第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件

1、第二單元文化傳承與創(chuàng)新第二單元文化傳承與創(chuàng)新第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)燃放鞭炮、煙花是我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。為了減少霧霾天氣，春節(jié)期間，很多人選擇不燃放煙花爆竹，有的則選擇了仿真電子鞭炮。選擇仿真電子鞭炮，是如何正確把握文化繼承與發(fā)展的關(guān)系的？這屬于影響文化發(fā)展的什么因素？ 1.理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系(難點(diǎn))2.掌握影響發(fā)展的重要因素(重點(diǎn))3.理解教育在文化傳承中的作用(重點(diǎn)) 情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)燃放鞭炮、煙花是我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。為了減少原封不動(dòng) 發(fā)揚(yáng) 推陳出新、革故鼎新 原封不動(dòng) 發(fā)揚(yáng) 推陳出新、革故鼎新 必要前提 必然要求 同一個(gè)過(guò)程 必要前提 必然要求

2、 同一個(gè)過(guò)程 第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件繼承 發(fā)展 推陳出新 革故鼎新 文化傳承者和享用者 繼承 發(fā)展 推陳出新 革故鼎新 文化傳承者和享用者 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系 社會(huì)制度 科學(xué)技術(shù) 儲(chǔ)存 方式 繼承 思想運(yùn)動(dòng) 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系 社會(huì)制度 科學(xué)技術(shù) 儲(chǔ)存 方式 繼承 思想第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件傳承文化 教化與培育 傳承文化 教化與培育 傳遞 傳道、授業(yè)、解惑 教育方式 文化傳承 傳遞 傳道、授業(yè)、解惑 教育方式 文化傳承 第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化

3、在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件表現(xiàn)依據(jù)態(tài)度做法關(guān)系繼承傳統(tǒng)文化具有雙重性，只有發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服其消極作用，才能促進(jìn)社會(huì)和人的發(fā)展取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用對(duì)于符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)

4、容，應(yīng)該繼承；對(duì)于不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須改造或剔除繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。繼承與發(fā)展是同一過(guò)程的兩個(gè)方面表現(xiàn)依據(jù)態(tài)度做法關(guān)系繼承傳統(tǒng)文化具有雙重性，只有發(fā)揮傳統(tǒng)文化發(fā)展一定的文化是由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定的，是一定的經(jīng)濟(jì)政治的反映推陳出新，革故鼎新不斷革除陳舊的、過(guò)時(shí)的舊文化，推出體現(xiàn)時(shí)代精神的新文化發(fā)展一定的文化是由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定的，是一定的經(jīng)濟(jì)政治的比較取其精華、去其糟粕推陳出新、革故鼎新區(qū)別內(nèi)涵指要辯證地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕指在文化繼承中，不斷革除陳舊的、過(guò)時(shí)的舊文化，推出體現(xiàn)時(shí)代精神的新文化實(shí)質(zhì)側(cè)重于對(duì)待傳

5、統(tǒng)文化的正確態(tài)度，是改造傳統(tǒng)文化的過(guò)程側(cè)重于對(duì)文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進(jìn)文化的過(guò)程聯(lián)系“取其精華、去其糟粕”與“推陳出新、革故鼎新”就是文化的繼承和發(fā)展比較取其精華、去其糟粕推陳出新、革故鼎新內(nèi)指要辯證地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目文化傳播文化繼承區(qū)別側(cè)重橫向不同國(guó)家和地區(qū)之間縱向國(guó)家的歷史與現(xiàn)實(shí)之間原因文化具有多樣性文化具有繼承性態(tài)度洋為中用，對(duì)外推廣古為今用，發(fā)揚(yáng)光大聯(lián)系都能夠促進(jìn)文化的發(fā)展，都存在精華與糟粕，要辯證分析，教育在其中都發(fā)揮著重要作用項(xiàng)目文化傳播文化繼承區(qū)別側(cè)重橫向不同國(guó)縱向國(guó)家的原因第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元

6、第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件影響因素原因表現(xiàn)依據(jù)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)社會(huì)制度的更替，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生改變代表新的政治、經(jīng)濟(jì)力量的新文化與代表舊的政治、經(jīng)濟(jì)力量的舊文化的斗爭(zhēng)一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治決定一定社會(huì)的文化，文化是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映影響因素原因表現(xiàn)依據(jù)生產(chǎn)力生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)政

7、治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展科技本身屬于文化的范疇大眾傳媒促進(jìn)文化的發(fā)展科技進(jìn)步，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，改變了文化收集、選擇、傳遞、儲(chǔ)存的手段和方式，促進(jìn)了文化的傳播、繼承與發(fā)展科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)變革，社會(huì)變革促進(jìn)文化發(fā)展思想運(yùn)動(dòng)思想運(yùn)動(dòng)是社會(huì)變革的先導(dǎo)；思想本身屬于文化的范疇文化在思想運(yùn)動(dòng)的變革中激蕩，催生社會(huì)變革，促進(jìn)文化發(fā)展思想運(yùn)動(dòng)推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展，要求文化變革科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的教育教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色；教育通過(guò)對(duì)受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑”，把文化傳遞給下一代；隨著教育方式

8、的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來(lái)越大的影響教育教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件選擇精心選擇教育內(nèi)容；精心選擇教師；精心選擇教育的方式和方法傳遞教育通過(guò)對(duì)受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑”，把文化傳遞給下一代，使人們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財(cái)富

9、創(chuàng)造教育使各民族文化得以相互吸收、融合和創(chuàng)造、更新，有利于人類文化的發(fā)展繁榮選擇精心選擇教育內(nèi)容；精心選擇教師；精心選擇教育的方式和方法第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件第二單元第四課第二框文化在繼承中發(fā)展課件核心術(shù)語(yǔ)必背1.繼承與發(fā)展是同一過(guò)程的兩個(gè)方面。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承2影響文化發(fā)展的重要因素：(1)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)，決定著社會(huì)制度的變化，也決定著文化的發(fā)展方向核心術(shù)語(yǔ)必背1.繼承與發(fā)展是同一過(guò)程的兩個(gè)方面。繼承是發(fā)展的核心術(shù)語(yǔ)必背(2)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是推動(dòng)文化發(fā)展