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文檔簡介
1、初二英語教學(xué)工作總結(jié)初二英語教學(xué)工作總結(jié)1這學(xué)期我擔(dān)任初二年級兩個班的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革,因此必須在教育教學(xué)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了,以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況。兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣,四班的學(xué)生比較活躍,有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,因此課堂氣氛活躍。而三班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數(shù),考慮到這個問題,因此備課時對這兩個班的差異非常重視,因此,教學(xué)效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結(jié)果是一樣的。由此看出,在教學(xué)過程中要了解學(xué)生實際情況,因材施教是很重要的,也是直接影響教學(xué)效果的
2、重要環(huán)節(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。為了上好每堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出重點,難點,為了教學(xué)生動,不沉悶,又容易接受,在設(shè)計時,首先和學(xué)生一起互動。上課就胸有成竹了,學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶并且教學(xué)效果也不好??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。回顧自身教學(xué)工作,也有一些不如意的狀況,例如說當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個班的成績還不夠好,希望在以后的日子里,
3、在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下,總結(jié)經(jīng)驗,取得更好的成績。初二英語教學(xué)工作總結(jié)2現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時候了。今年,我任教中學(xué)初二1)2)3)三個班的英語。八1)班有76人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學(xué)過來的,基礎(chǔ)很差,寫不出26個英文字母;八2)班有學(xué)生78人,大局部學(xué)生基礎(chǔ)較差,但他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成果有所提升;八3)班有61人,該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個班級的學(xué)生的平均英語水平很低,無法與市區(qū)學(xué)生比較。民族學(xué)生占九成,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本
4、族語和海南話的影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來費勁,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以和他與中文的局部反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、考慮,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自身讀書,自身感受事物,自身觀察、分析、考慮,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律
5、。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、一起發(fā)展的教學(xué)過程。第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們推薦,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能
6、轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語發(fā)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸加強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才干建立起友好關(guān)系,從而推動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此我必需樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自身成為學(xué)生歡迎和敬愛的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,
7、無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的家長,關(guān)懷備至。第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),堅持不錯的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。因此我提升自身的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平,做到兢兢業(yè)業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要堅持不錯的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生
8、回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。第五,積極發(fā)明語言情景。今年仍然使用河北教育出版社出版的中學(xué)初二LearningEnglish。這本教材充沛吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,重視對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,布置了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)利用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入發(fā)
9、明性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。因此我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。如在教8年級LESSEN63我利用懸掛小黑板進(jìn)行教學(xué)。缺乏之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生考慮的空間;知識傳授比重大,語言實踐缺乏等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。初二英語教學(xué)工作總結(jié)3時光飛逝,轉(zhuǎn)
10、眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲。回顧這半年的工作,有收獲也有不足,有快樂也有辛勞。下面,我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié):一. 認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升個人思想認(rèn)識為了提升個人的認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我自覺加強理論學(xué)習(xí),在思想政治上提升自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè);同時,重視學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動當(dāng)中,實現(xiàn)德育目標(biāo)。二.鉆研教學(xué),努力提升個人業(yè)務(wù)水平師者,傳道授業(yè)解惑也。一名教師一定要具備相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)水平,才能在學(xué)生中樹立起威信。為了提升教學(xué)水平,我在教學(xué)過程當(dāng)中堅持以下幾點原則:1. 充分備課。要上好課,首先要備好課。備課時,本人能充分研究教材,把握教
11、學(xué)重難點,確立三維目標(biāo),加強知識與技能的培養(yǎng),過程與方法的指導(dǎo),以及情感與態(tài)度的樹立,讓每個學(xué)生在課堂上都能學(xué)有所得,學(xué)有所獲。同時,在備課時,備學(xué)生,備教法。教學(xué)必須與學(xué)生的實際認(rèn)知水平相結(jié)合,采用有效的教法,將知識點深入淺出地傳授給學(xué)生,照顧全體,兼顧兩頭。2. 關(guān)注課堂情況。新課程環(huán)境下的課堂應(yīng)當(dāng)是生動活躍的。學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用,主動學(xué)習(xí),積極回答問題。在上課時,我不會一味地埋頭講解課文知識,而是時刻關(guān)注學(xué)生的反映情況,與學(xué)生進(jìn)行互動,并且依據(jù)學(xué)生的反映采取有效措施對教學(xué)做出及時的調(diào)整,保證課堂教學(xué)的高效有序。3. 落實課后工作。初二年級處于初中的銜接階段,初二學(xué)生相較于初一學(xué)生雖
12、然稍微成熟一些,但仍缺乏足夠的自制力。而英語作為一門第二語言,在缺乏語言環(huán)境的情況下,課后的復(fù)習(xí)背誦就顯得尤為重要,因此充分利用早晚讀課的時間是關(guān)鍵。每天的早晚讀課,我都會給學(xué)生安排任務(wù),如記憶單詞,背誦重點句型,或者大聲朗讀課文等。通過這些日常的累積,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸地培養(yǎng)了起來,語感加強了,對英語學(xué)習(xí)的興趣及信心都得到了不同程度的提升。4. 積極聽課評課。作為一名青年教師,我還缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但我積極地進(jìn)行聽課評課,多向同事學(xué)習(xí)求教,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學(xué)習(xí)他人的長處,結(jié)合自身實際,以期提升自身的教學(xué)水平。5. 做好課后反思。古人有云:“吾必一日三省吾身。”經(jīng)常地反思自我,發(fā)現(xiàn)自身存在的
