三年級競選班長演講稿(完整版)

1、 9/9三年級競選班長演講稿(完整版) 三年級競選班長演講稿 三年級競選班長演講稿 第一篇： 三年級競選班長演講稿 各位老師,同學(xué)們大家好!今天很高興站在這里參加競選!希望大家支持我!相信我! 我的動機其實很簡單。沒有想過會真的成為班長，只是處于一種不相信。 以前我當過班委,但都是出于老師的任命!自己并未參加過真正意義上的競選!這次 將是我的第一次! 我一直在放棄和再來一次的邊界線上矛盾，強烈的矛盾，直到現(xiàn)在我依然沒有排除這樣 的矛盾。上星期我想了很久可是最終還是沒有勇氣站起來來相信自己.可是我心里告訴我如果 這次我就這樣輕易放棄一定會感到遺憾的。我不想讓自己留下遺憾于是，我的大腦并沒有命令

2、我站起來，而我卻強迫自己的腳站起來了，那么既然站起來了，我就要被-迫相信自己一次, 承認自己一次，被-迫豁出去一次。 現(xiàn)在我很高興,也很滿足!對我來講我已經(jīng)完成了自己所想做的事情。能不能當選，會不 會落選，以及然后會怎樣我都不想去想，也認為沒有必要去想，我只是很單純的贏得了自己對 自己的挑戰(zhàn)而已，僅此而已。而這在以前是不可能做到的事情。 我想我也不要搞什么拉票的說辭了，沒有奢求過大家選我,但希望大家盡量選我!最后我想 說的是，假如結(jié)果出來仙字下面只有一票，那一定是我投給我自己的! 謝謝大家! 第二篇： 小學(xué)三年級競選班長演講稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！ 我是xxxx，今年八歲，是一個

3、活潑、可愛的陽光男孩。我喜歡書法、唱歌、運動和主持，但是我最喜歡的還是主持。別看我的年齡小，我學(xué)主持已經(jīng)三年了。 拿破侖有句名言： 不想當將軍的士兵不是好士兵。我認為： 班長不只是一個稱號，不只是一個光環(huán)。它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)。假如我當選班長，我會努力成為老師的小助手，你們的好朋友。 我努力，我能行，相信我。今天，你只要投我一票，明天我給你一百個精彩！ 謝謝大家！ 第三篇： 小學(xué)三年級競選班長演講稿2 競選班長演講稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 我叫楊林燃，在過去一年多的時間里，我擔任小組長，感謝同學(xué)們一直以來對我工作的支持，感謝你們！同時，更要感謝劉老師對我的信任

4、和培養(yǎng)，今天我競選班長這一職位，第一我相信自己能行；第二我熱愛這個班集體，甘愿為大家服務(wù)。 假如我當上班長，我會做到以下幾點： 首先，我會嚴格要求自己，上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業(yè)。在把學(xué)習搞好的同時，積極參加各種活動，用自己的行動去影響身邊的同學(xué)。 其次，不僅自己要做好，還要樂于助人，團結(jié)友愛，如tan），一起學(xué)習。當同學(xué)們之間發(fā)生矛盾，我會主動幫助調(diào)解。 第 三，就是要成為老師的好助手，同學(xué)們的好幫手。在老師有事時我會帶領(lǐng)大家一如既往地干好班里各項事情，在同學(xué)們有困難時我會第一個站出來幫助你。 同學(xué)們相信我，看好我！看好我就是看好你自己；相信zhan）新的班風班貌！

5、 我的演講，結(jié)束 謝謝大家?。ň炊Y?。┕?票 第四篇： 小學(xué)三年級競選班長演講稿2 競選班長演講稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 我叫xxx，在過去兩年多的時間里，我曾擔任誦讀班長、小組長，感謝同學(xué)們一直以來對我工作的支持，感謝你們！同時，更要感謝趙老師對我的信任和培養(yǎng)，今天我競選班長這一職位，第一我相信自己能行；第二我熱愛這個班集體，甘愿為大家服務(wù)。 假如我當上班長，我會做到以下幾點： 首先，我會嚴格要求自己，上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業(yè)。在把學(xué)習搞好的同時，積極參加各種活動，用自己的行動去影響身邊的同學(xué)。 其次，不僅自己要做好，還要樂于助人，團結(jié)友愛，如果有

