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1、第 六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!對(duì)于你們能來(lái)參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)的行為,我在此表示衷心的感謝。今天,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的是:1、向各位家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生本次期中考試的情況。2、向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動(dòng)態(tài)情況。3、班級(jí)學(xué)優(yōu)生家長(zhǎng)介紹自己是如何開(kāi)展家庭教育,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、進(jìn)入冬季,提醒家長(zhǎng)教育孩子做好冬季安全防范。現(xiàn)在,我首先向各位家長(zhǎng)通報(bào)一下本次期中考試學(xué)生的成績(jī)情況:本次期中考試的科目為四科,分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。其中,語(yǔ)文最高分96分,最低分14分,全班的平均分83.76分;數(shù)學(xué)最高分91分,最低分7分

2、,全班的平均分69.97分;英語(yǔ)最高分100分,最低分15分,全班平均分65.85分;科學(xué)最高分88分,最低分14分,全班的平均分62.79分。第二個(gè)我要講的內(nèi)容是:向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想、行為動(dòng)態(tài)情況。下面我先就班級(jí)整體情況進(jìn)行介紹:1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);比如:(王春雨、許柔、王淑婷、王婧悅等、而有一部分同學(xué)則馬虎大意、學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)似懂非懂,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;比如(馬利華、王俠、馬嘉馨等、也有一部分同

3、學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),兩極分化比較嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。2、思想行為方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。剛才,我就本班學(xué)生整體情況進(jìn)行了介紹?,F(xiàn)在我結(jié)合自己所帶數(shù)學(xué)情況,具體來(lái)談?wù)劚景鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況;1、上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,并積極回答老師問(wèn)題的有:王春雨、馬浩博、許柔、姚丹華、胡海云、王淑婷、王婧悅。2、上課經(jīng)常做小動(dòng)作的有:田涵、寧鑫剛、王彤、楊睿。3、平時(shí)正式作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有:王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、

4、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。4、正式作業(yè)字跡潦草的有:田涵、閔瑞峰。5、家庭作業(yè)完成認(rèn)真的有:王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。6、家庭作業(yè)正確率高的有:王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。針對(duì)以上所提到的問(wèn)題,結(jié)合后期學(xué)習(xí)我給各位家長(zhǎng)一些我自己的建議。1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),要及時(shí)檢查作業(yè),不要停留在口頭上的督促。3、多關(guān)心子女的生活。4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō):“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課

5、老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。剛才,我就本次期中考試的情況向各位家長(zhǎng)進(jìn)行了通報(bào),也向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動(dòng)態(tài)情況。下面,我們有請(qǐng)班級(jí)學(xué)優(yōu)生馬浩博、王春雨、宋楚月的家長(zhǎng),向各位介紹自己是如何開(kāi)展家庭教育,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后,還有一點(diǎn)現(xiàn)在開(kāi)始步入冬季,提醒家長(zhǎng)教育孩子做好冬季安全防范。例如:防交通事故,不要隨意玩火,等一些和冬季安全有關(guān)的知識(shí),還往各位家長(zhǎng)教育孩子做好安全防范。本次,家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束。各位家長(zhǎng),有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師

6、的心愿。六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2家長(zhǎng)朋友們:你們辛苦了,感謝大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個(gè)說(shuō)明:一、向家長(zhǎng)匯報(bào):1、每次上課前,我要認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教具、學(xué)生的學(xué)具布置,教學(xué)課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制,“游樂(lè)園”平面圖的準(zhǔn)備,ppt課件的制作等。2、課上注意教學(xué)方法的指導(dǎo),這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級(jí)整數(shù)乘法的計(jì)算方法是一樣的,只是最后積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問(wèn)題;第三單元“小數(shù)除法”的計(jì)算也是一樣的,與四年級(jí)的整數(shù)除法方法一樣,只是先把除數(shù)變成整數(shù),變好了就按原來(lái)的方法來(lái)計(jì)算。掌握了這

7、一方法,小數(shù)乘除法計(jì)算和應(yīng)用題的解答就比較容易了。3、學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)批改,有錯(cuò)誤的要求他們及時(shí)訂正,個(gè)別還要進(jìn)行輔導(dǎo)。4、要求抄寫(xiě)和背誦的,如數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定律和計(jì)算法則等,一定要抄寫(xiě)和背誦,最好是要滾瓜爛熟,到時(shí)用起來(lái)就方便、準(zhǔn)確、快捷。5、每天發(fā)“校訊通”信息:一是當(dāng)天的作業(yè)是什么,便于家長(zhǎng)了解和輔導(dǎo);二是個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。二、與家長(zhǎng)溝通的幾個(gè)問(wèn)題:1、詢問(wèn):你的孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎?家長(zhǎng)不一定知道,孩子可能跟你說(shuō)真話,也可能會(huì)說(shuō)假話。但老師都知道。為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題?你想想,聽(tīng)講不認(rèn)真,方法沒(méi)有學(xué)會(huì),怎樣去做題,就是做了,能做對(duì)嗎?這就要需要我們經(jīng)常溝通。2、檢查

8、:是不是按時(shí)完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施。如果做了,這能說(shuō)明他的態(tài)度是端正的;能做對(duì),說(shuō)明方法掌握了;如果錯(cuò)了很多,說(shuō)明上課沒(méi)有聽(tīng)懂,或基礎(chǔ)差影響的;如果馬馬虎虎,潦草應(yīng)付,說(shuō)明態(tài)度就不端正,問(wèn)題就多了;如果不做,說(shuō)明他沒(méi)有心思在學(xué)習(xí)。這些老師都清楚,但你如果不去檢查,你就不能了解你的孩子。這也需要我們經(jīng)常溝通。3、自身:(1)、孩子說(shuō)作業(yè)做了,我每次都檢查,遇到他不會(huì)做的,我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo)。(2)、孩子說(shuō)作業(yè)做了,我相信他。這孩子成績(jī)不錯(cuò),也聽(tīng)話,自覺(jué),我會(huì)時(shí)常鼓勵(lì)他,偶爾也抽查看一看。(3)、孩子在家做不做作業(yè),我不過(guò)問(wèn),我很忙,孩子成績(jī)不好我也知

9、道,就這樣吧,我?guī)缀跏菦](méi)有什么好辦法。你屬于哪種情況?這三種情況對(duì)應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是:孩子成績(jī)不會(huì)差,家長(zhǎng)積極配合;孩子成績(jī)比較好,有好習(xí)慣,家長(zhǎng)放心,心中有數(shù);孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)不配合,無(wú)奈消極。三、幾點(diǎn)建議:1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)有助于你的孩子受益一生。著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧,怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣:每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,

10、就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的,家長(zhǎng)是可以控制好督促好的。2、要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管,這會(huì)有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。除了老師的責(zé)任外,家長(zhǎng)的責(zé)任也是非常大的。有家長(zhǎng)可能要問(wèn),五年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看看他書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生?!耙环莞?,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘有時(shí)不一定會(huì)有一份收

11、獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡了力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望家長(zhǎng)每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況。3、要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這會(huì)有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法是不完全正確的。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累要靠老師,但他更不能離開(kāi)家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)

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