中班音樂假如我是一粒種子教案反思

1、第 第 頁中班音樂假如我是一粒種子教案反思中班音樂假如我是一粒種子教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班音樂教案的您有所援助。 1、中班音樂假如我是一粒種子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程。2.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣以及大自然的奇妙。3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：種子假設(shè)干活動(dòng)過程：一.觀賞錄像，感知音樂的精美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過程.師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長(zhǎng)過程拍了片子.今日就請(qǐng)小伙伴一起來看看吧.師：葵花種子已經(jīng)怎么樣了

2、?幼：長(zhǎng)大了幼：長(zhǎng)成了向日葵.二.發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程.1.初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂.師：真好!各式各樣的種子可以長(zhǎng)成各式各樣的植物，假如你是一粒種子你想長(zhǎng)成什么植物?幼：我想長(zhǎng)成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長(zhǎng)成柳樹.師：老師有個(gè)好主意，不如今日我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來表現(xiàn).(放音樂)2.用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程.師：剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了，老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)更多的種子，你們會(huì)不會(huì)?(啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程)邀請(qǐng)假設(shè)干幼兒上來表演，其他幼兒猜.三.啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物.1.啟發(fā)幼兒

3、想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn).(放風(fēng).雨.雷聲)師：天氣怎么樣?幼：打雷了了.下雨了.刮風(fēng)了.師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))2.欣賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵.師：剛才小伙伴說植物會(huì)被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看.3.隨音樂表演一遍.師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧.四.完整表演一遍.1.出示種子假設(shè)干.師：今日我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做伙伴的.2.幼兒隨音樂完整表演一遍.活動(dòng)延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀測(cè)、記錄種子成長(zhǎng)的過程活動(dòng)反思：愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的

4、愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。2、中班音樂我是中班小伙伴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟識(shí)曲調(diào)，初步掌控附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體驗(yàn)做中班小伙伴的光榮感。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，熟識(shí)曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌控附點(diǎn)音符和切分音的唱法?；顒?dòng)預(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)假設(shè)干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個(gè)。活動(dòng)過程：一、節(jié)奏游戲。1.我們一起來

5、玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。2.請(qǐng)拍的好的小伙伴上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)唱歌曲。1.在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.出示歌詞圖標(biāo)熟識(shí)歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(留意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增加練習(xí)形式，提高唱歌愛好。1.爭(zhēng)論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪番唱。3.我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)當(dāng)是怎樣的心情?會(huì)有怎樣的表情呢?活動(dòng)延伸：利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的心情

6、，體驗(yàn)做中班小伙伴的光榮感?；顒?dòng)反思：我是中班的小伙伴這首歌曲比較長(zhǎng)，歌詞也有較多，對(duì)于剛剛升入中班的小伙伴們來說，熟識(shí)歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能留意到這些環(huán)節(jié)的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有愛好地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度，我做了以下幾個(gè)方面的嘗試：1、以難點(diǎn)前置的方法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會(huì)安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時(shí)候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對(duì)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有肯定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候

7、，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，整個(gè)活動(dòng)的安排就不夠合理，這是以后在活動(dòng)中要留意的。2、以利用標(biāo)識(shí)圖的方法來援助幼兒記憶歌詞。歌曲較長(zhǎng)，孩子們簡(jiǎn)單忘卻歌詞，所以在活動(dòng)前我就設(shè)計(jì)好了簡(jiǎn)約的標(biāo)識(shí)圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，許多孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請(qǐng)小伙伴邊看標(biāo)識(shí)圖邊聽的時(shí)候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，肯定程度上援助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒?dòng)后，許多孩子們都還愛好盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用

8、動(dòng)作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對(duì)這首歌曲心情的表達(dá)，真正體驗(yàn)做一個(gè)中班小伙伴的驕傲感。3、中班音樂活動(dòng)假如我是一粒種子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程。2.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣以及大自然的奇妙。3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：種子假設(shè)干活動(dòng)過程：一.觀賞錄像，感知音樂的精美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過程.師：春天老師在地里種下了一粒葵花種子，還把它的成長(zhǎng)過程拍了片子.今日就請(qǐng)小伙伴一起來看看吧.師：葵花種子已經(jīng)怎么樣了?幼：長(zhǎng)大了幼：長(zhǎng)成了向日葵.二.發(fā)揮想象，

9、隨音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程.1.初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂.師：真好!各式各樣的種子可以長(zhǎng)成各式各樣的植物，假如你是一粒種子你想長(zhǎng)成什么植物?幼：我想長(zhǎng)成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長(zhǎng)成柳樹.師：老師有個(gè)好主意，不如今日我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來表現(xiàn).(放音樂)2.用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程.師：剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了，老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)更多的種子，你們會(huì)不會(huì)?(啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程)邀請(qǐng)假設(shè)干幼兒上來表演，其他幼兒猜.三.啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物.1.啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn).(放風(fēng)

