人教版課件《質(zhì)點(diǎn)參考系》課件-人教版

1、一、質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系第一章 運(yùn)動(dòng)的描述一、質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系第一章 運(yùn)動(dòng)的描述在我們周圍可以看到各種各樣的運(yùn)動(dòng)：野鴨在飛翔 火箭飛向太空 地球在轉(zhuǎn)動(dòng) 物體的空間位置隨時(shí)間的變化，叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在我們周圍可以看到各種各樣的運(yùn)動(dòng)：野鴨在飛翔 火箭飛向太空 你能準(zhǔn)確描述他們的運(yùn)動(dòng)嗎？困難在哪里？天津-北京我們已經(jīng)很自然的忽略某些次要因素（如形狀、大小），只關(guān)心主要的方面。你能準(zhǔn)確描述他們的運(yùn)動(dòng)嗎？困難在哪里？天津-北京我們已經(jīng)很1、質(zhì)點(diǎn)（mass point） （1）某些情況下，將物體簡(jiǎn)化為一個(gè) 有質(zhì)量的點(diǎn) （2）理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形狀、大小等 突出主要因素：具有質(zhì)量（本質(zhì)屬性

2、）矛盾的主次方面物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)么？一、 質(zhì)點(diǎn)（mass point）1、質(zhì)點(diǎn)（mass point）矛盾的主次方面物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)體操評(píng)委能把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)嗎？本課件欄目開關(guān) 參考系 坐標(biāo)系 質(zhì)點(diǎn)退出質(zhì)點(diǎn)體操評(píng)委能把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)嗎？本課件欄目開關(guān) 研究火車從南京開往上海的時(shí)間，能否把火車看作“質(zhì)點(diǎn)”？ 研究火車過橋的時(shí)間，能否把火車看作“質(zhì)點(diǎn)”？火車的行駛研究火車從南京開往上海的時(shí)間，能否把火車看作“質(zhì)點(diǎn)”？ 研問題思考當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)能把地球看成質(zhì)點(diǎn)嗎如果研究其自轉(zhuǎn),考查地球上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),還可以把地球看作一個(gè)點(diǎn)嗎？問題思考當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)能把地球看成質(zhì)點(diǎn)嗎如果研究

3、劉翔在110米欄賽中1.現(xiàn)若要研究他的平均速度時(shí)是否可以把他看作質(zhì)點(diǎn)?2.若要研究他最后沖刺時(shí)的挺身動(dòng)作,又是否能把他看作質(zhì)點(diǎn)?劉翔在110米欄賽中1.現(xiàn)若要研究他的平均速度時(shí)是否可以這樣說對(duì)嗎？1.大物體不能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，小物體才能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)？2.某物體在情況A中能看作質(zhì)點(diǎn)，那它在情況B中也一定能看作質(zhì)點(diǎn)（3）物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件 物體的大小和形狀對(duì)所研究的問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)這樣說對(duì)嗎？（3）物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件 物體的大小和形狀對(duì)1.平動(dòng)的物體一般可以看做質(zhì)點(diǎn)；2.有轉(zhuǎn)動(dòng)但轉(zhuǎn)動(dòng)為次要因素；3. 物體的大小和形狀對(duì)所研究的問題可以忽略不計(jì)規(guī)律總結(jié)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)由所研究的問題決定的。平動(dòng)：運(yùn)

4、動(dòng)物體上任意兩點(diǎn)所連的直線在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程 中，始終保持平行1.平動(dòng)的物體一般可以看做質(zhì)點(diǎn)；規(guī)律總結(jié)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)為什么小朋友說乘客是運(yùn)動(dòng)的，而司機(jī)卻說乘客是靜止的？以地面為參考系司機(jī)和乘客一起運(yùn)動(dòng)司機(jī)與乘客的位置不變乘客是運(yùn)動(dòng)的以地面為參考系以車為參考系乘客是靜止的物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 描述運(yùn)動(dòng)要尋找參考物體為什么小朋友說乘客是運(yùn)動(dòng)的，而司機(jī)卻說乘客是靜止的？以地面為師：用釘子從袋子的四周扎上一些小孔，水就會(huì)從四周噴出。(2)能級(jí)之間發(fā)生躍遷時(shí)放出(吸收)光子的頻率由hEmEn求得若求波長(zhǎng)可由公式c求得(1)明確研究對(duì)象和研究過程一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)而提出問題：當(dāng)我們看遠(yuǎn)近不同

