一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)

1、第 頁一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)1 小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。 一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸

2、引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、關(guān)切愛惜每個(gè)學(xué)生。 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還時(shí)常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無

3、微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體。 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽、文明月活動(dòng)、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)

4、，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用主題班會(huì)開展繪畫競賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教化好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)切和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教化他們，

5、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)2 一個(gè)勞碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，詳細(xì)狀況如下： 本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)了1年級4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，任課老師評價(jià)說他們很聽話，針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作： 一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺性。 回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形，的確相當(dāng)辛苦。起先結(jié)合學(xué)校的工作安排，因勢利導(dǎo)的制定出班級的工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大

6、有進(jìn)步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級星我們得了“校內(nèi)秩序星”“路隊(duì)星”“衛(wèi)生星”。 孩子們在課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也很高漲，受到了各任課老師的好評，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都情愿選我們班。最令我感動(dòng)是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當(dāng)我急呼呼的來到學(xué)校的時(shí)候，我們班的同學(xué)都很自覺的在教室里站著（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校）仔細(xì)的、大聲的讀書，每位老師走過我們教室門口的時(shí)候都不由得贊揚(yáng)一聲。孫老師看到此情此景都感動(dòng)的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，主動(dòng)地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜靜靜，樓道內(nèi)不大聲說話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。

7、到了新校我們也是很順當(dāng)?shù)娜〉昧寺逢?duì)、校內(nèi)秩序、衛(wèi)生三顆星。 二、多表揚(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。 雖然我不是語文老師，但是每天的早讀，我都會(huì)把領(lǐng)讀的同學(xué)支配到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過程中發(fā)覺問題在早讀結(jié)束的時(shí)候剛好進(jìn)行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書好的同學(xué)，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大紅花”。學(xué)生主動(dòng)性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表揚(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達(dá)到了近50顆，通過五角星的比較，使孩子們之間都不自覺得形成了一股攀比風(fēng)，形成了你追我趕的好風(fēng)

8、氣。 三、關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì) 關(guān)切學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二查、三問”。 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)3 經(jīng)過一學(xué)期的教化教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡潔。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)建出讓孩子強(qiáng)壯成長的良好教化環(huán)境。 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、培育學(xué)

9、生的良好習(xí)慣。 一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)

10、成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、持之以恒，形成習(xí)慣。 自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來， 1 沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要

11、有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。 5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。 平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命

12、狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作又近尾聲，擔(dān)當(dāng)一班的班主任也快一年時(shí)間了。相比上個(gè)學(xué)期的忐忑，感覺自己這個(gè)學(xué)期少了一些盲目，多了一些理智?？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費(fèi)，班級管理許多方面都比自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)與熬煉，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，這對他們將來的學(xué)習(xí)

13、生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙，大多數(shù)時(shí)候都忙得身心乏累，但是，接觸了一年，跟孩子們有了肯定的感情，發(fā)覺自己越來越喜愛這個(gè)班級，越來越喜愛這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培育對老師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，當(dāng)然其中也少不了一些溝通，一些溝通，一些方法與策略。 一、親近關(guān)愛學(xué)生，樹立自身威望。 “誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子?！痹谄匠５墓ぷ髦校姨厥饬粢鈵圩o(hù)和關(guān)切學(xué)生，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事動(dòng)身點(diǎn)都是為了他們好，以便各項(xiàng)工作能夠順當(dāng)開展。低年級的孩子喜愛圍著老師轉(zhuǎn)，我常會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊，并在輕松愉悅的閑聊氛圍下

14、，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。學(xué)習(xí)上，對于有困難的孩子，我總是手把手地教他們讀書、寫字；生活上，學(xué)生遇到麻煩事，我都會(huì)在第一時(shí)間幫助他們解決。 在親近與探討學(xué)生的過程中，我特別留意呈現(xiàn)自身的素養(yǎng)和涵養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標(biāo)準(zhǔn)的一般話，都使學(xué)生對老師既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任應(yīng)有的威望。這樣，教化就能取得事半功倍的效果。 二、樹立良好班風(fēng)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。 營造家的溫馨，發(fā)揮家的力氣。 本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個(gè)大大的“家”字，讓學(xué)生感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家

15、”爭光。這樣不但進(jìn)一步培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加了班集體的凝合力，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大部分學(xué)生都非常珍視班級榮譽(yù)，能夠自覺做好各項(xiàng)常規(guī)要求。 抓好常規(guī)管理，培育良好習(xí)慣。 通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的很多規(guī)則、要求比較熟識，但因年齡關(guān)系，小部分學(xué)生自控力差，有時(shí)難免調(diào)淘氣，不能嚴(yán)格要求自己。因此本學(xué)期，我更重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間嬉戲?事無巨細(xì)，耐性教育，使孩子們明白必需這樣做，什么不能做，全部的規(guī)則約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)使人受益

16、終身。這樣一來，孩子們明白了老師的專心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增加。 另外，我主動(dòng)鉆研教材教法，課堂上盡可能地進(jìn)行趣味教學(xué)，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我常利用班會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教化，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，使每個(gè)學(xué)生都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股主動(dòng)向上的風(fēng)氣。 此外，本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，特殊是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理實(shí)力較差的特點(diǎn)，我著重加強(qiáng)了對學(xué)生的平安教化工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)剛好地