10、.雨.雷聲)師：天氣怎么樣?幼：打雷了了.下雨了.刮風(fēng)了.師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))2.欣賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵.師：剛才小伙伴說植物會(huì)被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看.3.隨音樂表演一遍.師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧.四.完整表演一遍.1.出示種子假設(shè)干.師：今日我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做伙伴的.2.幼兒隨音樂完整表演一遍.活動(dòng)延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀測(cè)、記錄種子成長(zhǎng)的過程活動(dòng)反思：愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激

11、起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。4、中班音樂我是中班的小伙伴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟識(shí)曲調(diào)，初步掌控附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體驗(yàn)做中班小伙伴的光榮感。3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)假設(shè)干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個(gè)。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏游戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。(2)請(qǐng)拍的好的小伙伴上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)唱歌曲。(1

12、)在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)出示歌詞圖標(biāo)熟識(shí)歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(留意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增加練習(xí)形式，提高唱歌愛好。(1)爭(zhēng)論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來輪番唱。(3)我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)當(dāng)是怎樣的心情?會(huì)有怎樣的表情呢?四、延伸利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的心情，體驗(yàn)做中班小伙伴的光榮感。教學(xué)反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編

13、到了歌曲里，就由于是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動(dòng)孩子們參加的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。5、中班音樂美滿的種子教案反思設(shè)計(jì)意圖：音樂瑞典狂想曲三段體的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏改變既表達(dá)了肯定的音樂規(guī)律，又給人劇烈的藝術(shù)感受和聽覺想像空間，特別適合幼兒觀賞和表演。唐老鴨這一卡通形象忠厚、滑稽、可愛，深受幼兒喜歡，為此我創(chuàng)編了唐老鴨減肥這一游戲化情節(jié)，以援助幼兒感受、想像音樂內(nèi)容，理解音樂結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生情感共鳴?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受音樂活動(dòng)帶來的歡樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。2.依據(jù)音樂節(jié)奏及樂句改變創(chuàng)編健身動(dòng)作。3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意

14、境。5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情?；顒?dòng)預(yù)備：音樂瑞典狂想曲片段(附后)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張?；顒?dòng)過程：一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節(jié)奏。1.今日，王老師帶來了一首好聽的音樂與小伙伴們共享。2.請(qǐng)你們說說，聽了這段音樂你有什么感覺?3.音樂里講了一個(gè)小動(dòng)物的故事，猜猜看是哪個(gè)小動(dòng)物啊?二、觀測(cè)圖片，并且分段感受及表現(xiàn)音樂。1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了?它長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的?2.你們來學(xué)學(xué)它的樣子。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。)3.探究第一段動(dòng)作。鴨子自從長(zhǎng)大以后就開始變懶了，每天吃許多食物，又不愛運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。幼兒

15、聽第一段音樂，感受音樂節(jié)奏。在這段音樂里，鴨子是怎么走路的?(探究表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。)讓我們一起來跟著音樂表演一下。4.探究第二段動(dòng)作。鴨子胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可焦急了，怎么辦呢?(通過運(yùn)動(dòng)來減肥)。它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢? (引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探究鴨子可能做的健身動(dòng)作。)幼兒傾聽B段音樂，感受其與A段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小伙伴們?nèi)w起立。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。)可表演兩遍，第二遍請(qǐng)表演好的小伙伴上臺(tái)來表演，其他小伙伴可以跟她學(xué)一學(xué)。5.探究第三段動(dòng)作出示瘦鴨圖。正像小伙伴所盼望的那樣，通過運(yùn)動(dòng)胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣

16、呢?請(qǐng)你們聽第三段音樂來想像一下。鴨子瘦了以后心情怎么樣啊?(很快樂)。你們覺得她還會(huì)做些什么呢?誰情愿來表演一下?(幼兒依據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動(dòng)作。)讓我們一起跟著音樂來表演一下。(表現(xiàn)出鴨子快樂的心情)。(評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，不僅援助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和制造性。)三、完整表演1.我們今日聽了一首好聽的音樂，還知道了鴨子瘦身的故事，通過這個(gè)故事，鴨子懂得了什么?(提示幼兒留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉。)2.接下來請(qǐng)小伙伴們一起隨著音樂完整地表演一下。(鼓舞幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。)教學(xué)反思：

17、在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。6、中班音樂活動(dòng)我是中班小伙伴教案反思音樂活動(dòng)：我是中班小伙伴教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，熟識(shí)曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌控附點(diǎn)音符和切分音的唱法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟識(shí)曲調(diào)，初步掌控附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體驗(yàn)做中班小伙伴的光榮感。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)預(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)假設(shè)干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個(gè)。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏游戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。(2)請(qǐng)拍的好的小伙伴上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)唱歌曲。(1)在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)出示歌詞圖標(biāo)熟識(shí)歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一