福建師范大學2021年2月課程考試《小學生心理健康教育》作業(yè)考核試題866

1、小學生理健康教育期末考試 卷一、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D D B D A B A B D B1個的 便為體理康態(tài)最的定。A.存況 B.康況 C.濟況 D.應(yīng)況2. ）指主通外或部活，機上而是質(zhì)面把 體合自的動式來A.應(yīng) B.平衡 C.順應(yīng) D.化3. ）自調(diào)機失，而成理調(diào)失狀。A.理病 B.理礙 C.理健 D.經(jīng)弱4.前多中學置心健教的所其最見也較 ） 是校理康育主承者A.6. （ ）是教的發(fā)和終宿A. 培學 C. 提學的際往水 促學生活的 展7. ）映少在同段心健發(fā)的同務(wù)A.間標 B.目 C.初始目 D.作標8. 結(jié)發(fā)心學原和校育實，學段心健教目應(yīng) 著于 A.養(yǎng)學的際力 B

2、. 學對園活適力C.高學的通力 D. 高學的壓力9.列法誤是 。A.施質(zhì)育要備與質(zhì)育適的育境B. 創(chuàng)教的要務(wù)一就營適學創(chuàng)精成與展心環(huán) 境C.校理康育標達必通各教途的同合D.校常教教工本不有理康育源10. 科學一有的計的動其的和劃主體（ 上A.學式 B. 教目 C.教學動 D. 學境二多選題將案在面表內(nèi) 共 5 ,題 3 分 15 分）1 2 3 4 5ABCDE ADE1. 心健是個心在身環(huán)條許范內(nèi)所達的佳應(yīng) 狀，具（ A.態(tài) B. 時性 C. 個體差異性 D. 年差性 E. 文相性 2.理康育有 ）略A.員 B.面 C. 滲透 D.體3. “面透作學心健教的伴徑是為最體學心 理康育 ）思。A

3、.員與 B.全體教 C.面開 D. 全程實施 E. 全發(fā)4.科學滲心健教的標定要意基要有 A.放 B.學 C. 統(tǒng)一 D. 合 E. 全面 從動層”即作面看心健教活課的征要 （ 。A.勵懲相合B.題經(jīng)相合C.動體相合D.三、判題(“”“將案在面表內(nèi)共 ,題 3 ,共 ）1 2 3 4 5 1.理情療大通“導駁”類術(shù)完具的詢治操。2.雖所的理詢式乎強了些面忽了一方，這些論有適。3.一意上教的質(zhì)學心健教的質(zhì)教的質(zhì)定育的本養(yǎng)心健教的質(zhì)定四名解 5 題 3 分,共 分)1. 青年期 :少 人發(fā)過中 -時 ,于年成之。 在段期類經(jīng) -青期,就性熟過。少 ,是人類發(fā)過中一-段時,于年成之在段期,類經(jīng)一 青

4、期就性熟過。2.子戀:子戀嬰尋在體和理 ,撫人持密系-傾,表為笑啼、咿呀依、隨。戀逐交答漸展，后 -7 月開明, 3 后逐耐與戀象分, 并慣同或生交。3.涯:職相活的程總。4.心健研中地和值題5. 學 : 是依教目對學程結(jié)進價判并教決服 務(wù)的動是教活現(xiàn)的潛的值出斷過。五簡題(共 5 題,題 5 , 25 )1. 理康功發(fā)受么約 3. 生 : 人生所歷所職與 個獲和業(yè)關(guān)工經(jīng)、加與業(yè)關(guān)動歷的和4.心健研中地和值題5. 學 : 是依教目對學程結(jié)進價判并教決服 務(wù)的動是教活現(xiàn)的潛的值出斷過。五簡題(共 5 題,題 5 , 25 )1.理康功發(fā)受么約 ?答一、內(nèi)部因素內(nèi)因是個自所有一內(nèi)和觀因。 1 生遺

5、因 心狀因二外因素: 1家因素 社因素 3學 校素1生遺因 3.涯:個一中經(jīng)的有業(yè)個獲和業(yè)關(guān) 的作驗參與業(yè)關(guān)動歷的和4.心健研中地和值題5. 學 : 是依教目對學程結(jié)進價判并教決服 務(wù)的動是教活現(xiàn)的潛的值出斷過。五簡題(共 5 題,題 5 , 25 )1.理康功發(fā)受么約 ?答:一內(nèi)因內(nèi)因是個自所有一內(nèi)和觀因。1生遺因2心狀因二外因 1家因 2社因 學因2.應(yīng)內(nèi)及質(zhì)答:生的應(yīng)指物形結(jié)和理能其以存 -環(huán)條相合現(xiàn)。應(yīng)方指物層的構(gòu) (大子細、織 器乃由體成種等)都功相應(yīng);另一面,種構(gòu)相的 功(括為習等)合該物-定環(huán)條下生和續(xù)內(nèi)因是個自所有一內(nèi)和觀因。3.請述理康育主內(nèi)。答:中學理康育根中學生，理展點運

6、有心教育法手，養(yǎng)生好心素，進生心面諧展素 全面高教活是質(zhì)育重組部落跨紀質(zhì)育程 培跨紀質(zhì)人的要節(jié)4. 簡回學教中透理康育目設(shè)的學與理主應(yīng) 體在些面。 4.簡要答科學滲心健教的標定科 性合性要體在些面答:科性合性要體在下個面 一,理康育標是“次級標或為副標 “輔標 。二 符學及教的在規(guī)性其，標定符學的理況具客針性其， 標設(shè)應(yīng)量免于線化。5.要答校設(shè)門理康育程必性答:符現(xiàn)課改的向有于進生理健成、利提心 理康育成、合際理康育發(fā)方六論題(共 2 題,題 , 20 分)1.談對理康準二適論的識答:第一應(yīng)心健的質(zhì) ,而由理應(yīng)(自我應(yīng))會應(yīng)生適)展應(yīng)形的種同型層的應(yīng) 本涵并表個體應(yīng)主形，較完地現(xiàn)個心健的能態(tài) (過)第 ,作心健的準個適正或好一極概性 /度 就實生中具情來 ,群不個的理康現(xiàn)多性 ,也 多次的第 ,以體應(yīng)常良來量理康 ,既客永、面括保 其內(nèi)，能容體成、代變遷,時整了家派心健及 其準理和識試述