17、對學(xué)生進(jìn)行各方面的平安學(xué)問教化，使每個(gè)學(xué)生意識到“生命誠珍貴”，從而珍惜生命，重視平安。 三、組建班干隊(duì)伍，實(shí)行自主管理。 作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的視察，我發(fā)覺有一批孩子不僅成果優(yōu)異，而且自律性較強(qiáng)，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔(dān)當(dāng)“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時(shí)熬煉自己的實(shí)力。同時(shí)，我還定期在班干部中開展指責(zé)和自我指責(zé)，讓孩子們意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的模范。同時(shí)也讓學(xué)生明白他們既是集體的主子，更

18、是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的主動(dòng)主動(dòng)性，讓他們自覺地把班級管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時(shí)候，他們能夠把班級管理得井井有條。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教化合力。 家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。對于一年級的小摯友來說，家長與老師協(xié)作好，更能把孩子教化好。我常給家長們打電話，溝通怎樣共同教化好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長，避開了許多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末，我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的建議，有效地幫學(xué)生提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，

19、家長們也做到了最大程度的協(xié)作與默契，這樣是特別有利于孩子們的成長的。 五、接著再接再厲，爭創(chuàng)班級新高。 通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細(xì)細(xì)回顧，其中也還有許多不足之處，須要我在以后的工作中加以改進(jìn)，不斷完善。 班級管理工作雖有條不紊，但還得加強(qiáng)一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的酷愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但有時(shí)候我要求得還不夠嚴(yán)格。 要更加“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高相識、不斷上進(jìn)。 可能因?yàn)殡s事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落

20、實(shí)，使個(gè)別學(xué)生簡單鉆空子。 班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、早讀紀(jì)律、兩操等，要不厭其煩，每天講，每天抓，不能松懈。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)說，的確很累，但真的很充溢。充溢的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)，我將不懈努力，把我的班級管理得更加繪聲繪色。 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)5 一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起

21、到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談： 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目獎(jiǎng)卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動(dòng)的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用銅星激勵(lì)學(xué)生，效果很好

22、。 二、表揚(yáng)孩子 對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)他銅星了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。xx同學(xué)就是這樣的孩子，特殊好的時(shí)候肯定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。 三、做好傳染性疾病的預(yù)防工作。 春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這

23、些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較簡單傳播，會(huì)對廣闊師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此在預(yù)防傳染性疾病方面我做了大方面工作，對有水痘、發(fā)燒的學(xué)生剛好隔離并上報(bào)學(xué)校，對教室定期消毒等。 四、加強(qiáng)與家長間的溝通 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從國外打來電話，言語里充溢了感謝

24、。 五、存在問題 1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不仔細(xì)。 2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。 3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。 六、實(shí)行措施 1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。 2、加強(qiáng)思想教化與個(gè)別指導(dǎo)。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與剛好補(bǔ)糾不足。 4、教學(xué)要留意剛好回顧，反饋補(bǔ)救。 總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得繪聲繪色，。努力完成教化教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成果. 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)6 回顧忙勞碌碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時(shí)間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗(yàn)。期末將至，對于本學(xué)期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。 一、思想方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名班主任，我特別注意個(gè)人素

25、養(yǎng)的提高。為了能夠給學(xué)生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍。愛的教化讓我對教化這項(xiàng)事業(yè)有了一個(gè)新的相識，并樹立了更高的自我標(biāo)桿，心平氣和的一年級讓我剛好反思如何以一顆平和的心教書育人，教化激揚(yáng)生命讓我重新諦視自己，嘗試信任學(xué)生，給學(xué)生更多的發(fā)展空間。 同時(shí)，我注意用自身行動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教化。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！碧厥馐堑湍昙墝W(xué)生對老師有一種特別的信任和依靠的情感。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。如，我常常要求學(xué)生做錯(cuò)事情主動(dòng)致歉，這不僅僅只是對學(xué)生的要求，更是對自己平日教化

26、教學(xué)所樹立的新標(biāo)桿。當(dāng)我無心犯下錯(cuò)誤，我常常當(dāng)著全班學(xué)生的面主動(dòng)致歉。天長日久，學(xué)生形成這樣一種劇烈的意識每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人最基本的做人準(zhǔn)則，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的最好體現(xiàn)。用行動(dòng)教會(huì)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，一學(xué)期下來，我發(fā)覺班里的每個(gè)學(xué)生都勇于自我表達(dá)和自我反省。 二、注意班干部的培育 班干部是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平的標(biāo)記之一。詳細(xì)從如下兩方面闡述： 首先，注意班干部的培育，我常常利用班隊(duì)課和班干部進(jìn)行一個(gè)總結(jié)回顧說一說最近你為班級做了什么。在溝通的過程中，他們更加明確自己的責(zé)

27、任和義務(wù)，主子翁意識得到了很好的提高。當(dāng)遇到管理方面的困惑時(shí)，我在留意靜心傾聽的同時(shí)，并沒有當(dāng)即就告知學(xué)生解決的對策。面對問題，我常常將目光投向其他班干部，讓他們同心同德。一方面培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力，另一方面，熬煉他們班級管理的實(shí)力。 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)7 一、崗位工作狀況 回顧本學(xué)期，在班級管理方面我做了如下的工作： 1制定明確的班級奮斗目標(biāo)：讓一班變得名副其實(shí)是我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)安排，仔細(xì)考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)安排。 2創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教化，以及重視班級學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和凝合力的形成。 3剛好了解班級學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。第一，抓優(yōu)秀生，親密關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成果及思想動(dòng)態(tài)，剛好幫助分析和解決問題。其次，抓中等生，實(shí)行自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我綻開競爭，取得進(jìn)步。第三，