng)。這種照應(yīng)法往往用在標(biāo)題比擬含蓄、或含義

2、較深刻的文章中，須加一定說明、注釋。因此行文對標(biāo)題起了注釋、說明、點(diǎn)化作用。如魯迅的?為了忘卻的紀(jì)念?。三、對話照應(yīng)。就是以典型人物語言屢次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅?祝福?中祥林嫂的口頭禪：我真傻，真的，我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。這句話在文中屢次出現(xiàn)，突出了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。四、細(xì)節(jié)照應(yīng)。生動而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以突出細(xì)節(jié)的典型意義。如茹志娟小說?百合花?中，小通迅員衣裳的破洞共出現(xiàn)四次，突出小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性格。五、關(guān)鍵詞語照應(yīng)。即表達(dá)主旨的關(guān)鍵性詞句在行文中互相照應(yīng)，互相補(bǔ)充。六、懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，使讀

3、者關(guān)心人物命運(yùn)或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃厚。七、伏筆照應(yīng)。即前伏后應(yīng)，作者在描寫、表達(dá)過程中，對有聯(lián)系的人物或事件預(yù)先提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。如莫泊桑的短篇小說?項(xiàng)鏈?。陜西 考生 不止一次問過自己活著的理由，可是每一次都告訴自己不同的答案，我用同樣的問題去問別人，得到的答案也不盡相同，我困惑極了，我試圖掙脫這種束縛，面對的只有一次次失敗的沉默。布谷鳥的一陣歡快的叫聲打破了清晨的寂靜，也敲醒了我沉睡的夢。翻身起床，徘徊至窗前，突然發(fā)現(xiàn)窗外的世界好清新，禁不住萌發(fā)出一種出去走走的沖動，沒有多想，披上件衣服就向樓下走去.空氣好新鮮，我深深地呼了口氣，沿著石子鋪的小路漫

4、無目的地走了下去。天好藍(lán)，草也好綠，這樣走著想著，連日來的疲倦被這清涼的晨風(fēng)吹得無影無蹤。一聲稚嫩的童音打斷了我的思緒，循聲望去，只見一個(gè)小男孩捧著一束小花向我跑來，說道：大哥哥，給你這個(gè)。給我這個(gè)。我的心禁不住為之一顫，還未來得及道聲謝謝，那可愛的男孩已跑向他的同伴，一邊還在向我作鬼臉，我沖他微微一笑，鼻子湊到花上，好香！可惜不知道這花叫什么名字。我繼續(xù)走下去，一陣清脆的二胡聲，夾雜著沙啞的京腔，響徹林宇，讓人感到一種從未有過的體驗(yàn)，比在劇院里、電視里看到的有味多了，雖然看不到人影，但那老者怡然自得的神態(tài)，就好似在你眼前一般。前邊有一個(gè)臺階，一個(gè)坐在輪椅上的小伙子正試圖沖上去，一次次，他失敗

5、了，不知是霧水打濕了他的衣衫，還是汗水濕透了他的衣服。我剛打算過去幫他一把，一個(gè)蝴蝶般的身影卻已翩然而至，她將一枚硬幣掉在輪子的下面，然后裝著彎下腰去撿那枚硬幣，順勢將輪椅推上了臺階，一聲謝謝，接著一聲不客氣，織成了清晨林宇中最美的樂章，那蝴蝶一甩長發(fā)，又消失在濛濛的霧中。我往回走著，想著剛剛那一幕一幕，內(nèi)心禁不住一陣沖動，小男孩、老者、蝴蝶、小伙子，他們的身影不斷充塞著我的大腦。我突然開竅了似的，因?yàn)槿说脑庥龈鞑幌嗤?。他們活著的理由?dāng)然有千般萬種，隨著年齡的變化，他們會對自己的理由重新審視、定位。難怪得到的答案會有如此之多。可是，再多的答案也離不開三個(gè)字：真善美。再抬頭看，太陽已經(jīng)露出了臉，

