教學(xué)質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

1、教學(xué)質(zhì)量分析及改進(jìn)措施教學(xué)質(zhì)量分析及改進(jìn)措施 外，作文部分，學(xué)生知道意思，但不能運(yùn)用準(zhǔn)確的語言去表達(dá)，錯(cuò) 別字教多,看來，學(xué)生在語言表達(dá)方面還很欠缺，這也是老師教學(xué)中的失誤,對這些學(xué)生抓的還是2176二、改進(jìn)措施1、在教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，同時(shí)強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中，要重視三個(gè)目標(biāo)同步發(fā)展。 是長期性目標(biāo)重在習(xí)慣培養(yǎng)。如在詞句的理解與運(yùn)用、文章的朗讀與背誦、工具書的運(yùn)用等認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)方面，教師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫。如寫 字教學(xué)，教師既要鼓勵(lì)學(xué)生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，又要對易讀錯(cuò)的字，易寫錯(cuò)的字，難寫的字給予必要的指導(dǎo)。同時(shí)，更要在指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字方面

2、培養(yǎng) 起學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和審美能力，教師要努力做到三到：示范到、要求到、評價(jià)到，力求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫端正，寫美觀。二是能力性目標(biāo)重在方法培養(yǎng)。針對教材中新增加的訓(xùn)練點(diǎn)，如把課文分成幾部分、概括主要內(nèi)容、結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)句等，教師要為學(xué)生的能力形成搭設(shè)臺階，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓，抓過程，抓提升，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中，逐步提高與形成閱讀能力。三是隱性目標(biāo)中在興趣培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀，增加閱讀量；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種口語交際活動(dòng)，及時(shí)運(yùn)用學(xué)到的語言材料；鼓勵(lì)參與各種語言實(shí)踐活動(dòng)，提高聽說讀寫的綜合水平。2、加強(qiáng)自主閱讀能力的培養(yǎng)。教師在語文教學(xué)中要注重教給學(xué)生質(zhì)疑、解疑的方法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題

3、、分析問題、解決問題的完整的語文學(xué)習(xí)能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有相對獨(dú)立的感受、理解、分析、欣賞、評價(jià)等能力。3、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力。在語文教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透、讀寫結(jié)合。教師應(yīng)該積極從課文中挖掘連句成段法、生活觀察法等。教學(xué)質(zhì)量分析及改進(jìn)措施 2017-03-18 17:22 | #2 樓58322620%。4984.5%，55.2%，點(diǎn)看法：一、兩極分化過重973265甚至退步。二、學(xué)困生面過廣質(zhì)量的保證取決于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。一個(gè)班級，成績的好壞，關(guān)鍵在學(xué)困生，學(xué)困生在很大程度上影響了整個(gè)班級的及格率，因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要。

4、三、課堂實(shí)效過激兩年來，我們都在不斷嘗試和探索新課改，從某些程度成績越差”。因此，上課成了給別人看的“花架子”、“表演課”,繼續(xù)穿新鞋、因?yàn)檎n改的錯(cuò)嗎？絕對不是，課堂教學(xué)中，并非熱熱鬧鬧、學(xué)生完全自由就是課 終的目的都是為了提高質(zhì)量，但如何才能使我們教的輕松、學(xué)生學(xué)的愉快，我想這才是我們課改的目的。四、思想上過于僥幸從去年開始，教育辦采取抽考評價(jià)形式，每期只抽考一個(gè)級，某些老師心想：自己的班級可能抽不上，努力也是白努力。這樣，老師從思想上已經(jīng)墮落下來了，但抽考時(shí)卻正好抽上，那是已經(jīng)晚了，學(xué)生知識基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績當(dāng)然不會(huì)好。五、常規(guī)管理力度不夠大學(xué)生習(xí)慣的好壞直接影響著課堂教學(xué)效果，所以，我們要抓好對學(xué)生的常規(guī)管理，諸如：如何自學(xué)、討論、怎樣安排作息時(shí)間等等。如果學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，那么他們在課堂上就會(huì)心中有數(shù)，在討論反饋時(shí)就有一定的目的，這樣大大提高了討論的有效性，老師在時(shí)間上也有了足夠的把握；學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不強(qiáng)，經(jīng)常性的搗亂、不做作業(yè)，那么我們就應(yīng)該找學(xué)生談話，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的。總之，對學(xué)生的常規(guī)管理工作我們絲毫不能放松，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為更好的課堂教