成都電子科技大學(xué)心理學(xué)綜合2016年碩士研究生考研真題

1、電子科技大學(xué)2021年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試一試題考試科目：622心理學(xué)綜合注：所有答案必定寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷或稿本紙上均無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題每題2分，共100分機(jī)能主義認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)彖足人的直接經(jīng)驗(yàn)B。適應(yīng)性的心理活動(dòng)C。人類(lèi)與動(dòng)物的彳亍為D。整體的心理現(xiàn)彖影響人調(diào)治行動(dòng)與R的、方案相適應(yīng)的起決定性作用的腦的機(jī)能區(qū)是A.錐體外系統(tǒng)B。感覺(jué)聯(lián)系區(qū)C。皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)區(qū)D。前額聯(lián)系區(qū)布朗芬布倫納的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論重申人的心理與行為限制于A。自然環(huán)境B。遺傳與壞境交互作用C。社會(huì)環(huán)境D。遺傳因素1。阿特金森等認(rèn)為個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱號(hào)個(gè)人對(duì)成功概率的估計(jì)親近相關(guān)。以下哪細(xì)成功概率惹起的成就動(dòng)機(jī)

2、最強(qiáng)：A.5%與25%B。25%與50%C。50%與75%0。5%與75%5?！叭胫ヌm之室，久而不聞翼香這?現(xiàn)彖說(shuō)明A。感覺(jué)性提島B。感覺(jué)性降低C。適應(yīng)性好D。閾卜?感覺(jué)6?兩町圖或是雙關(guān)圖可以說(shuō)明知覺(jué)的A。對(duì)彖性B。整體性C。理解性I。恒常性感覺(jué)記憶的特點(diǎn)不包括A。鮮亮的形彖B?？偤榈拟@jC。保持時(shí)何短D。記憶容呈人氣質(zhì)炎取為粘液質(zhì)的人K高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是A。強(qiáng)、不平衡、不杲活B。強(qiáng)、平衡、杲活C。強(qiáng)、不平衡、靈便D。強(qiáng)、平衡、不靈便9.在時(shí)間知覺(jué)中，時(shí)間對(duì)空間產(chǎn)定影響的經(jīng)典例子是A。kappa效應(yīng)B。tau效應(yīng)C。格式塔效應(yīng)D。借覺(jué)煽用酒會(huì)現(xiàn)線是屬?卜列哪個(gè)慰識(shí)水平？A。焦點(diǎn)童識(shí)B。

3、下意識(shí)C。前意識(shí)I。潛意識(shí)11.矣國(guó)心理學(xué)家沙赫待認(rèn)為，悄絡(luò)的產(chǎn)足外界壞境刺激、機(jī)體的理變化和認(rèn)識(shí)過(guò)程1者相互作用的結(jié)果，而乂起君決定的作用A。外界環(huán)境刺激B。體系的生理變化C。認(rèn)知過(guò)程D。丘腦粘液質(zhì)對(duì)應(yīng)的神經(jīng)活動(dòng)種類(lèi)是A。愉悅型B?？刂菩虲。沉寂型D。爽朗型下面哪個(gè)選項(xiàng)不屈于催眠狀態(tài)的特點(diǎn)？A。表示性増高B。知覺(jué)歪曲C。催眠記憶失憶D。注盤(pán)層面消失可以解胖倒攝控制現(xiàn)線的廉岡是A。攪亂B。壓迫C。哀退D。提取失敗15。卜列哪一種說(shuō)法不屬見(jiàn)解結(jié)構(gòu)的理論？A。見(jiàn)解由見(jiàn)解觀那么構(gòu)成B。見(jiàn)解由原熨的代衷程度構(gòu)成C。槪念形成是對(duì)槪念樣例的記憶過(guò)程D。麻毎是坷的原空16。下面不鳳于形響問(wèn)題解決因累的足A。

4、問(wèn)題表征B。思想定孫C。功能功看D。逆向工作共7頁(yè)第2頁(yè)17?以下情況屬丁?無(wú)條件反射的圧()八。望風(fēng)而逃B。朝被蛇咬，十年怕井繩C。吃檸椽流口水D。塑梅止渴以下關(guān)丁錯(cuò)覺(jué)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()九XZ關(guān)圖足-種錯(cuò)覺(jué)C。采專(zhuān)心理凋帶可以克腹錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)線B。錯(cuò)覺(jué)圧一種感D。借覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帯仃固定的傾向19.農(nóng)彖的作用不包括()A。積舉感性知識(shí)R。從貼知向思細(xì)過(guò)渡的橋梁?為姒?捉供秦材D。創(chuàng)立出新形?大腦的哪個(gè)局部打情緒過(guò)程關(guān)系親近？()A。布洛R區(qū)B。杏仁核C。腦干D。小腦以下關(guān)丁?心理語(yǔ)言7家喬姆斯基的理論見(jiàn)解不正確衣述的是()A。語(yǔ)山是少兒人駅的能力B。人仃天生的ifij習(xí)得裝邊C。經(jīng)驗(yàn)影響假設(shè)語(yǔ)

