【詳細版】小學語文人教五年級下冊第四單元五下10課運用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心

1、運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心課文題目：10青山處處埋忠骨課文簡析： 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后，極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。文段選擇：從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次?！鞍队?！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。主席仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀?！皟鹤踊钪荒芟嘁?，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，他很快被打消了這種念頭。.岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊

2、重朝鮮人民的意愿吧。品析感悟通過細節(jié)描寫來突出毛澤東鮮明的性格特點，展示他凡人的情懷和不同凡人的胸懷，這是本文在表現(xiàn)手法上的基本特點。本課的教學重點是學習描寫人物的方法。微寫作訓練點運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心微課設計一、品味語言，走進父親毛澤東，學習寫人基本方法。1、回顧課文內(nèi)容，毛主席的愛子毛岸英因公殉職，他萬分悲痛！課文中哪些語句可以感受到毛澤東失去愛子的那種悲痛？2、相信大家能找出這些句子來。從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。（1）你從哪些細節(jié)感受到毛澤東失去愛子的那種悲痛？（2）整整一天，毛澤東沒說一句話，做了唯

3、一的一個動作（出示：動作），那就是一支又一支地吸著煙；整整一天，毛澤東沒吃一口飯，他依然只做了那個動作一支又一支地吸著煙。（3）我們一起讀讀這句話，在朗讀聲中去感受毛澤東這種悲痛的心情？（4）透過這濃濃的煙霧，往事歷歷在目，他想起了什么？當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學。在國外的大學畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（1）同學們，這就是凡人情懷的真實父親。這就是一個父親，失去愛子真切的情感。（2）作者是用什么方法來表達這

4、種悲痛的心情呢？（3）作者抓住了人物的動作、心理活動、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，體現(xiàn)了主席的凡人情懷，這是本文表達的基本方法，也是寫人的基本方法。3、文中還有哪些句子也是采用了這樣的方法，表達了主席悲痛的心情？主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（1）主席為什么仰起頭？（2）同學們，請看這個字“忍”，“忍”字是心上懸著一把刀，鋒利的刀刃刀刀刺在主席的心窩??！那是一種怎樣的強忍呢？（3）為了革命事業(yè)，毛澤東先后失去了好幾位親人?！境鍪菊n件】（4）因此，當他得知自己的孩子犧牲了，無比痛苦。作者用了幾個詞來體現(xiàn)他的痛苦，站了起來，望著天花板。這是動作描寫，目光中流露出無限的眷

5、戀，神態(tài)描寫。4、岸英的遺體到底是運回國還是留在朝鮮，只是毛澤東的一句話而已，可他為什么選擇了留在朝鮮？他究竟是怎么想的呢？“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，他很快被打消了這種念頭。.岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。從毛主席的內(nèi)心獨白中，你感受到了什么？（既矛盾又痛苦）這是通過什么描寫表達出來的？（心理描寫）5、小結：剛才通過抓住人物的動作、心理活動、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，體會了毛主席的作為父親的凡人情懷和作為國家領導人的偉人胸懷。今后我們在寫作中也可以采用同樣的方法來表達人物的情感。二、想象補白，運用寫人基本方法，體會主席博大胸懷。（微寫作訓練：運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心）1、毛澤東是偉人，也是凡人，第二天，秘書來到毛主席的臥室發(fā)現(xiàn)電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這一夜對主席來說，那是怎樣煎熬的一夜??？透過“電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！蹦惴路鹂吹搅耸裁?？聽到了什么？請聯(lián)系課文中的細