2022-2023年度 名師 《總復(fù)習(xí)》名師教案

1、PAGE9總復(fù)習(xí)名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第100106頁。教學(xué)目標(biāo)：知識和技能1通過復(fù)習(xí)，對本學(xué)期的知識進(jìn)行歸納整理，加深對所學(xué)知識的理解，掌握有關(guān)知識間的聯(lián)系。2掌握本學(xué)期的基礎(chǔ)知識，提高計算能力及靈活運(yùn)用知識解決實際問題的能力。過程和方法經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識和習(xí)慣。情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷、概括能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)和勇于探索的良好品質(zhì)。重點難點：重點：加深對三位數(shù)加減法計算方法的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)對有余數(shù)除法的認(rèn)識提高學(xué)生的計算能力。難點：三位數(shù)加減法的算理；時、分秒；千米、毫米等生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)

2、設(shè)計：一、談話引入同學(xué)們，這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已結(jié)束，從現(xiàn)在開始，我們將對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。（板書課題）二、復(fù)習(xí)整理整理全冊所學(xué)內(nèi)容。1小組合作，初步整理。（1）請同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容（學(xué)生回答）（2）想一想：你能用我們學(xué)過的整理知識的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢先獨立思考，然后把自已的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。（3）小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇你們喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識。2全班匯報交流、完善整理結(jié)果。（1）各小組選一名代表展示、交流整理的過程結(jié)果。（2）結(jié)合展示、交流的過程師生共同評價各組的整理情況：你喜歡哪種

3、整理方法為什么有沒有需要補(bǔ)充的地方哪些內(nèi)容還需要進(jìn)一步調(diào)整（3）根據(jù)評價結(jié)果，可選一種有代表性的板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。計算三位數(shù)的加減法有余數(shù)的除法。量單位長度單位：千米、毫米。時間單位：時、分、秒。認(rèn)識圖形：長方形、正方形的認(rèn)識。統(tǒng)計。三、整理復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。（1）出示數(shù)5555，從右往左，你能依次說出每一個數(shù)位上5“各表示多少嗎（2）填空：10個一是（），10個十是（），10個百是（），10個千是（）。（3）讓學(xué)生做教材100頁第1題，然后交流2數(shù)數(shù)。（1）一個一個地數(shù)，從九百九十八數(shù)到一千零一十二。十一十地數(shù)，從一千九百八十?dāng)?shù)到二千一百。一百一百地數(shù)，從一千七百數(shù)

4、到三千。一千一千地數(shù)，從一千數(shù)到一萬。（2）寫出3408后面的三個數(shù)和3001前面的三個數(shù)（3）讓學(xué)生做教材103頁第3題，并交流填的結(jié)果。3讀寫方法。（1）讀出下列各數(shù)：教材103頁第1題。指名讀，然后說說：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)。（特別強(qiáng)調(diào)中間有0的數(shù)的讀法）（2）寫出下列各數(shù)：教材103頁第2題。學(xué)生獨立完成然后說一說：怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。4大小比較。（1）寫出下列各數(shù)，并按從大到小的順序排列。三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十（2）說一說萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。（3）做教材第103頁第5題。5較大數(shù)的估計。一個數(shù)比400大得多，比2000少一些，這個數(shù)可能是：999四、復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算1復(fù)

5、習(xí)口算。以卡片的形式出示教材第104頁第8題。學(xué)生搶答，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2復(fù)習(xí)估算。出示教材第100頁第2題。75287526339師如果我們想知道它們的結(jié)果大約是多少，有辦法嗎（估算）指名兩人說出估算的結(jié)果集體訂正時，說說估算過程。指出：估算時，要把每個數(shù)看成跟它接近的整百數(shù)進(jìn)行口算，這是估算的方法。3復(fù)習(xí)加減法的筆算。師：如果我們還想知道精確的結(jié)果，又該怎么辦（筆算）找兩名學(xué)生到黑板上板演其他學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。師：看著黑板上的豎式，小朋友想一想計算三位數(shù)的加減法時應(yīng)注意什么學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。全班匯報：生1：首先要書寫認(rèn)真，相同數(shù)位對齊。生2：計算時應(yīng)從個位加起或減起。生