13、問題,才能在將來的工作中避免類似的錯誤。我堅持每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)課上的優(yōu)缺點,加以揚棄,累積教學(xué)經(jīng)驗。這將成為我教學(xué)實踐中的寶貴財富。當(dāng)然,金無足赤,人無完人?;仡欉@一學(xué)期的工作,我也意識到了自身的不足之處。如由于經(jīng)驗不足,課堂上滲透的中考知識點不夠;上語法課有時不夠生動,易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學(xué)工作中還需加強學(xué)習(xí),多向前輩虛心求教,爭取更上一層樓,為教育事業(yè)盡自身的一份綿薄之力!初二英語教學(xué)工作總結(jié)4時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自
14、身所從事的這份教育工作。為了能查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自身的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。今年,我繼續(xù)任八年級(62.68)班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,成績有所提升;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。第一.確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
15、。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自身讀書,自身感受事物,自身觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二.使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,初中獨立、叛逆性強,自尊心也
16、逐漸加強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而推動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,主動和他們交流,談心,使自身成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持不錯的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對課堂駕馭的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。因此我提升自身的思想認(rèn)識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還
17、要保持不錯的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,讓他們感受到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。努力方向:、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)安排自身的英語教學(xué)。多向其他教
18、師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。、對學(xué)生多加強教育,教會學(xué)生如何的做人,如何尊敬同學(xué)、老師和家長。4.努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作??傊以诒緦W(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。初二英語教學(xué)工作總結(jié)5不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任初二1)、2)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自身肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提升學(xué)生的語言利用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一
19、個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認(rèn)識到了自身在教學(xué)中仍有很多須提升和改善的地方。教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的利用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此,在備課時,我爭取將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。班上的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分
20、析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自身教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美
21、國家的文化知識、生活故事,幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),利用業(yè)余的時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提升他們的語言表達(dá)能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生
22、的語言利用能力不夠強,因此以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生在這方面的訓(xùn)練,爭取讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有較大幫助。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提升,如何提升班級學(xué)生的英語利用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。初二英語教學(xué)工作總結(jié)6初二上學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),
23、總結(jié)如下:首先,在思想政治方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自身首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自身的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提升自身的政治素質(zhì)。其次,本人能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課
24、,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提升自身的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。初二英語教學(xué)工作總結(jié)7這學(xué)期我擔(dān)任初二級二個班的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革,從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了,以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況。兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
25、都不一樣,三班的學(xué)生比較活躍,有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,因此課堂氣氛活躍。而四班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數(shù),我備課的時候?qū)@兩個班的差異重視不夠,因此,教學(xué)效果不夠理想。從此看出,了解學(xué)生實際情況,因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候,這一科的主題是“如何問路和回答”,如果照本宣科地教授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出重點,難點,為了教學(xué)生動,不沉悶,我準(zhǔn)備了大量的日常用語,編成對話附有圖片,圖片里畫有:人物,地點,和交通工具。講課時就胸有成竹了。
26、當(dāng)上課時,我就讓學(xué)生看著我準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行操練,直到他們掌握了這些句型,就讓他們自身對話和演對話,學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好,與此相比,可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要?;仡欁陨斫虒W(xué)工作,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這一點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此,應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)??荚嚭筮M(jìn)行總結(jié)。從中段
27、考試中可以看出兩個班的水平拉開了一段距離,四班的成績比較好,三班的差生面比較大。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強。因此,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,特別注意縮小二班與一班的成績差距。以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個班的成績還不夠好,希望在未來的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下取得更好的成績。初二英語教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期我們八年級英語組對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)情況。一.備好課,備好學(xué)生,上好課。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況
28、,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,部分同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,我們備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一