5、言的形成D。兒產(chǎn)可以理解吻合諂法的新語(yǔ)言22。在語(yǔ)言理解屮。對(duì)圖式的作用改正確的農(nóng)述足()A。將文木仃息結(jié)介在一起B(yǎng)。仃效除掉語(yǔ)盲中的歧義C。建立語(yǔ)義聯(lián)系23.我們把怒劃分為不滿(mǎn)生氣一一I)。冇效使專(zhuān)心理策略1fl怒一一激怒一一大怒，這種差異說(shuō)了然惜絡(luò)的哪一種性質(zhì)？()A。強(qiáng)度B。復(fù)雜度C?？旄卸菵。緊張度卞列哪項(xiàng)不劃于惜緒狀態(tài)？()A?惜調(diào)B。抑郁C。應(yīng)激D。道程感25.關(guān)J?我借說(shuō)法不匸確的選項(xiàng)圧()A。人臉兩邊的衣怙圧不C。表情有通信作用-樣的B。衣怙具仃社會(huì)限制件D。人們鑒別害怕相對(duì)簡(jiǎn)單iF常狀態(tài)下的失控?上要的行為反響不包拆A?？?fàn)幓虻吐銪。對(duì)困境反響加劇C。追求信息L失態(tài)行為無(wú)法控

6、制27?榮格提出人怡心靈的四種功能。以下不屬于四種功能的選項(xiàng)是A。知覺(jué)B。感覺(jué)C。直覺(jué)D。思想以卜可以測(cè)定12種人恪待質(zhì)的創(chuàng)卷楚A。艾蕊克人格問(wèn)卷B。Y-G人格測(cè)試C。主腔統(tǒng)覺(jué)測(cè)試D代特爾人格因索問(wèn)卷29.姜拉徳與米勒在早期的理論中。談?wù)摿怂膫€(gè)XtiftA境刈人格睜開(kāi)的形響。卜列不屈西卜關(guān)遜悄境的選項(xiàng)足A。涵養(yǎng)方式B。性別訓(xùn)練C。社會(huì)學(xué)習(xí)D。氣憤及攻擊表達(dá)皮亞杰劃分兒氓心理睜開(kāi)階段的標(biāo)準(zhǔn)是A。生理睜開(kāi)B。人格睜開(kāi)C。道徳睜開(kāi)D。認(rèn)知睜開(kāi)屬于社會(huì)心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的是A。學(xué)習(xí)規(guī)律B。人格C。社會(huì)化D。心理異常?捉出認(rèn)知地圖見(jiàn)解的心理學(xué)家是A。托爾蹩B。牛生C。斯金納1。桑代克33。劃分操作條件反射?

7、經(jīng)典條件反射的止確標(biāo)準(zhǔn)肚A。行為發(fā)生可否足仃總的B。新的“剌激-反響聯(lián)系可否形戌C。增強(qiáng)物可否出現(xiàn)在新的行為反響前D。以上都不是?34?在海徳的P-O-X念度轉(zhuǎn)變模型中。P代表A。認(rèn)知對(duì)象B。認(rèn)知主休一C。認(rèn)知主休二D。認(rèn)知主體間的關(guān)系強(qiáng)度35-?般情況卜?，去個(gè)性化狀態(tài)很町能會(huì)便個(gè)體的入侵件兒增加B。不變C。減少D。不確定36?一個(gè)2*4*2的完好隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，衣示實(shí)驗(yàn)育2個(gè)水平?第一個(gè)有2個(gè)因索第二個(gè)有4個(gè)因索第三個(gè)右2個(gè)因索A?B.實(shí)臉有3個(gè)水第二個(gè)有1個(gè)因素第三個(gè)仃2個(gè)因索平。第一個(gè)有2個(gè)因C.實(shí)驗(yàn)有2個(gè)因素?素，第二個(gè)有4個(gè)水平第三個(gè)有2個(gè)水平第一個(gè)有2個(gè)水第二個(gè)臺(tái)4個(gè)水半第三個(gè)有2