6、晨霧也散盡了，太陽光照在身上，挺舒服的，活著真好，要理由做什么呢？我的步子邁得更大了.簡評：這是一篇抒情味濃郁的散文，作者以我的行蹤為線索，通過對小男孩、老者、蝴蝶、小伙子的言談舉止的描寫，展示了美好人性的多彩多姿，結(jié)構(gòu)上，特別注意了照應(yīng)：走下樓，繼續(xù)走、往回走、我的步子邁得更大了.構(gòu)成了全文的主線。四川 考生 人可以欺騙一切，唯獨(dú)無法欺騙自己的心靈：心靈是比雪山天地還要澄明清澈的一面明鏡，可以映照出一個(gè)人的靈魂。于是，我猶豫著，遲遲無法為我的心靈選擇。我決定云游四方，尋訪那些我敬仰的人，然后做出鄭重的選擇。臨行前，上帝一揚(yáng)他手中的信封：我打賭，你最終的選擇會是在這里面。上帝也玩骰子嗎？我不信

7、，笑著上路了。竹籬茅舍邊，我見到了顏斤蜀，那個(gè)齊宣王說他寧愿安步以當(dāng)車，晚食唯當(dāng)肉的人。我問他為什么要選擇隱逸，他瞇起眼睛一笑，說：歸真返璞，那么終身不辱。怎么還是那兩句話？我嘟嚷著想離開，身后卻又響起了那個(gè)靜如止水的聲音：不辱的是心靈，心靈是不能有一點(diǎn)塵渣和愧怍的。愛琴海的烽煙彌漫在蒼涼空寂的天幕上，我找到了阿喀琉斯。我想知道他為什么寧愿讓帕里斯卑劣陰險(xiǎn)的箭射進(jìn)他的腳后跟，而至死也不肯從暗處給人致命一擊。帕里斯要的是海倫和我的生命，而我要的是一顆高貴純潔的心靈，我無愧無悔。他剛毅冷峻的臉或許正是因?yàn)檫@樣才注定了要被鑄成青銅塑像，英雄的名義千年不朽。瞿秋白和魯迅在火爐邊促膝長談，我向他們請教人

8、生的真諦。您為什么要寫那篇?多余的話?讓自己蒙受那么大的爭議呢？知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。瞿秋白平靜地說，最知我的莫過于我心，我不想讓心靈帶著愧疚死去。周先生呢，為什么您選擇了在鐵屋中吶喊而不是像胡適之先生一樣坐在書齋里安閑地寫作？中國不需要溫文爾雅的士大夫，中國需要斗士。我仰不愧于天，俯不怍于地。高尚是高尚者的墓志銘。北島如是說。我終于明白，一個(gè)完美的人生是多么不可求，而一顆純潔無愧的心靈又是多么不可失。點(diǎn)一盞坦蕩明亮的心燈，在人生道路上跋涉，那么無論我所選擇的前程是多么坎坷，多么艱險(xiǎn)，我終將無悔，因?yàn)槲覠o愧于心。上帝微笑著把信封遞給我，我翻開一看，只有兩句話：豈能盡如人意，但求

9、無愧我心。我驚訝地看著他，問他如何知曉我的選擇，他卻平靜地說，這其實(shí)是心靈最好的選擇。簡評：本篇總分值作文構(gòu)思新奇、巧妙。先以不信上帝之言開篇，中間以我與已經(jīng)作古的古今中外歷史文化名人對話貫穿全篇，最后到深信上帝之語結(jié)尾，不僅有首尾圓合之美，而且巧妙地傳達(dá)出文章的主旨。以上帝開頭，又以上帝結(jié)束，更增添了文章濃厚的神奇色彩。河南 考生 說到感情親疏和對事物的認(rèn)知，小學(xué)時(shí)代發(fā)生在我和同學(xué)李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。那天，班里正開著家長會，家長們正專注地聽老師的發(fā)言，突然嘩的一聲刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜。順聲看去，教室北面那扇窗子的玻璃不見了，只有窗欞外的我呆呆地立在那里-我闖禍了。不