29、個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我們都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我們還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,在沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚了解并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的
30、能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能吸引住學(xué)生。因此,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。二.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提升,他們才
31、能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提升同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我們制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。三.重視聽、說、讀、寫全面發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我們堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提升他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)
32、該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我們把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,特別是基礎(chǔ)較差的班級,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,因此以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班級的整體發(fā)展有較大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提升,如何共同提升兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。初二英語教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期,我擔(dān)任初二1)、2)兩班的英語教學(xué)
33、工作,由于是第一次進(jìn)行初二英語教學(xué),因此不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一.學(xué)生的基本狀況:通過一個學(xué)期與學(xué)生的接觸,發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對英語較感興趣,但他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強。二.采取的措施:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認(rèn)真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。2.教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教
34、學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.3.抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提升學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。4.課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。5.抓小測驗、單元測試過關(guān),并重視復(fù)習(xí)。三.教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:教育教學(xué)工作
35、方面:1.課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即明確提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自身的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改善。2.重視課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提升在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了很多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提升自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄。3.分析自我,提升教學(xué)水平。要提升教學(xué)質(zhì)量,還要做好
36、課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,例如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因此和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔?。學(xué)的方面一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、利用英語知
37、識,英語成績就會不斷提升。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼??傊?,通過一個學(xué)期教學(xué),有收獲也有不足,我會努力填補自身在教學(xué)中的不足,不斷改善教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),爭取在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。初二英語教學(xué)工作總結(jié)10本學(xué)期我擔(dān)任初二一.二班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。一.努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,初中生比小
38、學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸加強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而推動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自身成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。二.因材施教,掌握難度在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自身的摸索,堅持“備課的同時要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,例如聽力在本套教材中難度比較大,我就
39、把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提升學(xué)生的積極性。同時根據(jù)學(xué)生性格特點,我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持不錯的課堂紀(jì)律,提升教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時,根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,效果很好。三.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化,生活故事,
40、開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,才能提升英語水平。四.多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語,主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也
41、會加強,也更加愿意參與課堂的活動了。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提升教學(xué)水平。初二英語教學(xué)工作總結(jié)11這學(xué)期我擔(dān)任初二級的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革,從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了,以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況。兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣,一個班的學(xué)生比較活躍,有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,因此課堂氣氛活躍。而另一個班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數(shù),我備課的時候?qū)@兩個班的差異重視不夠,因此,教學(xué)效果不夠理想。從此看出,了解
42、學(xué)生實際情況,因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授的時候,這一科的主題是“如何問路和回答”,如果照本宣科地教授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出重點,難點,為了教學(xué)生動,不沉悶,我準(zhǔn)備了大量的日常用語,編成對話附有圖片,圖片里畫有:人物,地點,和交通工具。講課時就胸有成竹了。當(dāng)上課時,我就讓學(xué)生看著我準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行操練,直到他們掌握了這些句型,就讓他們自身對話和演對話,學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好,與此相比,可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要?;仡欁陨斫虒W(xué)工作,我
