2022-2023年度 名師 《再別康橋》同步習(xí)題

1、PAGE14學(xué)校：_班級：_學(xué)校：_班級：_姓名：_學(xué)號：_密封線內(nèi)請不要答題本試卷分第卷（客觀題）和第卷（非客觀題）兩部分，共分。題號12345678910得分題號11得分第I卷客觀題123456一、單選題（本大題共6小題;每小題分,共分）1下列詞語中加粗字的注音，全部正確的一項是A倩影（qin）青荇（ng）櫛風(fēng)沐雨（ji）嘔心瀝血（u）B漫溯（su）笙簫（shng）桀驁不馴（n）從容不迫（cng）C彳?。╟hch）頹圮（s）無濟(jì)于事（j）載歌載舞（a）D長篙（go）瘦削（u）荒謬絕倫（mi）味同嚼蠟（jio）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A耗費(fèi)坐標(biāo)系仗義執(zhí)言憂柔寡斷B疏浚度假村良晨美

2、景各行其事C渲染編輯室饑腸漉漉枉費(fèi)心機(jī)D彈劾協(xié)奏曲融會貫通志大才疏3下列各句的誦讀停頓有誤的一項是A我身旁飄過這女郎B是夕陽中的新娘C她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了D那河畔的金柳4“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！睂@段詩句理解有誤的一項是A這段詩用了反復(fù)的手法，三次用了“輕輕的”，既增加了詩的語言美，也體現(xiàn)了作者戀戀不舍的感情。B這段詩除用了反復(fù)的修辭格外，還用了擬人“作別西天的云彩”。C首句“輕輕的”修飾的是“走”，與下一句的“輕輕的來”中的“輕輕的”用法一樣。D這段詩寫出了詩人輕快、歡樂的心緒。5“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！睂@段詩句

3、分析有誤的一項是A這段詩運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。B將柳樹稱為“金柳”，比為“新娘”，是因為夕陽將其染成金色，艷麗多姿。C“艷影”是“金柳”的艷影，并非“新娘”的。D這段主要寫景，但景中蘊(yùn)情，以情觀景，情景交融。6下列詩句使用的修辭手法不同于其他三項的是A軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。B那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹。C那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。D揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。第II卷主觀題7891011二、填空題（本大題共6小題;共分）7分徐志摩，中國現(xiàn)代著名_。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年加入新月社，成為新月詩派的代表詩人。1931年11月19日，詩人從南京飛往北平

4、，在山東濟(jì)南開山遇難，年僅35歲。他的詩歌注重意境創(chuàng)造與音律和諧。著有詩集_、_、_等。8分根據(jù)課文內(nèi)容填空。徐志摩在再別康橋里運(yùn)用了_、_、_、_等手法。第七節(jié)里，用兩個“悄悄”與文首形成_；用_取代“輕輕的招手”，飄逸、瀟灑中又透出深沉、抑郁。三、閱讀題（本大題共6小題;共分）9分閱讀下面的文字，完成下題。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭_。軟泥上的青荇，油油的在水底_；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹_；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢撐一支長篙，向青草更青處_！滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

5、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！1給文中處填上恰當(dāng)?shù)脑~。（只限填一詞。）2詩中描繪了哪些景物說一說這些意象的選擇有什么作用。3說一說徐志摩在本詩中是怎樣體現(xiàn)三美：繪畫美、音樂美、建筑美。請你結(jié)合詩歌內(nèi)容作些具體分析。10分但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。1“悄悄”是無聲，“別離的笙簫”是有聲。說“悄悄是別離的笙簫”有什么表達(dá)效果2下列對兩節(jié)詩的分析，不正確的一項是A“沉默是今晚的康橋”，除了不忍打擾之情，還有一縷淡若絲絮的憂愁夾雜在里頭。B“悄悄的來”、“悄悄的走”，相同的節(jié)奏，鏗鏘的音韻，優(yōu)美的旋

6、律中洋溢著對康橋的深愛。C云彩本是無情物，作者卻將它詩化，“揮一揮衣袖”，是話別，卻決計“不帶走一片”，一個細(xì)節(jié)，生動地顯示出詩人已擺脫依戀、決然離去的心態(tài)。D建筑美，指詩節(jié)的勻稱和句的整齊。這兩節(jié)詩，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上還是字?jǐn)?shù)上，都整齊劃一，給人以建筑美。11分閱讀下面的文字，完成下題。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭_。軟泥上的青荇，油油的在水底_；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹_；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢撐一支長篙，向青草更青處_！滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的

