交際中的語言運用練習題

1、交際中的語言運用練習2017-06-191、平常交際中，側重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。(牢記)初次見面說“久仰”長遠未見說“久違”求人幫忙說“勞駕”向人咨詢說“請問”請人協(xié)助說“費心”請人解答說“請教”問人姓氏說“貴姓問人年齡說“貴庚”求人做事說“拜托”麻煩別人說“打擾”請給方便說“借光”請改文章說“匡正”接受好意說“領情”求人指點說“賜教”需要考慮說“商酌”得人幫助說“感謝”祝人健康說“保重”向人慶賀說“恭賀”老人年齡說“高壽”身體不適說“不好”看望別人說“拜會”送禮給人說“笑納”送人照片說“惠存”歡迎購買說“光臨”希望照顧說“關照”贊人見解說“高見”歸還物品說“歸還”請人

2、赴約說“賞光”對方來信說“惠書”自己住家說“寒家”無法滿足說“對不起”請人諒解說“包涵”言行不妥“對不起”慰問別人說“辛苦”迎接客人說“歡迎”貴賓抵達說“光臨”等候別人說“恭候”未及迎接說“失迎”客人入座說“請坐”陪伴朋友說“奉陪”臨分別時說“再見”送人遠行說“安全”中途先走說“失陪”請人勿送說“止步”謝人愛意說“錯愛”請人決定說“鈞裁”接受教益說“領教”祝人健康說“保重”交友結親說“依附”受人炫耀說“過獎”書信結尾說“敬禮”問候教師說“教祺”道謝編寫說“編安”。2、請依照示例，依照語境提示，在以下橫線上寫出合適的敬辭謙語。示例：賀人新婚，能夠說“祝你們喜結連理”，也能夠說“祝你們榮偕伉儷”。

3、慶賀人高考獲勝，能夠說“祝你”，也能夠說“祝你”。優(yōu)選文檔拒絕別人央求幫助，能夠說“我實在_”，也能夠說“我真的”請專家給自己作品提建議，能夠說“請您”。(4)想托人做事,能夠說“請您幫幫忙”,也可以說“您了”。5）看望朋友,能夠說“專門來看您”,更文雅一點,也能夠說“特意”。6）請人諒解,能夠說“請諒解”、“請諒解”,也能夠說“請您”。7）咨詢尊長年齡,能夠說“您多大年齡”,也可說“您老人家”。3、請按限制的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方準時參加”的意思進行轉述。（1）在商店的廣告里：。（2）在給兄弟單位的請諫里：。（3）在給下級的通知里：。（4）為家宴，父親母親給子女的口頭通知：。5、依照示

4、例，改寫以下提示語，使之宛轉友善而不失原意。提示語：(公園里)嚴禁攀折花木，嚴禁亂扔垃圾！改寫為：.提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款！改寫為：提示語：（公園草坪）勿踏草坪，違者罰款元！改寫為：9、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞語用得不得體，請你幫助更正。本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在供應投資策略方面鼎力互幫，并惠贈合用投資指南一冊。1）將改為；2）將改為；3）將改為；4）將改為。10、（1995年高考第30題）下面是周華同學給博物館金館長的一張便條，其中有些詞用得不得體，請幫他更正。（就在題上修改）金館長：你約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀優(yōu)選文檔

5、一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。詳盡改在何時，另行磋商。周華5月18日14、依照語言環(huán)境，用口語方式轉述下面書面資料的內容。資料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。系我國紅學界后起之秀，尤以考證作者出身見長。專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、導讀（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在國內外享有盛譽。要求：內容合適。表達得體。吻合口語特點。將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生會商時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：15、從前有個知縣好奉迎上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎?！按笕藥孜还友剑俊敝斐鰞蓚€指頭回答，“有兩個犬子?！闭f完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？

