幼兒園感恩教案

1、 幼兒園感恩教案幼兒園感恩教案1 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親熱合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！庇纱丝梢?，社區(qū)及家庭中蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)資源，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段?；谝陨鲜熳R(shí)，我園進(jìn)行了社區(qū)、家庭資源的開發(fā)和利用的課題爭(zhēng)論，如何充分開發(fā)利用好家庭、社區(qū)資源，讓資源“活”起來，讓資源在我們的主題活動(dòng)中發(fā)揮其最大作用，是我們始終努力的方向，在學(xué)習(xí)、嘗試、思考的過程中，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，現(xiàn)實(shí)反應(yīng)等各方面因素設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，充分利用社區(qū)、家庭這一教育媒介，

2、將之有效的結(jié)合利用，突顯教育成效。 在當(dāng)今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時(shí)代，孩子們更多的感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為家中的“小太陽”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心，習(xí)慣于接受別人的關(guān)懷與疼惜，而不知道樂觀主動(dòng)地用愛心去對(duì)待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無時(shí)不在對(duì)孩子們進(jìn)行著苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育、書面示范，形式單調(diào)而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動(dòng)力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)地學(xué)會(huì)關(guān)愛別人呢？我們想到了利用我們的社區(qū)基地聾啞學(xué)校的孩子們，這是身邊的實(shí)例、鮮活的感受、生動(dòng)的體驗(yàn)。將這些社會(huì)弱勢(shì)群體請(qǐng)到我們孩子中間來，讓我們的孩子對(duì)“愛”有更深的

3、體驗(yàn)與認(rèn)知，它震撼孩子們的心靈，滌蕩他們的情感，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)動(dòng)感恩的心通過一系列的互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的，培育幼兒有關(guān)愛別人的情感。 一、說活動(dòng)目標(biāo)孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要留意在點(diǎn)滴事 物中，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。綱要中也指出：“關(guān)懷他們正確熟識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！币虼嗽诒净顒?dòng)中我制定了以下目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)“我寵愛你們”、“我們是伴侶”等簡(jiǎn)潔的手語， 初步了解手語的表達(dá)方式。 2培育幼兒寵愛和關(guān)愛聾啞人的情感。 二、說活動(dòng)重難點(diǎn)要與聾啞孩子

4、溝通語言上不通，勢(shì)必得學(xué)會(huì)一些手語才行，因此我們?cè)诨顒?dòng)中將請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)“我寵愛你們?！薄拔覀兪前閭H?！钡纫恍┖?jiǎn)潔的手語動(dòng)作，并通過送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來進(jìn)一步提升幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。 三、說活動(dòng)預(yù)備為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順當(dāng)我做了如下預(yù)備。 1拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像。 2千手觀音片段及手語版歌曲感恩的心。 3老師學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的手語 四、說教法 遵循“幼兒是通過自由觀看，樂觀探究進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動(dòng)法，將不同教學(xué)方法交替使用，相互補(bǔ)充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)懷別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。 五、說過程

5、 本次活動(dòng)，我能以新綱要為指導(dǎo)，從播放錄像，導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)了解手語，激發(fā)孩子寵愛和關(guān)愛聾啞人的情感手語表演感恩的心一步步將幼兒的心情調(diào)動(dòng)起來，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過的情感體驗(yàn)。 （一）不露痕跡引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會(huì)記憶的更深刻，我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入，由于這個(gè)舞蹈特別的漂亮孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來了。提問時(shí)老師也給了個(gè)懸念請(qǐng)小伴侶們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會(huì)上還有和自己不一樣的、特殊的人群。 （二）精彩互動(dòng)露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢(shì)請(qǐng)上了特邀的五個(gè)聾啞孩子，進(jìn)入

6、到了活動(dòng)的其次環(huán)節(jié)，這會(huì)兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對(duì)面了，由于平常的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì)表現(xiàn)出猛烈的驚奇心，孩子們都急迫的想和他們溝通，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習(xí)手語就很重要了，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我寵愛你們?！薄拔覀兪前閭H”一些手語動(dòng)作，而且學(xué)會(huì)后立即與聾啞孩子進(jìn)行溝通互動(dòng)，增進(jìn)了他們之間的情感。在互動(dòng)中，小伴侶們知道了不少有關(guān)聾啞的狀況也從而使自己對(duì)聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。 （三）小小禮物表心愿 孩子們通過互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)聾啞人關(guān)愛之情的一個(gè)方法。這時(shí)聾啞孩子也對(duì)我們的小伴侶賜予了