6、同學(xué)學(xué)習上遇到困難，我會和他一起探討，一起學(xué)習。當同學(xué)們之間發(fā)生矛盾，我會主動幫助調(diào)解。 第 三，就是要成為老師的好助手，同學(xué)們的好幫手。在老師有事時我會帶領(lǐng)大家一如既往地干好班里各項事情，在同學(xué)們有困難時我會第一個站出來幫助你。 同學(xué)們相信我，看好我！看好我就是看好你自己；相信我就是相信你自己。投我一票，你會看到一個嶄新的班風班貌！ 看好我哦，xxx（舉拳頭） 謝謝大家！ 第五篇： 三年級小學(xué)生競選班長演講稿 大家好： 我叫周xx，今天我競選的職務(wù)是班長，三年級小學(xué)生競選班長演講稿。同學(xué)已經(jīng)兩年了，我在大家眼中應(yīng)該是個十分安靜的小女生，平時就連上課回答問題都很少舉手，更別說主動上臺演講了。今

7、天，能夠站在這里是跟爸爸媽媽的鼓勵分不開的，爸媽說你們學(xué)習是為了什么呢？有了知識，長了本領(lǐng)應(yīng)該回報家人，報效國家。 咱們?nèi)话啵@個集體就是一個家。朝夕相處的老師就是咱們的家長，演講稿三年級小學(xué)生競選班長演講稿?，F(xiàn)在，家長在尋找小助手，怎么有理由不站起來呢？所以，今天我勇敢的戰(zhàn)勝了自己，站到了講臺上。也請同學(xué)們先為我戰(zhàn)勝自己的勇氣投上寶貴的一票吧！ 我團結(jié)同學(xué)，多才多藝，會跳舞，會彈琴，如果我當選班長一定會將咱班的課余生活更加的豐富起來。 同學(xué)們不要猶豫了，趕快投出您寶貴的一票吧！ 謝謝大家！更感謝親愛的老師不顧辛苦給我們提供了這么好的展示機會。 謝謝！ q 附送： 三年級英語演講稿 三年級英

8、語演講稿 第一篇： 三年級英語演講稿 三年級演講稿 ho pours ink on m hair? tom is a seven ears old bo. he goes to shool ever da. the shool is near his home. so he goes there on foot and es bak home on time. but toda, he is late. his mother asks him, “h do ou go to the headmaster?s offie?” “beause the teaher asks us a questi

9、on in lass and nobod an anser it, but i an.” “it?s good to anser the teaher?s question.” his mom sas. “but the question is ?ho pours ink on m hair” near 近的bak 后面ask問h 為什么headmaster 校長 beause因為 anser 回答 question 問題nobod 沒有人pour 倒 here is the hat? jak is a little goose. he has a lovel hat. he likes ea

10、ring it ver muh. but hen he sits, his hat an?t sta on his head. he puts his hat don and on, and plas game ith the hat. hen he gets tired of the game, he an?t find his hat. here is it? jak thinks hard. he looks up and don, and alks here and there. but he doesn?t find his hat. at this time, his mother

11、 es in. she ries, “oh, m dear! don?t be foolish. our hat is on our head.” goose 鵝earing穿著hen 當時sta 停留ith 和在一起tired 疲倦的find 發(fā)現(xiàn)thinks 想hard 努力地r 叫喊foolish 傻的 our head isnt the right size a man es to a shop. he ants to bu a hat. the salesman es and talks him. “an i help ou, sir?” “es. i ant to bu a hat

12、, please.” “of ourse. ho about this one?” the salesman takes a hat. “this one is too big. an ou bring me a fe more hats, please?” “ok.” “l(fā)et me tr this one. no, i think it?s too ide. hat about this one? i like its olour, but i?m afraid it?s too small.” “hat size hat do ou ant, sir?” “i don?t kno. bu

13、t none of the hats is the right size.” “the hats are all right, sir. but i?m afraid our head isn?t the right size.” salesman 售貨員talk 說話of ourse當然bring 帶來tr 嘗試afraid 恐怕 kno知道none 一個也沒有第二篇： 三年級英語演講稿 hi, everbod, m name is linzhaohen.this time, id like to talk something about english. i love english, i

14、t gives me happiness. i hope i an speak good english. ifi an speak good english, i an travel around the orld. ian make friends ith man people from differentontries. at the same time, i also hope that ith m fluent english to introdue hina,introdutiontomeizhou. i believe that after ontinuous hard stud

15、,one da i an speak english ver ell. thats m presentation, thank ou! 嗨,大家好,我的名字是林昭辰。這一次,我想談?wù)動⒄Z。我愛英語,它帶給我快樂。我希望我能說一口流利的英語。如果我能說一口流利 的英語,我就可以環(huán)游世界。我就可以和來自不同國家的人交朋友。同時,我也希望用流利的英語介紹中國,介紹梅州。我相信在持續(xù)不斷的 努力學(xué)習下,有一天我可以把英語講得非常好。 這是我的演講,謝謝! hi, everbod, m name is linzhaohen. this time, i ant to talk about english.

