中班數學公開課按顏色歸類教案反思

1、第 第 頁中班數學公開課按顏色歸類教案反思中班數學公開課按顏色歸類教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋中班數學教案的您有所援助。 1、中班數學公開課按顏色歸類教案反思 一、活動目標：1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。活動目標1、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。2、情愿用語言表述活動的結果。二、活動預備：1、紅色、綠色、黃色的卡片假設干。2、各種顏色的水果、蔬菜圖片假設干。3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。三、活動過程：1、給卡片找家。(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?并帶領幼兒分別向紅、綠

2、、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請小伙伴認真觀測，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)(3)請小伙伴想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?鼓舞幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。老師：剛才小伙伴都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小伙伴!2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀測。老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小伙伴來說說：這是什么?是什么顏色的?盡量把機會給平常膽小的幼兒，鼓舞他們大聲回答。(

3、2)老師：小伙伴真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應當送它們回哪一個家呢?誰情愿來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。(3)老師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?來;自.屈;老師;教.案;(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小伙伴做得真好!表揚一下自己!3、幼兒操作活動。(出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀測，說說籃子的顏色。請小伙伴把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時候要說說：我送你回顏色的籃子。請幼兒有

4、序地操作。4、活動評價。展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好伙伴，它們可興奮了!教學反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式開展活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等幫助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，加強了活動的趣味性。2、中班數學按顏色歸類教案反思數學：按顏色歸類一、活動目標：1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。3、有參與游戲的愛好，情愿講解并描述操作過程?；顒幽繕?、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。2、情愿用語言表述活動的結果。3、讓幼兒學習簡

5、約的數學題目。4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。二、活動預備：1、紅色、綠色、黃色的卡片假設干。2、各種顏色的水果、蔬菜圖片假設干。3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。三、活動過程：1、給卡片找家。(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請小伙伴認真觀測，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)(3)請小伙伴想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?鼓舞幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅

6、(綠、黃)顏色的家。老師：剛才小伙伴都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小伙伴!2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀測。老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小伙伴來說說：這是什么?是什么顏色的?盡量把機會給平常膽小的幼兒，鼓舞他們大聲回答。(2)老師：小伙伴真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應當送它們回哪一個家呢?誰情愿來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。(3)老師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老

7、師：小伙伴做得真好!表揚一下自己!3、幼兒操作活動。(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀測，說說籃子的顏色。請小伙伴把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時候要說說：我送你回顏色的籃子。請幼兒有序地操作。4、活動評價。展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好伙伴，它們可興奮了!教學反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式開展活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等幫助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，加強了活動的趣味性。3、中班數學公開課按

8、規(guī)律排序教案反思活動目標：1、能依據圖形的排列規(guī)律進行排序。2、培育幼兒初步的觀測與比較技能，提高幼兒的判斷推理技能。3、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習慣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果?；顒宇A備：1、各種圖形假設干，膠水2、幼兒操作紙活動過程：1、老師：今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?(想)好，我么一起來看，是什么禮物?出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的愛好。老師打開第一個禮物盒：哇!是一個美麗的頭飾。(老師戴在頭上)好看嗎?這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形小結：圖形王國

9、送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。2、引導幼兒依據圖形排列規(guī)律接著排圖形。我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢!你們情愿嗎?小紅旗：黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形小結：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)上面寫得是什么?我來讀一下。老師讀請柬，小伙伴今日圖形國王邀請你們去參與一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小伙伴要根據圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上

10、頭飾才能進去參與舞會。小伙伴，你們想去參與舞會嗎?(想)老師出示為幼兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。老師：好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙。4、幼兒操作活動。5、活動評價。老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?表揚做的好的幼兒。帶領幼兒一起去參與舞會。6、老師：好，舞會開始了，我們一起去參與吧!教學反思：這個活動按規(guī)律排序，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀測去發(fā)覺圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初

11、步判斷推理技能的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的基礎上采納啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步掌控并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀測力，思維的機敏性。在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿意不同幼兒的需求。4、中班數學優(yōu)質課按顏色歸類教案反思【活動目標】1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進行歸類。2、樂于和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和歡樂。3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果?！净顒宇A備】教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。學具：紅

12、、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個，活動用書第1頁、第2頁，筆，白板?！净顒舆^程】1、認識Didi鼠的形狀與顏色老師用興奮的口吻說：“今日，有很多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了?！?出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠。現在，他們就在你們的學具盒里!”師：“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒，把Didi鼠伙伴請出來，向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，老師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。2、操作活動1(活動用書第1頁：Didi鼠上幼兒園)送Didi鼠到幼兒園。師：“小伙伴可喜愛Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠來找我們

13、玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(活動用書第1頁，(教案出自：快思)指認上面的小Didi鼠，說說他們分別是什么顏色。老師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說，”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。送給Didi鼠的禮物。師：“Didi鼠是和我們一起學本事的好伙伴，我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜愛和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應當送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。老師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒

14、將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓舞幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。3、操作活動2(活動用書第2頁：接力賽跑)說說Didi鼠一家站哪里。老師驚異地說：“咦，什么聲音?這么喧鬧?原來幼兒園要進行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦!”(教案出自：快思)請幼兒打開活動用書第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊應當站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊的Didi鼠一家應當站哪條跑道上?”送Didi鼠一家站隊。師：“競賽要開始了，快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取

15、出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上”Didi鼠競賽。師：“接力賽跑開始了!比一比，哪隊跑得快?”鼓舞幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“*隊的Didi鼠跑得快”教學反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式開展活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等幫助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，加強了活動的趣味性。5、中班數學公開課按圖形的特征分類教案反思數學活動：按圖形的特征分類活動目標：1 能根據圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的認識。2 能說出自己的分

16、類理由3 積極參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。4通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。活動預備：1 閱歷預備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。物質預備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料科學按圖形的特征分類科學圖形組合?；顒舆^程：1 出示奇異的口袋、復習對平面圖形的認識。師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨別并說出名稱。2 引導幼兒操作，學習給圖形分類。師：請小伙伴拿出分類盒，把一樣外形的圖

17、形放在一起。幼兒操作，老師觀測指導。操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。3 完成操作材料請幼兒觀測操作材料按圖形的特征分類圖形組合，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類作記錄。教學反思：按圖形的特征分類是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言

18、表達出來。使幼兒的技能得到多方面的進展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達技能，反應技能和觀測技能能得到進展。6、中班數學公開課按顏色歸類教案反思一、活動目標：1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類?；顒幽繕?、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。2、情愿用語言表述活動的結果。二、活動預備：1、紅色、綠色、黃色的卡片假設干。2、各種顏色的水果、蔬菜圖片假設干。3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。三、活動過程：1、給卡片找家。(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請小伙伴認真觀測，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)(3)請小伙伴想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?鼓舞幼兒邊送卡片邊大聲地說：