6、”不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答.說：“回稟大人，卑職只有一個5歲的王八羔子！”語言是門藝術，你看，掌握不了這個知識鬧了大笑話。令：含有美好意思，作為敬辭使用。犬，卑賤動物，以此表示謙虛。“王八羔子”這是，使用在這里很不合適。16、古代有個秀才，一天上街買柴，看到一個賣柴人，他喊道：“荷薪者過來！”賣柴人聽不懂“荷薪者”是什么，但他理解了“過來”二字，就走了過來。秀才又問：“其價幾何？”賣柴人聽懂一個“價”字，就說了價錢。秀才嫌貴，就搖頭擺尾地說：“外實而內虛，煙多而焰少，請損之?！边@里秀才的語言特點是

7、書面語。這樣語言交際自然就難以達到預期目的，說話還要看清呀，像這里把書面語和口語混淆并且對著一個賣柴的人說，就更講不通了。18、謙敬錯位，有些成語是謙詞，只好對己；有些成語是敬詞，只好對人。若是鑒識嚴禁，就會以致謙敬錯位。找出來，并作解析。、小王同學站起來說：“陳教授剛剛那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只好算是狗尾續(xù)貂2、我總結自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川，心胸若谷。19、以下句中謙敬詞的使用得體的一項為哪一項（）優(yōu)選文檔A這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B令愛此次少兒畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。我們家家教很嚴，令尊經(jīng)常勸說我們到社會上要清清

8、白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬繪聲繪色，繪聲繪色。20、菜場上，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買菜時，把菜葉剝掉好多。于是，她走上前去，和藹地說了一句話。你想她應該怎么說才顯得宛轉？（）A、“同志，你不能夠把菜葉剝掉！”B、“你注意些，不能夠這樣買青菜！”C、“請小心點兒，別把菜葉碰掉了?！盌、“有這樣的買菜嗎？你剝掉的菜葉誰要？”21、以下口號與張貼場合相協(xié)調的項有：（）A、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。B、考場門口：失敗乃成功之母。C、斜坡，慢?。潮P山公路下山方向）D、某一交織路口豎著：“多拉快跑，爭分奪秒”的口號牌。E、火葬場門口:經(jīng)濟搞上去,人口降下來22、一位自尊心極強的同

9、學做錯了某件事，建議他去道歉，最得體的一項為哪一項（）A、“這件事你做錯了，該道歉道歉去?！盉、“這件事你也有做得不妥的地方，最好還是去向人家解求情楚。”C、“這事你難道沒有做錯嗎？趕快去認錯！”D、“這事你確的確實做錯了，還不去認錯？”23、以下口號與所張貼的場所協(xié)調一致的幾組是（）.A、考場門口:失敗乃成功之母B、卷煙場車間:嚴禁吸煙C、火葬場門口:把經(jīng)濟搞上去,人口降下來D、醫(yī)院門口:賓到如歸E、某市交織路口口號牌:多拉快跑,爭分奪秒24、選出語言得體的一項（）多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只可笑納了。盡管可是微薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。我因臨時有急事要辦

10、，不能夠光臨貴校會商會，深表對不起。這種陳詞濫調的報告生怕是沒有人愿意恭聽的。.25、在以下場合中，服務員的哪句話比較得體？陳亮第一次走進建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在遲疑時，在柜臺外的服務員見了問：（）“你要存多少錢，先生？”你想取多少錢，先生？“我能為您服務嗎，先生？”你想干什么？26、有位朋友參加了一次有很多國際友人的party，但在這個過程中有個小插曲，你來說說她該怎么辦。請選出以下各項中交際語言運用得體的一項（）A、今天親聆各位先賢的高論，真是茅塞頓開。B、這是令尊拙作，請賜教。C、舍弟好使性子，還望多包涵D、我家家教很嚴，令尊常勸說我到社會上要清清白白做人。27、以下