16、 i love english, it gives me pleasure. i hope i an speak fluent english. if i an speak fluent english, i an travel around the orld. i an make friends ith man people from different ountries. at the same time, i also ant to use fluent english to introdue hina, introdution to meizhou. i believe in onst

17、ant stud hard, one da i an speak english ver ell. 第三篇： 三年級英語演講稿 goodmorningeverbod, nie to meeton. m name is angzhengkai,ihaveanenglishname,itskevin,mfavoritefoodisnood les.ilikeenglishlassvermuh.toda,mtopiisthespring. springes,ilikespringvermuh.thesunisnottoohot,eanplafootba ll,ilikeplaingfootball.

18、thereareellofloers,greengrassandredbir ds.oh,thereisblakatplaingonthegreengrass! springisgoodforplaingfootball,itsindbutitsarm,ianplaf ootballithmfriends,earehappinspring!ilikeeatingiereaminspring ,butianteattoomuhmmumillbeangr,ilovemmumtoo. thansall , thangkou 第四篇： 三年級英語演講稿 各位家長： 晚上好，很高興能有這樣一個機會，能和

19、大家進行面對面的交流。我是三年級四個班的英語任課教師，另外還教四年級兩個班的英語，我姓顧。經(jīng)過兩個多月與孩子們的相處，我已經(jīng)記住了每一個孩子的名字，并對他們的性格、學(xué)習能力有了一定的了解。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習打好扎實的基礎(chǔ)。 一、本學(xué)期英語學(xué)習的內(nèi)容： 1.課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的，而且加粗詞更為重要，要求孩子能夠聽、說、認讀。這就要孩子們回家去復(fù)習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。 課文中的對話，日常交際用語。要求熟練，流暢地背出來，說出來。 三年級英語，是小

20、學(xué)英語學(xué)習中一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會盡最大的努力進行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如： 聽錄音跟讀、背誦要家長多督促。如果孩子說“我已經(jīng)會讀會背了，不用聽錄音了?！蹦悄闱f別由著他，這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音，孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的語音語調(diào)，光憑自己的感覺來讀來背，會導(dǎo)致很多發(fā)音不夠標準或是

21、很生硬，洋味不足。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語，請各位家長配合完成以下工作： 1.要重視孩子的英語家庭口頭作業(yè)，我一般每次課后用校訊通的形式進行發(fā)送，沒有英語課的日子也可以讓孩子進行自主預(yù)習或復(fù)習。確保孩子每天邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文，要讀出聲音，而且要用手指去點著讀，這樣有利于提高他們對單詞的認讀能力。我發(fā)現(xiàn)有個別孩子這方面的能力比較弱，如果出示實物和圖片，他能脫口而出說出單詞，跟他用英語口頭交流，他也能對答如流，但是呈現(xiàn)單詞 或句子讓他認讀，他竟一無所知。這次期中考試中，headhand, eareraser, ho are ouho are ou?這些知識點的錯誤就暴露了孩子平時對詞句的

22、認讀不夠到位。另一種巧妙的復(fù)習方法是讓孩子把學(xué)過的內(nèi)容教給你們，他們一定會非常認真地當好小老師，學(xué)習效果一定會更好。 開學(xué)以來，有些孩子忘記帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的書本，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 二、學(xué)習評價 1.作業(yè)本 作業(yè)本的量不大，一堂課對應(yīng)一面，所以一般我們都在課內(nèi)進行完成。為了讓孩子們養(yǎng)成及時訂正錯誤的習慣，我都會在目錄頁將他錯誤的頁碼寫上去，孩子們看到后會去主動訂正，之后我會將頁碼劃去。所以你們也可以去關(guān)注一下他們的作業(yè)本，記錄的頁碼越少，說明他平時的作業(yè)質(zhì)量越高，學(xué)習態(tài)度很認真。 課文過關(guān) 從期初開始，我就讓孩子們在課本的附錄頁上貼上了