7、笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！1給文中處填上恰當(dāng)?shù)脑~。（只限填一詞。）2詩中描繪了哪些景物說一說這些意象的選擇有什么作用。3說一說徐志摩在本詩中是怎樣體現(xiàn)三美：繪畫美、音樂美、建筑美。請你結(jié)合詩歌內(nèi)容作些具體分析。再別康橋同步習(xí)題答案一、單選題（本大題共6小題、共分）1D【詳解】：A項，“櫛”應(yīng)讀“h”；B項，“溯”應(yīng)讀“s”；C項，“圮”應(yīng)讀“p”。2D【詳解】：A項，“憂柔寡斷”應(yīng)為“優(yōu)柔寡斷”；B項，“良晨美景”應(yīng)為“良辰美景”；C項，“饑腸漉漉”應(yīng)為“饑腸轆轆”。3A【詳解】：A項，應(yīng)為“我身旁飄過這女郎”。4D【詳解】：D項，寫出詩人“輕快、歡樂的心緒”與詩意相抵觸，應(yīng)該是

8、“不愿打破康橋的寧靜”。5A【詳解】：A項，這段詩沒用“擬人”的手法。6A【詳解】：A項為擬人，其他三項為比喻。二、填空題（本大題共2小題、共分）7詩人,志摩的詩,翡冷翠的一夜,猛虎集8略【詳解】：參考答案：排比、比喻、聯(lián)想、想象、擬人、回環(huán)、照應(yīng)等（答出四個既可）回環(huán)照應(yīng)“揮一揮衣袖”解析：詩歌常用手法很多，比喻、排比、象征、聯(lián)想都是詩歌常用手法，此題就是考查對詩歌創(chuàng)作手法的運(yùn)用。三、閱讀題（本大題共3小題、共分）9略【詳解】：1答案：蕩漾招搖揉碎漫溯解析：本題考查詩中的用詞，注意煉字。2參考答案：詩中選擇的意象有金柳、柔波、青荇、水草、清泉、星輝、夏蟲、笙簫、康橋等自然景物。詩人選取金柳等

9、自然景物，避開了人間煙火，造出一種清新感。景中見情，情中有景，情景交融在一起。詩人的情感通過恰當(dāng)?shù)囊庀筮x擇達(dá)到了頂點。這正是本詩意象選擇的獨具特色之處。解析：本題考查理解力與概括力。對詩歌的整體閱讀要注意從意象入手。本題就是從意象的理解來設(shè)題的。注意意象的特點及作用。要從意象所表達(dá)的情感來分析作用。3參考答案：繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了“云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富

10、有流動的畫面美，給人以立體感。音樂美，主要有三點。一是押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。每節(jié)雙行押韻，換節(jié)換韻。二是音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來瑯瑯上口，錯落有致。三是回環(huán)復(fù)沓，首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。建筑美，是節(jié)的勻稱和句的整齊。再別康橋共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論是從排列上看，還是從字?jǐn)?shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。解析：本題考查鑒賞詩歌作品的意境、語言、用詞等能力，考查點多，能力層級高。答題時一定要根據(jù)詩的具體內(nèi)容來分析，而不能空洞，言之無物。10略；C【詳解】：1按常理，離別時當(dāng)有笙簫等音樂相娛相送。但本

11、詩作者熱愛康橋的優(yōu)美寧靜，并深深沉浸其中，不忍打擾。讓“悄悄”作“別離的笙簫”，看似不合情理，卻是從一個獨特的角度深刻地表現(xiàn)出詩人對康橋的熱愛與依戀。2生動地顯出詩人的愛與依戀11略【詳解】：1答案：蕩漾,招搖,揉碎,漫溯解析：本題考查詩中的用詞，注意煉字。2參考答案：詩中選擇的意象有金柳、柔波、青荇、水草、清泉、星輝、夏蟲、笙簫、康橋等自然景物。詩人選取金柳等自然景物，避開了人間煙火，造出一種清新感。景中見情，情中有景，情景交融在一起。詩人的情感通過恰當(dāng)?shù)囊庀筮x擇達(dá)到了頂點。這正是本詩意象選擇的獨具特色之處。解析：本題考查理解力與概括力。對詩歌的整體閱讀要注意從意象入手。本題就是從意象的理解來設(shè)題的。注意意象的特點及作用。要從意象所表達(dá)的情感來分析作用。3答案：繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了“云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。音樂美，主要有三點。一是押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。每節(jié)雙行押韻，換節(jié)換韻。二是音節(jié)和諧，