5、的物體時(shí)，我們的眼球和視網(wǎng)膜能不能前后移動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體？師比賽還在進(jìn)行中，怎樣比較運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?用刻度尺測(cè)量雙縫到光屏的距離l(d是已知的)普朗克常量：圖線的斜率kh(2)若已知地球半徑為R，地球表面重力加速度為g，引力常量為G，忽略地球自轉(zhuǎn)的影響，請(qǐng)推導(dǎo)出地球質(zhì)量及地球平均密度的表達(dá)式放錄像GmmR2mm42T20Rm，解得m42R3mGT20師在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們肯定已經(jīng)注意到，每一個(gè)物理量都有自己的表示符號(hào)物理學(xué)上，路程用“s”表示，時(shí)間用“t”表示，速度用“v”表示如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在“t”時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的(2)反應(yīng)類型：衰變、人工轉(zhuǎn)變、重核裂

6、變、輕核聚變(4)箱子對(duì)水平面的壓力和壓強(qiáng)。二、 參考系（reference frame）為描述物體的運(yùn)動(dòng)而選用來做參考的物體稱為參考系。觀察思考：同樣的物體，運(yùn)動(dòng)為何會(huì)不同？師：用釘子從袋子的四周扎上一些小孔，水就會(huì)從四周噴出。二、 2. 關(guān)于參考系的選取，以下說法中錯(cuò)誤的是 ( )A. 參考系是可以任意選定的B. 參考系雖然可以任意選定但為了研究問題的方便，應(yīng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)膮⒖枷礐. 參考系必須是靜止的D. 參考系是為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而假定為不動(dòng)的那個(gè)物體典型例題C任意選定假定不動(dòng)的物體不一定是靜止2. 關(guān)于參考系的選取，以下說法中錯(cuò)誤的是 ( )典型二、參考系1、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性： 描述運(yùn)動(dòng)

7、要尋找參考物體2、參考系（1）選擇的任意性（一般選擇地面和相對(duì)于地面靜止的物體）（2）對(duì)不同參考系，運(yùn)動(dòng)可能不同注意：比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，必須選擇同一個(gè)參考系才有意義。（任意性）（差異性）（統(tǒng)一性）二、參考系1、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性： 描述運(yùn)動(dòng)要尋找參考物體注意：以這條直線為x軸，直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度，建立直線坐標(biāo)系.xO5 m 如何確定物體的位置？ 若物體只在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如何描述位置及位置變化？相對(duì)的參考系是？以這條直線為x軸，直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度，建立直線 1.坐標(biāo)系相對(duì)于參考系是靜止的,它是為了定量描述物體的位置和位置變化而引入的. 三、坐標(biāo)系2、坐標(biāo)系的構(gòu)成要素

8、： 原點(diǎn)、正方向、標(biāo)度、物理量、單位質(zhì)點(diǎn)的位置對(duì)應(yīng)于坐標(biāo)系中的點(diǎn)的坐標(biāo),而質(zhì)點(diǎn)位置的改變則用坐標(biāo)值的變化描述. 1.坐標(biāo)系相對(duì)于參考系是靜止的,它是為了定量描述物體的位置A點(diǎn)坐標(biāo)xA=-3 mx /mO例題三、如圖所示，汽車沿x軸做直線運(yùn)動(dòng)，從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，由圖判斷A點(diǎn)坐標(biāo)、B點(diǎn)坐標(biāo)和走過的路程.1-1234-2-3-4ABB點(diǎn)坐標(biāo)xB=1 m走過的路程sB=4 m典例精析A點(diǎn)坐標(biāo)xA=-3 mx /mO例題三、如圖所示，汽車沿x軸說一說 對(duì)于在平面上運(yùn)動(dòng)的物體，例如冰場(chǎng)上的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，要描述他們的位置，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣建立坐標(biāo)系？二維(直角)坐標(biāo)系說一說二維(直角)坐標(biāo)系坐標(biāo)系的種類直線

9、坐標(biāo)系（一維）平面直角坐標(biāo)系（二維）空間三維坐標(biāo)系坐標(biāo)系的種類直線坐標(biāo)系（一維）平面直角坐標(biāo)系（二維）空間三維科學(xué)漫步 全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS） 手持式GPS定位器 此 GPS 定位器此刻處于我國哪個(gè)城市的什么部位？從顯示屏中你還能獲得哪些信息？ 生活中的物理科學(xué)漫步 全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS） 手持式GPS定位器在下述問題中，能夠把研究對(duì)象當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)的是( )A研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間B研究地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)C研究在平直公路上飛馳的汽車的速度D研究火車通過長(zhǎng)江大橋所需的時(shí)間E正在進(jìn)行花樣溜冰的運(yùn)動(dòng)員F研究比賽時(shí)乒乓球的旋轉(zhuǎn)AC自我檢測(cè)可以看做質(zhì)點(diǎn)不可以看做質(zhì)點(diǎn)可以看做質(zhì)點(diǎn)火車相對(duì)與大橋長(zhǎng)