23、課文過關(guān)表。由于我教6個班，分身乏術(shù)，所以平時的課文讀背過關(guān)我就委托過關(guān)組長來把關(guān)，成績分為ab檔。組長是我根據(jù)孩子平時的課堂表現(xiàn)和考試成績加以確定，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有三輪組長產(chǎn)生。輪流當，既能培養(yǎng)他們的責任感，也能促使他們提高對自己的要求，所以這個規(guī)則我會繼續(xù)下去。一個單元全部得a的孩子能兌換到一張貼紙，為了提高他們過關(guān)的積極性，我承諾期末他們可以用貼紙兌換實物獎品。 3.學(xué)業(yè)測試 單元考試我們英語組統(tǒng)一采用學(xué)法指導(dǎo)叢書，期中、期末另外出試卷。每次考試后希望各位家長能認真地查閱一下孩子的答卷情況，看看孩子的知識點掌握得如何。光看一個分數(shù)，有時也不能說明什么。要總體衡量孩子的數(shù)次考試成績，如有

24、一次考砸了，分析原因后要對孩子進行及時的鼓勵。只要家長對英語這門學(xué)科抱著重視的態(tài)度，孩子也會去認真的對待。舉進步明顯的例子。 三、課外拓展 我知道有很多孩子在參加校外英語培訓(xùn)，所以他們的基礎(chǔ)相對來說更扎實一些，學(xué)習課內(nèi)的知識就輕松了不少。但有時有利也有弊，認真的孩子的孩子有了更多學(xué)習英語的機會，成績會相當?shù)膬?yōu)秀。但也有發(fā)現(xiàn)極個別孩子因為已經(jīng)學(xué)會了這個知識點，課上反而心不在焉，課后復(fù)習更是可想而知。這樣一來，他會逐漸失去優(yōu)勢。另外，我們也不是提倡所有的孩子都去參加校外培訓(xùn)，只要他對英語感興趣，課內(nèi)認真的學(xué)，我們完全不必給他們增加更多的學(xué)習負擔。我建議懂英語的家長可以跟孩子做一些簡單的日常英語會話

25、、交流，周末課余讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語學(xué)習網(wǎng)頁，看看兒童英語碟片等，有些孩子買了與教材相配套的練習，有空時做一做，也挺好的。 三年級的英語課堂是比較活躍的，有說有唱有玩有演，絕大多數(shù)的孩子都表現(xiàn)出了極大的熱情。但也有發(fā)現(xiàn)一些孩子比較好動，容易走神，缺乏傾聽的習慣。其實英語課堂上孩子一定要善于觀察老師的發(fā)音口型，認真模仿，單聽聲音是很容易出錯的。我希望各位家長能繼續(xù)專注和重視孩子的英語學(xué)習，讓孩子保持對英語學(xué)習的興趣和熱 情，是你我都要共同努力的方向。今后如有孩子英語學(xué)習上的困惑，可以與我聯(lián)系和交流，再次感謝你們對我教學(xué)工作的支持！ 謝謝！ 第五篇： 三年級英語教師演講稿 各位家長: 下

26、午好! 今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用說，各位在座的家長也應(yīng)該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考，高考，考研，出國都要英語。 我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習英語應(yīng)該存在這些難題： 首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用。其次， 三、四年級是英語學(xué)習的初級階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習英語的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會讓他們在英語學(xué)習的道路上受益匪淺。同時激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語的自信心。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。 在座的

27、家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一個學(xué)期來的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到 欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說： “我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因

28、人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說： 我們要和孩子共同成長。 作為一名英語教師，我認為我對這三個班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在這三個班的英語教學(xué)上。三個班的好幾套作業(yè)，同步練，一課一練，活動手冊，作業(yè)本，練習本等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析

29、后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習成績好的孩子，他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。 好的聽課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部 分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語呢？ 學(xué)習英語主要就是操練句子，要說英語，學(xué)了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言

30、就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說： “即使錯了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正?！弊鳛榧议L也應(yīng)該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。 作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應(yīng)該在這方面多下點工夫。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最 重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！ 這學(xué)期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高他的英語成績。我希望家長做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進行檢查是否完成，完成的質(zhì)量