6、3：計算三位數(shù)加法時，哪一位上相加滿十就要向前一位進(jìn)1，下一位相加時不要忘了加上進(jìn)位的“1”。生4：計算三位數(shù)減法時，哪一位上不夠減，就要向前一位上借“1”當(dāng)“10”，和這一位上的數(shù)合起來再減。經(jīng)過討論交流，全班統(tǒng)一認(rèn)識。4鞏固練習(xí)。師：小朋友們已經(jīng)知道了在計算三位數(shù)加減法時，應(yīng)注意什么，現(xiàn)在請大家計算下面的題目，完成教材104頁第9題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。5復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法。師：小朋友們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行計算了，下面有兩道填空題，會填嗎出示教科書101頁第9題。學(xué)生紛紛舉手，指名回答。師：有不同意見嗎你能根據(jù)這兩句話列出算式嗎指名板演，其余學(xué)生寫在練習(xí)本上。集體訂正時，指出列出的算式是有

7、余數(shù)的除法算式，并讓學(xué)生說出各部分的名稱。師：在計算有余數(shù)的除法時，我們應(yīng)注意什么為什么小結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須小于除數(shù)?？山Y(jié)合兩道填空題加深理解。五、復(fù)習(xí)時、分、秒和長度單位1復(fù)習(xí)時、分、秒。（1）課件出示鐘面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，看能聯(lián)想起哪些數(shù)學(xué)知識。（2）學(xué)生獨立思考后在班內(nèi)交流想法，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整。內(nèi)容包括：時針、分針、秒針的認(rèn)識；1時、1分、1秒在鐘表上是怎樣規(guī)定的；知道1時60分，1分60秒，能進(jìn)行簡單的換算。（3）做練習(xí)，出示課本第101頁第7題。讓學(xué)生獨立解決，然后再全班匯報交流。匯報時，重點說說自己的想法。2復(fù)習(xí)長度單位。（1）提問：同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的長度

8、單位有哪些相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率是多少讓學(xué)生獨立思考，再全班匯報交流，老師板書：千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米（2）做練習(xí)，出示第101頁第8題。學(xué)生根據(jù)課本給出的信息，找出合適的長度單位。窗戶寬約120（），三峽大壩高約185（），飛機(jī)每分飛行約13（），小朋友每時步行約3（）。學(xué)生獨立填上合適的長度單位后，在班內(nèi)匯報交流，說說為什么這樣填。六、復(fù)習(xí)圖形和統(tǒng)計1復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形。師：請同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過哪些圖形根據(jù)學(xué)生的回答，板書：長方形、正方形、平行四邊形。電腦出示每種圖形各兩個，雜亂地排列。師：根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)圖形的知識，能把這些圖形進(jìn)行分類嗎學(xué)生進(jìn)

9、行分類。（1）復(fù)習(xí)長方形的特征師：結(jié)合剛才的分類，說一說你是怎樣辨認(rèn)長方形的。我們學(xué)習(xí)了長方形的哪些知識學(xué)生在小組內(nèi)交流，并整理匯報。結(jié)合學(xué)生的回答，板書：長方形有四條邊，對邊相等。長方形有四個角，四個角都是直角。（2）復(fù)習(xí)正方形的特征。學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報：正方形有四條邊，四條邊都相等，每一條邊都叫做正方形的邊。正方形有四個角，四個角都是直角。（3）復(fù)習(xí)平行四邊形師：說一說平行四邊形跟長方形、正方形有什么不同。學(xué)生只要說出自己的理解即可，不做過高要求。（4）鞏固練習(xí)，加深提高。出示第100頁第5題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。并指名說一說自已是怎樣區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形的。2復(fù)習(xí)統(tǒng)計。師：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計方面的知識學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報：（1）用畫“”或畫“正”字的方