8、個(gè)水平37。不屈J4極駅法測(cè)定絕對(duì)閾限時(shí)所產(chǎn)生的謀基的是A。平均誤簽B。習(xí)愎誤簽C。期里誤罡D。練習(xí)誤簽3&在一項(xiàng)研究中，要求一個(gè)f|變雖用一種設(shè)計(jì)辦理，而婦外一個(gè)門(mén)變呈用不同樣種類(lèi)的。這種設(shè)計(jì)屬于A。組間設(shè)計(jì)B。組內(nèi)設(shè)計(jì)C?混雜設(shè)計(jì)D。所羅門(mén)設(shè)計(jì)卜?列說(shuō)法止確的是A.以反響時(shí)作為變就時(shí)。不用考慮反響速丿釘M確性Z何的權(quán)衝關(guān)系。用差異閾限方法制作等距量表，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持費(fèi)希納定律。C?視覺(jué)的時(shí)間劃分特點(diǎn)。D?序列切I：和平行加稱(chēng)為視域度。Eftlx分點(diǎn)識(shí)和沒(méi)心識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。即慰識(shí)過(guò)程迪平行加I：過(guò)程。無(wú)意識(shí)過(guò)程是序列加工過(guò)程。以卜關(guān)J：假設(shè)檢弊的描述。哪個(gè)址止確的？A?若是HO在a-05的單側(cè)檢驗(yàn)

9、中被接受。那么HO在獷?06的雙側(cè)檢驗(yàn)中必然會(huì)被接受。若是I的察看值大丁?I的臨界值?-定可以拒絕H0。C。若是110在a=05的水平上被拒絕。那么110在a=。01的水平上必然會(huì)被拒絕。D?在某一次實(shí)驗(yàn)中，若是實(shí)驗(yàn)者甲用a=05的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)者乙用滬?01的標(biāo)準(zhǔn)。甲犯類(lèi)錯(cuò)謀的概率必然會(huì)小于乙?41。M實(shí)臉采用了五個(gè)樣木。體容敏分別圧13，12。15。10。14，用方葢解析檢驗(yàn)平均數(shù)間差畀時(shí)?其組間自由度址A。3B。4C。46D。5042?在心理測(cè)最理論中。效度被定義為：9測(cè)試內(nèi)容真止冇關(guān)的分?jǐn)?shù)方蓋9實(shí)得分?jǐn)?shù)方羌的比率。UPA。X二T+EB。rxv=S2v/S2xC。rxx=S2T/S2xD。K

10、=AI/ISCL-90其實(shí)不適用于在稱(chēng)神科和心理咨詢(xún)門(mén)診小認(rèn)識(shí)就診X?或受咨詢(xún)希近期鹵臨的心理衛(wèi)生問(wèn)越認(rèn)識(shí)嗾體疾病恵召的粘神病癥。診斷心理疾病?訓(xùn)査不同樣職業(yè)集體的心理衛(wèi)生問(wèn)題我參照效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)范式與卜?列哪個(gè)研究范式近似A。傳統(tǒng)的記憶加工層次范式B。監(jiān)犯兩難游戲C?注總傾向加工范式D。morphing技術(shù)范式15.若是一個(gè)朋友告訴你，他方才做J心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的被試：“貞奇怪。我們做看了一部電影?乂做了同樣的問(wèn)卷。從這些描述屮。你可以得岀他是在。f一個(gè)問(wèn)卷，A。后測(cè)控制細(xì)役計(jì)中的押制組B?后控制給設(shè)計(jì)中的實(shí)?組C.前測(cè)后測(cè)控制紐設(shè)計(jì)的控制紐中0。詢(xún)測(cè)-忘測(cè)腔制組設(shè)il的實(shí)驗(yàn)組屮內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)鯊是以為指標(biāo)

11、來(lái)進(jìn)行的A。概率密度B。反響時(shí)C。正確來(lái)D。們心談?wù)撛谟没貧w方程進(jìn)行估計(jì)計(jì)算時(shí)，。A?只能用依變量計(jì)算自變呈B。只能用自變呈計(jì)算依變呈C。不須彩電因受fit和門(mén)變雖何聽(tīng)n。II對(duì);和依變fitnniri在統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢弱中，同時(shí)減少a和B錯(cuò)謀的最好方法是A?？刂芶水平。使梵盡雖小B?？刂艬值，使梵盡雖小C.合適加大樣本容斌I。完好隨機(jī)取樣49。以下數(shù)據(jù)中，哪個(gè)數(shù)據(jù)是序次變最A(yù)。父親的月薪水足1300元B。小明的語(yǔ)文成績(jī)足80分C。小強(qiáng)100米跑了第2名I。小紅某技術(shù)測(cè)試得5分50。評(píng)定個(gè)人的場(chǎng)依存性一場(chǎng)獨(dú)工性平時(shí)采用的測(cè)試是A。16PFB。隱蔽圖形測(cè)試C。MMPID。丄題統(tǒng)覺(jué)測(cè)試二、簡(jiǎn)答題每題20分，共100分論惜緒、圧力號(hào)健康的關(guān)系心理與教仃統(tǒng)訃中假設(shè)檢驗(yàn)的原理和基木程序是什么？試述人恪持質(zhì)理論簡(jiǎn)述皮亞杰關(guān)于認(rèn)知睜開(kāi)的阿個(gè)階段理論，并談?wù)搩旱o在每一階段的主要睜開(kāi)變化。諳說(shuō)明編制心理測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程三、