43、感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這一點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此,應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)??荚嚭筮M(jìn)行總結(jié)。從中段考試中可以看出兩個班的水平拉開了一段距離。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強。因此,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,特別注意縮小兩個班的成績差距。以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。希望在未來的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下取得更好的成績。初二英語教學(xué)工作總結(jié)1
44、2本學(xué)期,我擔(dān)任了初二3)、4)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺得我自身是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié):一.思想認(rèn)識:在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提升自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二.教育教學(xué)工作方面:1.課前準(zhǔn)備:鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即明確提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自身的見解讓大家討論,
45、如有問題立即更正、改善。2.多聽課。本學(xué)期學(xué)校組織觀摩課競賽,為學(xué)習(xí)和提升講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提升在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了很多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提升自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄。3.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。4.培優(yōu)扶差。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于
46、后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,從而提升班級的整體成績。三.工作出勤方面:我熱愛自身的事業(yè),積極利用有效的工作時間做好自身份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評課的教研活動和學(xué)校組織的例會。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺課、遲到、早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。四.存在的不足在教育教學(xué)工作中,還存在著很多的不足。例如說,班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化,成績不是很理想
47、。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級的紀(jì)律,樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近和好學(xué)生的距離。五.改善措施:1.多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。2.重視組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的??傊?,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛
48、心學(xué)習(xí),努力提升自身的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。初二英語教學(xué)工作總結(jié)13本學(xué)期我擔(dān)任初二年3)、4)兩個班的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié):教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在講授第一課的時候,我按照自身的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,于是,我在課后更多的主動走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:
49、一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,這兩個班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此
50、,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚了解并感到困難的外語來說至關(guān)重要。聽課也是提升自身教學(xué)能力的一個好方法,不管新老教師都只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。因此對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲較大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自身的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中
51、去,取得了較好的效果。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在兩個班級中,我都把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提升,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但是由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提升他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提升;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同
52、學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提升他們的能力。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的
53、過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效??傊?,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步。初二英語教學(xué)工作總結(jié)14一年的教學(xué)工作中,我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),不但要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心、耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè),人
54、們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自身成為教師行業(yè)的一員,但現(xiàn)在深有體會,當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自身要積極進(jìn)取,不斷的提升自身素質(zhì),不斷反思自身教學(xué)中的不足,更新觀念??傊瑢W(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們要在實踐中不斷探索,以豐富多彩的形式來點綴、深化英語知識的神采,把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中,不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力、充滿情趣,讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味,輕松自如。英語教學(xué)作為一門語言的教學(xué),其主要是培養(yǎng)學(xué)生的言語技能,即利用語言的能力,因此其課堂教學(xué)有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點。我通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),根據(jù)中學(xué)教
55、材的內(nèi)容編排突出了對這種能力的培養(yǎng),采取了指導(dǎo)性的學(xué)案模式,強調(diào)師生之間、學(xué)生之間的雙向利用。首先是教師觀念的轉(zhuǎn)變。英語教師要轉(zhuǎn)變的第一個觀念是:英語教學(xué)不是語言知識的教學(xué)而是言語技能的教學(xué)。過去,由于考試指揮棒的影響,英語教師過分強調(diào)英語知識的教學(xué),結(jié)果培養(yǎng)了一批啞巴英語聾子英語。這次中學(xué)英語教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在,考試依舊是教學(xué)的指揮棒。作為一名英語老師,是應(yīng)該懂得如何在這兩點找到一個平衡點。教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個方面是:由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言,現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)生要學(xué)好英語就必須融入英語的海洋,跟上英語發(fā)展的步伐。因此我也時常在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學(xué),讓學(xué)生能感受英語,能使用英語表達(dá)自身的思想。在平時的教學(xué)活動中,單一.呆板的教學(xué)方法容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,而且不能體現(xiàn)語言的生動性,而多種教學(xué)方法可以刺激學(xué)生的不同興奮點,抑制大腦疲勞。課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)堂,是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性。英語學(xué)習(xí)的特點決定了討論法在英語課堂教學(xué)中的特殊意義。英語課的討論法應(yīng)有更廣泛的內(nèi)容,更自由的民主氣氛,不但可以討論本課的問題,而且可以用英語發(fā)表自身的見解。在這一
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