蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)

1、蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)一、簡(jiǎn)易方程教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境理解方程的含義，初步體會(huì)等式和方程會(huì)列方程解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將受方程的思想方法及價(jià)值，發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)意識(shí)。3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解方程。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用方程的特點(diǎn)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)二、折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的2、使學(xué)生能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信

2、息，進(jìn)行相應(yīng)的分析、比較和簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，提高開(kāi)展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的需要完成相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖。意義的判斷和預(yù)測(cè)。蒜葉的生長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)中蒜葉或根須的生長(zhǎng)情況，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)對(duì)于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的意義，不斷提高綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的意識(shí)。2、使學(xué)生在提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)探究、獲得結(jié)論、回顧反思的過(guò)程中，體會(huì)研究問(wèn)題的一般過(guò)程和方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、歸納總結(jié)的能力，以及認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)

3、與生活的廣泛聯(lián)系，不斷增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察和分析日常生活現(xiàn)象的意識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)三、因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：0能找出1001100的自然數(shù)中找出10以?xún)?nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)；知道和3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是或3的倍數(shù)；了解奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。2、使學(xué)生通過(guò)操作、交流、探索等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)；會(huì)求100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和10以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。3、使學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、比較、分析和歸納的能力，感受一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。4、使學(xué)生在參與

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn): 的聯(lián)系和區(qū)別，掌握求兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)合理靈活地確定兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及根據(jù)對(duì)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的理解正確解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。和與積的奇偶性（探索規(guī)律）教學(xué)目標(biāo)：1初步發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、使學(xué)生經(jīng)歷舉例、觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，感受由具體到抽象、由特殊到一般的探索發(fā)現(xiàn)方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)與他人合作交流的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下

5、冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)五、分?jǐn)?shù)加法和減法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法；掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序，能正質(zhì)，同樣適用于分?jǐn)?shù)加、減法，并能應(yīng)用運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2、使學(xué)生能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3、使學(xué)生在利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算在探索新知過(guò)程中的價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。4、使學(xué)生在探索活動(dòng)中，獲得成功的樂(lè)趣和體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)探索的意識(shí)和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn):異分母分

6、數(shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合試題的計(jì)算。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)六、圓教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在觀察、畫(huà)圖、測(cè)量和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中感知并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑，能用圓規(guī)畫(huà)指定大小的圓；初步認(rèn)識(shí)扇形，扇形的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生經(jīng)歷操作、猜想、測(cè)量、計(jì)算、驗(yàn)證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，了解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)等積變形，轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)空間觀念，感受數(shù)學(xué)文化，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。4、使

7、學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓的基本特征以及探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式。教學(xué)難點(diǎn)：探索并理解圓的面積公式。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)七、解決問(wèn)題的策略教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的基本思考方法和特點(diǎn)，能根據(jù)具體問(wèn)題確定合理的解題思路，從而有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的回顧、比較和反思，進(jìn)一步體分析和研究問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。轉(zhuǎn)化的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)

8、學(xué)生針對(duì)具體問(wèn)題尋找合適的轉(zhuǎn)化方法。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)八、整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程意義和特點(diǎn)的理解，會(huì)用等式的性質(zhì)解一些簡(jiǎn)易方程（含一步計(jì)算的方程以及形如 b=c、bx=c、 bc=d 的方關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)和倍數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義；能正確判斷奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)，能根據(jù)25 和 3 的倍數(shù)的特征，正確判斷一個(gè)數(shù)是不是25 或 3 的倍數(shù)；會(huì)求100 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)和 10 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A的特征，能正確計(jì)算圓和一些簡(jiǎn)單組合圖形的周長(zhǎng)、面積，能解決一些與圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)