11、各句中成語使用的正確的選項是（）優(yōu)選文檔A、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了好多建議。B、這群年輕人這么虛心的請教于我，我定會不惜賜教的。C、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。D、老師，您的好意，我只好敬謝不敏，因為我有自知之明，我做一般學生尚可，班長一職實難勝任。28、以下句子語言表達得體的一項()A小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請您拜讀，再給我面批！”媽媽提示你游戲別玩太久，你說：“你怎么那么煩啊？讓我寂靜寂靜，一邊去！”C小剛為成績不理想而煩悶，小海勸他說：“不是每一個人都是學習的料，你就看開一點吧！”D小偉愛講臟話，小明責怪道：“臟話既臟

12、人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪！”29、以下句子語言表達得體的一項是()會議開始前，主持人特別提示：“為了保持會場沉寂，請各位關閉手機，否則結果自負！”有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你過分分了！積點德吧！”C酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要專心做好服務工作，讓客人有親如一家的感覺?！盌提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經(jīng)常勸說我們，做人要清清白白。”30、下面句子語言不得體的一句是()A“我想有個家?！?垃圾箱口號)B“我也有生命，請手下留情!”(風景樹口號).C“必然喝好，哪怕喝倒!”(酒店口號)D“吃喝盡心，來往盡興?！?餐館口號)參照答案2、答案：(1)金榜題

13、名蟾宮折桂獨占鰲頭名列榜首(無先后序次，任意一個皆可)(2)心有余而力不足力所不及心有余而力不足無法遵命(無先后序次，任意一個皆可)不惜賜教（4）、拜托你了（5）登門拜會（6）多多包涵（7）高壽3、（1）歡迎你屆光陰臨（2）敬請屆時光臨指導（3）務必準時出席（4）到時候必然回來。、除了記憶什么也不帶走，除了足跡什么也別留下知識裝進心中，報刊留在室內小草輕輕笑，請你走正道9、請教/垂詢不惜賜教/謁誠為您服務鼎力互幫/全（大）力互幫惠贈/敬贈提示：（1）這里涉及到了謙敬詞，如“你”改為“您”，“光臨貴館”改為“到（去）”；2）除其他“現(xiàn)決定更期”改為“懇請（只好）”，“磋商”改為“商定”（場合不對

14、）提示：“徐凡”后應加稱呼，不用介紹性別。和我們閱讀過的史傳文第一句話很相似，還要補充完滿。這也告訴我們，書面語和口語第一句式上存在不同樣，其實也提第一版面語特別簡潔，而口語相對來說要語句煩雜。“系”“后起之秀”必定變換，能夠分別變換為“是”“研究專家”等。口語書面語差異還表現(xiàn)在詞語上?！白髡叱錾怼睉儞Q為“曹雪芹出身”或“紅樓夢作者出身”。“尤”用“特別在方面有專長”一類句子來變換。括號中的文字必定變換到句中表達。括號、破折號等符號，在書面語中是為了加強邏輯關系，但口頭表達的時候，就要把相應的內容放到合適的地址上，如這里的括號屬于補充說明，那么口語交際中不能能有這樣的符號，只好用語言來重申。

15、徐凡老師是江蘇南京人，東方大學文學院教授。是我國紅學界的研究專家。特別在考證優(yōu)選文檔紅樓夢作者曹雪芹的出身方面有專長。專著曹雪芹家世考、大觀園人物論和獲優(yōu)秀教育圖書獎的導讀在國內外享有盛譽。15罵人的話16、對象17、場合18、“拋磚引玉”比喻用淺易的，不能熟的建議或文章，引出別人高明的、成熟的建議或作品，常用作謙詞，只好對己，句卻把它用在“陳教授”身上，犯了“謙詞敬用”的錯誤?！靶男厝艄取毙稳萏貏e謙虛，表示對人的敬贊，只好對人,句卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。19、D(A項“家母”是謙辭，指自己的母親；B項“令愛”是敬辭，稱對方的女兒；C項“令尊”是敬辭，用于稱對方的父親)20、C21、C22、B23、B24、D25、C26、C27、D(A項“拋磚引玉”是謙辭，B項“不惜賜教”是敬辭，用于自己向別人征采建議或請教問題項“忝列門墻”是謙辭，表示自己愧在師門；項“敬謝不敏”是謙詞，表示推辭做某事的客氣話