10、知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來?？蔁o論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。家長會開完，已經(jīng)知道兒子闖禍了的媽媽拿出10塊錢給了我，讓我賠償玻璃，可直到把錢交到校長的手里，我心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢？玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻沒有那么快結(jié)束。這天，我突然看見李明在南邊窗邊，不知他在干什么，靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子？我突然想了起來：以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎？我恍然大悟：我說那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰，原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模了！了解了情況的我心里很氣憤，被校長批評了一通不說，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢也打了水漂

11、。不行，我要把這件事反映給校長，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過了這么長時(shí)間，李明能認(rèn)賬嗎，就算他認(rèn)了賬，校長也一定不會舊事再提。不過，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長反映了這件事。校長一臉嚴(yán)肅，聽完我的表達(dá)，告訴我：你先回去吧，這件事以后再提。以后再提其實(shí)是再也不提，我憤憤不平地想。出乎我的意料，兩天后，校長把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對我說：真對不起，那玻璃的事情我問過了，玻璃窗的釘子確實(shí)是我的兒子拔去釘他的船模了。此后，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。說著，從抽屈里取出10元錢，還給了我。許多年過去了，小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶

12、之中，我很佩服我的小學(xué)校長，他不以親疏認(rèn)知事物的態(tài)度一直對我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準(zhǔn)那么。簡評：這篇作文通過打碎玻璃這件小事，表達(dá)了不能憑感情的親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物的道理。在結(jié)構(gòu)安排上，采用了典型三段式結(jié)構(gòu)。開篇一件小事立刻浮現(xiàn)在我的胸海里，中間回憶往事，結(jié)尾許多年過去了，小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶之中，首尾照應(yīng)，構(gòu)思完整。湖南 考生海鷗選擇了暴風(fēng)雨；老人選擇了與大魚搏斗；簡愛選擇了愛；赤兔馬選擇了誠信。我問自己，你選擇了什么?我有些迷惘，于是我開始到生活中尋找答案。(一)小學(xué)三年級的時(shí)候，一天老師問：是誰打碎了玻璃?同學(xué)們個(gè)個(gè)低著小腦袋不作聲，我卻站起來大聲說：老師，是班長

13、。奇怪，從那以后，小伙伴都不和我玩了?；丶腋嬖V媽媽，她也說我：那你不知道也閉嘴，死心眼。我疑惑了，他們都不要老實(shí)了嗎?可我要！(二)升初中時(shí)，我沒上重點(diǎn)。一向不走后門的爸爸竟也拉下面子要去求人。那天晚上，爸爸拉上我到了一個(gè)主任家里。那主任翹著二郎腿在沙發(fā)上噴云吐霧，見我們進(jìn)來，動都沒動，只用眼瞟了一眼爸爸手中那小包大包的禮品。爸爸?jǐn)傞_我獲的各種獎(jiǎng)狀，證書。那主任用余光一掃，哼地一聲，輕蔑地笑了。爸為難地坐在那兒，遞煙的手停在半空。我再也忍不住了，收起那一大摞獎(jiǎng)狀，對那主任說：不勞你費(fèi)心了，我不上重點(diǎn)了。說著，我拽著爸爸出了那本不該進(jìn)的門。正直?我要!(三)上高中了。我積極地參加各種活動，然而第一名總不是我。朋友勸我說：算了，做不成大樹就當(dāng)棵小草，當(dāng)不了大海就做條小河。我搖搖頭，為什么人們總找這樣那樣的理由拒絕上進(jìn)?認(rèn)定自己只有星星的光亮，自然不會散發(fā)出太陽那熾熱的光輝，把目標(biāo)定在山腰，就一定不會到達(dá)山頂。我，還是要堅(jiān)持我的。上進(jìn)!我