如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真作文

1、如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真作文如何指導(dǎo)同學(xué)寫出真作文高一級(jí)語文組馮婷婷真情實(shí)感是作文制勝的法寶，真實(shí)寫作是作文教學(xué)改革的根本出路，真實(shí)作文的內(nèi)涵就是素材真實(shí)、情感真實(shí)、藝術(shù)真實(shí)、過程真實(shí)。作為的語文老師要行使崇高的任務(wù)，指導(dǎo)同學(xué)寫出真實(shí)的作文，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一、擴(kuò)展生活空間，豐富習(xí)作內(nèi)容生活是寫作的源泉，沒有生活之水，就沒有習(xí)作的內(nèi)容。老師要按課標(biāo)要求，指導(dǎo)同學(xué)從以下方面表達(dá)真實(shí)生活是真實(shí)作文的源泉。1.激勵(lì)同學(xué)走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活葉圣陶先生說過：要充足發(fā)揮自己的想象，想人所未想，言人所未言，寫人所未寫；充足將自己別出心裁的內(nèi)心世界通過語言文字，通過獨(dú)特化的方式呈現(xiàn)出來。在平常激勵(lì)同學(xué)講獨(dú)特化

2、的生活歷程，暢談獨(dú)特化的生活感悟，抒發(fā)獨(dú)特化的思想感情，運(yùn)用獨(dú)特化的表達(dá)手法等，從而呈現(xiàn)獨(dú)特化的內(nèi)心世界。二、提倡多讀多寫，增加訓(xùn)練量次真實(shí)閱讀是真實(shí)作文的基礎(chǔ)。同學(xué)作文水平的提高，不能單靠作文教學(xué)。作文水平提高的基礎(chǔ)在于閱讀，要努力提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量，使同學(xué)對(duì)所讀的文章思想內(nèi)容到達(dá)真正的理解，并在真正理解的同時(shí)，學(xué)到觀看事物、分析事物、遣詞造句、布局謀篇的方法。呂叔湘指出：課外閱讀抓得好，對(duì)同學(xué)幫忙很大。老師要強(qiáng)化作文與閱讀的聯(lián)系，重視課外閱讀的組織和指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，養(yǎng)成勤讀書，關(guān)時(shí)勢(shì)的習(xí)慣，力爭從讀中悟?qū)?，從讀中學(xué)寫，不斷地從優(yōu)秀的中外作品中吸取豐

3、富的寫作素材，真正使生活成為寫作的內(nèi)容，使寫作成為生活的工具，并真實(shí)起來。寫作作為一門技能，必需通過大量的、持續(xù)的真實(shí)寫作實(shí)踐才能形成和提高，而不是單靠講幾篇文章作法之類的東西所能湊效的。比方：老師訓(xùn)練同學(xué)寫每篇課文的讀后感，激勵(lì)同學(xué)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，老師要有目的指導(dǎo)同學(xué)如何把大事寫詳細(xì)，詳略得當(dāng)，訓(xùn)練的目的在于整體提高同學(xué)的習(xí)作水平，激勵(lì)同學(xué)多動(dòng)筆，增加訓(xùn)練的量次。三、提升老師素養(yǎng)，細(xì)心指導(dǎo)習(xí)作語文老師要提高自身素養(yǎng)，一要多讀書，古今中外名著不行不讀，同學(xué)關(guān)注的書籍也要閱讀。二把作文比作游泳，提倡老師下水，老師若能常常動(dòng)手寫作，就能在指導(dǎo)作文時(shí)，給同學(xué)有益的啟發(fā)，從遣詞造句、布局謀篇等方面，有效地提高同學(xué)的寫作水平。三要改進(jìn)教學(xué)方法，讓同學(xué)走進(jìn)生活，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性去閱讀積累更多的課外學(xué)問。語文老師提升自身素養(yǎng)的途徑還有許多，如可以閱讀一些語文教學(xué)專家有關(guān)作文教學(xué)的著作，可以與四周同事合作進(jìn)行作文教學(xué)教研，如今還可以通過網(wǎng)絡(luò)溝通商量或在網(wǎng)上發(fā)表作文教改論文，觀看專家作文教學(xué)專題講座等。作為的引導(dǎo)者，有責(zé)任去探究一條真實(shí)的道路，讓同學(xué)在真實(shí)的環(huán)境中健康成長，同時(shí)老師也要以身作則，樹立真實(shí)的典范，在寫作教