7、樂觀的回應(yīng)，就這樣在雙方無聲的互動(dòng)中，孩子們感受到了關(guān)懷、寵愛別人的歡快。小伴侶通過邊送邊說邊做手語，一方面對(duì)學(xué)的手語有個(gè)鞏固，另一方面也滿足了他們想關(guān)懷別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。 雙方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華，聾啞人也被小伴侶的情感所感動(dòng)他們有代表來“發(fā)言”用手語表達(dá)自己的心聲，雖然小伴侶不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像，能過一個(gè)個(gè)畫面在銀幕上滑過，讓我們的小伴侶更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)懷關(guān)懷，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小伴侶想去關(guān)愛他們

8、的愿望。通過這個(gè)錄像又讓我們的小伴侶與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛與被關(guān)愛的歡快。 （四）無聲表演再體驗(yàn) 一曲感恩的心結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著特殊的語言手語進(jìn)行表演，相互表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)懷，關(guān)懷的人。 培育孩子關(guān)懷疼惜別人的力氣，方法很多，我們要以愛滋潤(rùn)孩子的心靈，使他們能乘著“愛”歡快、健康的成長(zhǎng)。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來對(duì)幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探究，一起成長(zhǎng)！以上有不當(dāng)之處，望各位老師賜予批判指正，感謝！ 幼兒園感恩教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

9、如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獵取、不懂賜予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)當(dāng)從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動(dòng)：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛樂觀的反饋給別人。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。 2.通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的關(guān)懷，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛

10、。 3.初步培育感謝之情、感恩之心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師賜予他們的愛。 難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)四周事物及人有感恩的心。 活動(dòng)預(yù)備 1.音樂：感恩的心;多媒體課件。 2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動(dòng)過程 一、引發(fā)愛好 1. 老師出示小螞蟻圖片，引出故事口渴的螞蟻。 問題：小螞蟻口渴了，誰關(guān)懷了它? 小女孩遇到了什么困難? 小螞蟻又是怎么關(guān)懷她的? 2. 師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去關(guān)懷別人。我們也要像小螞蟻一樣，去關(guān)懷別人。 二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)懷的情景。 1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的

11、關(guān)懷? 2.老師出示清潔工圖片。 問題：她們是誰?在干什么? 假如沒有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子? 3.出示交通警察圖片。 問題：他們是誰?在干什么? 假如沒有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子? 4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特殊辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的平安暢通也特殊辛苦，我們大家都要感謝他們，那小伴侶們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢? 三、示范、講解做賀卡的方法 1.師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊? 大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 2.老師操作，把幾張卡粘在

12、一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了! 3.師：恩，小伴侶們都特殊聰慧，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不一樣的? 4.幼兒制作賀卡，老師巡察。 5.呈現(xiàn)作品，你想送給誰?說一句感恩的話。 四、播放音樂感恩的心，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。 幼兒園感恩教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在活動(dòng)中培育幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。 2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。 3.進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣。 4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。 5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知

13、情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。 活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。 活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂感恩的心 活動(dòng)過程： （一）感知活動(dòng)： 1. 多媒體呈現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。 2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？ 3.原來是您門衛(wèi)叔叔。 4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。 （二）體驗(yàn)活動(dòng)： 1.現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。 2.用行動(dòng)表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對(duì)叔叔說一句感謝的話。 3.播放感恩的心音樂，用肢體表達(dá)愛心。 （三）活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？

14、教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒通過觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對(duì)四周的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動(dòng)。 幼兒園感恩教案4 設(shè)計(jì)思路 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和諧的根基，是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是將來社會(huì)的仆人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前

15、教育抓起。感恩是一篇看圖敘述，我將幼兒生疏的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會(huì)說、敢說、有機(jī)會(huì)說。同時(shí)以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及關(guān)懷需要關(guān)懷的人，體驗(yàn)“感恩”的歡快。 活動(dòng)目標(biāo) 1、懂得感謝關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人。 2、體驗(yàn)“感恩”的歡快。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：懂得感謝關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人。 活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“關(guān)懷”。 活動(dòng)預(yù)備 課前手指玩耍毛毛蟲的教育、多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、幼兒表演手指玩耍毛毛蟲，引入主題。 1、請(qǐng)幼兒表演手指玩耍毛毛