10、度不能忽略如果把一個(gè)人都看做點(diǎn)了動(dòng)作如何研究呢？在下述問題中，能夠把研究對(duì)象當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)的是( )宋代詩人陳與義乘著小船，在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)寫下襄色道中一詩，根據(jù)圖中的詩句，詩人是如何表達(dá)他對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性的理解的？以船為參考系的風(fēng)吹云與船一起東行云與船的位置不變?cè)剖庆o止的以船為參考系以地面為參考系云是運(yùn)動(dòng)的宋代詩人陳與義乘著小船，在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)寫下襄色道中在下列物體的運(yùn)動(dòng)中，可視作質(zhì)點(diǎn)的物體有 ( )A.從北京開往廣州的一列火車B.研究轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車輪胎C.研究繞地球運(yùn)動(dòng)時(shí)的航天飛機(jī)D.表演精彩芭蕾舞演員E.參加一百米跑競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員在沖刺過程中F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑動(dòng)的箱子G.

11、計(jì)算子彈從槍口到靶心的飛行時(shí)間H.測(cè)量子彈穿過一張薄紙的時(shí)間 ACFG在下列物體的運(yùn)動(dòng)中，可視作質(zhì)點(diǎn)的物體有 2. 敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行.”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（ ）A.船和山 B.山和船 C.地面和山 D.河岸和流水以河岸或地面、山之類相對(duì)于大地不動(dòng)的物體為參考系. A是以船或者船上的人為參考系的 2. 敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)如下作業(yè)：學(xué)生小組討論今天的收獲，通過合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生的不足，通過學(xué)生之間的互動(dòng)，知識(shí)技能互補(bǔ)，達(dá)到兵教

12、兵，兵帶兵的目的。也可以很好的避免課堂教學(xué)過于沉悶的，同時(shí)也可以使教師有時(shí)間解決個(gè)別學(xué)生存在的問題。小組匯報(bào)時(shí)教師板書今天的收獲。板書如下：1、作業(yè)設(shè)計(jì)俗話說“良好的開端是成功的一半”，所以我計(jì)劃創(chuàng)設(shè)兩種情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。情景一、請(qǐng)大家閉上眼睛，問剛才老師在干什么？情景二、請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)取下眼鏡，告訴大家他的感受。根據(jù)情景請(qǐng)同學(xué)們提出一個(gè)與眼睛有關(guān)的問題。根據(jù)學(xué)生提出的問題，選擇“眼睛怎樣看件物體？眼睛是怎樣近視的？怎樣矯正？”等問題作為今天的主題，其它問題給以鼓勵(lì)。通過以上活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1動(dòng)量守恒定律的不同

13、表達(dá)形式答案(1)3GT20(2)2rR0rg師在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度(velocity)表示同學(xué)們剛才求出的就是兩名運(yùn)動(dòng)員各自的速度速度等于什么呢?(1)動(dòng)量守恒，即p1p2p1p2.方案四：利用斜槽上滾下的小球驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律（1）實(shí)驗(yàn)之前，先介紹液體壓強(qiáng)計(jì)的使用方法及注意事項(xiàng)。（多媒體課件顯示液體壓強(qiáng)計(jì)的圖片及各部分的名稱）遏止電壓Uc：隨入射光頻率的增大而增大(2)根據(jù)Em931.5 MeV計(jì)算因1原子質(zhì)量單位(u)相當(dāng)于931.5 MeV的能量，所以計(jì)算時(shí)m的單位是“u”，E的單位是“MeV”(2)波長(zhǎng)dlx.課堂小結(jié)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體相對(duì)于其他物體的位置變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱

14、運(yùn)動(dòng)。 2.參考系：描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí),用來作參考的(假定為靜止) 另外的物體。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)如下作業(yè)：課堂小結(jié)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體相對(duì)(3)光既具有波動(dòng)性，又具有粒子性，稱為光的波粒二象性在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過程中，練習(xí)使用類比法(2)同位素：具有相同質(zhì)子數(shù)、不同中子數(shù)的原子，在元素周期表中的位置相同，同位素具有相同的化學(xué)性質(zhì)若人船系統(tǒng)在全過程中動(dòng)量守恒，則這一系統(tǒng)在全過程中的平均動(dòng)量也守恒如果系統(tǒng)由兩個(gè)物體組成，且相互作用前均靜止，相互作用后均發(fā)生運(yùn)動(dòng)，則由m1v1m2v2得m1x1m2x2.該式的適用條件是：考點(diǎn)一氫原子能級(jí)及能級(jí)躍遷猜想C：同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（2）多媒體課件顯示出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生分組按照屏幕要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。2電子動(dòng)能：電子繞氫原子核運(yùn)動(dòng)時(shí)靜電力提