16、蟲 小手拿出來（做手指玩耍毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就始終呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間相互關(guān)懷。那么，在平常的生活中，有誰關(guān)懷過你、關(guān)懷過你呢? 2、初步引導(dǎo)幼兒敘述關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。 二、依據(jù)幻燈片感恩遷移生活情景。 1、圖一：請(qǐng)幼兒敘述父母是怎樣關(guān)懷和關(guān)懷自己的。 出示第一張圖片。小伴侶猜一猜這兩個(gè)人是誰?小伴侶都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平常爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷你的，關(guān)懷你的？（引導(dǎo)幼兒說一說）你想對(duì)爸爸媽媽說什么?做什么？ 2、圖二：老師是怎樣關(guān)懷關(guān)懷小伴侶的？你最想對(duì)老師說什么？ 出示其次張圖片。小伴侶從上小班到現(xiàn)在，很多時(shí)間都

17、和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)懷和關(guān)懷你的？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說）你想對(duì)老師說什么? 3、圖三：圖片上的小伴侶在做什么？小伙伴是怎樣關(guān)懷自己的?你最想對(duì)他們說什么？ 小伴侶猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說)三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“關(guān)懷”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說說關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人，用“感謝” 、“關(guān)懷”各說一句話，感知和體會(huì)“感恩”。 四、學(xué)習(xí)兒歌感恩。 感恩感謝友愛的父母，感謝敬重的老師，感謝我的小伙伴，感謝關(guān)懷過我的人。 五、播放歌曲感恩的心，老師和幼兒一起表演。 說了這么多，小伴侶都累了吧，接

18、下來，咱們一起來欣賞歌曲感恩的心（老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作）。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)。 幼兒自由選擇，用自己寵愛的方式對(duì)關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人表示感謝。 幼兒園感恩教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1在生活中發(fā)覺、理解四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、疼惜。 2能聯(lián)系自己的日常生活閱歷參與溝通與表達(dá)。 3情愿用樂觀的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感謝之情。 活動(dòng)預(yù)備 1視頻：賣燒烤的小女孩。 2社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。 3歌曲感恩的心。 活動(dòng)過程 一、情感體驗(yàn)。 1播放視頻：賣燒烤的小女孩，引起情感共鳴。 師：“今日，李老師帶來了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。 2關(guān)懷幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的世界。 師：剛才

19、的錄像里說了什么事情呀？ 師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？ 師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。 師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？ 師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照看家人她每天都要去賣燒烤。 師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？ 師：是的，小雨欣是一個(gè)特殊懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天關(guān)懷媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。 師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成果來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。 二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的培育之苦。 師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦

20、的照看著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？ 師：那你的媽媽每天都忙些什么？ 師：媽媽平常是怎樣來關(guān)懷我們小伴侶的？ 師：我們的媽媽把可愛的小伴侶帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們培育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？ 師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？ 師：小伴侶們說得真好，我們應(yīng)當(dāng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操勞。就是對(duì)媽媽最好的感恩。 師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？ 師：我們

21、的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)當(dāng)如何感恩家人呢？ 師：現(xiàn)在小伴侶們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)關(guān)懷家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。 三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。 1師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也始終在關(guān)愛著我們，關(guān)懷著我們呢？ 2感恩老師，了解老師每天的辛苦工作，以及如何感恩老師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)） 師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？ 老師：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝老師呢？ 老師：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最

22、好的感謝?。?感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩) 師：“你和你的小伙伴在一起歡樂嗎?有哪些歡樂的事?” 感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是特殊有用的，我們應(yīng)當(dāng)感恩身邊的人。 師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去敬重他們。 （1）出示農(nóng)夫鋤地的圖片， 師：我們平常的食物是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要敬重農(nóng)夫伯伯，并要疼惜糧食。 （2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師 （3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)當(dāng)感恩醫(yī)生。 .進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。 師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小伴侶帶來的歡快、關(guān)懷;感謝農(nóng)夫伯伯種出的糧食那你最想感謝的人是誰？你