《免疫調(diào)節(jié)-細(xì)胞免疫》教學(xué)設(shè)計

1、 教學(xué)內(nèi)容免疫調(diào)節(jié)細(xì)胞免疫重點展示技能類型講解技能課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年）理解細(xì)胞免疫的過程和機制概括體液免疫和細(xì)胞免疫的區(qū)別和聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo).知識目標(biāo)：理解細(xì)胞免疫.能力目標(biāo)：通過將細(xì)胞免疫的過程總結(jié)成概念模型，體會建模的方式在生物學(xué)習(xí)中的重要作用。.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)同免疫調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜有序的過程，感受生命的奧妙。技能訓(xùn)練目標(biāo)通過核心問題引導(dǎo)，設(shè)置不同層次的問題，從而學(xué)會運用導(dǎo)入、講解的技能。教學(xué)重點重點內(nèi)容：描述細(xì)胞免疫過程突破措施：通過問題的引導(dǎo)結(jié)合教師講授法突出重點，并以動畫直觀演示，讓學(xué)生以“預(yù)測觀察討論分析-得出結(jié)論”的方式進行學(xué)習(xí)。教學(xué)難點難點內(nèi)容：概述細(xì)胞免疫的過程

2、突破措施：通過一步一步的設(shè)計，讓學(xué)生在觀察和思考中學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容時間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為師生互動學(xué)習(xí)成果設(shè)計意圖同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三道防線主要由免疫器官前情回顧和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。當(dāng)細(xì)菌、病毒傾聽教師演示、知識回顧，為等病原體侵入人體后，體液免疫是通過效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）思考講解接下來的學(xué)習(xí)分泌抗體，并與抗原發(fā)生特異性結(jié)合來清除抗原。學(xué)生觀看、打下知識基導(dǎo)入新課【核心問題】體液免疫清除的是游離在寄主細(xì)胞外的抗原及其產(chǎn)生的有毒物質(zhì)，當(dāng)病毒會侵人機體細(xì)胞（比如：致病細(xì)菌如結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等），是寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的，而抗體不能進入宿主細(xì)胞。那么，消滅這些病原體是通過

3、什么途徑呢?這就要靠細(xì)胞免疫?！局v解】細(xì)胞免疫的三個階段細(xì)胞免疫像體液免疫一樣也是有三個階段組成觀看傾聽礎(chǔ)。演示1.細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段觀看思考過程講解抗原首先是被吞噬細(xì)胞識別、吞噬、處理后，使抗原隱藏的抗原決定簇暴露，然后呈遞信息給T細(xì)胞【演示】細(xì)胞免疫的增殖分化階段2）增殖分化階段受抗原刺激做胞增殖”效由細(xì)胞記近T細(xì)胞保持對抗原的記憶,當(dāng)同一種抗原再現(xiàn)進入機體，記憶細(xì)胞會迅速增瞠、分化，形成大意的效應(yīng)T細(xì)照，產(chǎn)生更強的特異性曳疫反應(yīng)一，傾聽教師演示動畫，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段細(xì)胞免疫的增殖分化階段以問題引導(dǎo)學(xué)生思考，從而一步步接近實驗結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。4【講解】受抗原刺激

4、后,T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞【講解】記憶T細(xì)胞能保持對抗原的記憶，當(dāng)同一種抗原再次進入機體，記憶細(xì)胞會迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞，產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。深入講解演示細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段3.）效應(yīng)階段一L受抗原刺激.效應(yīng)T細(xì)胞傾聽，教師用問題密切接觸,/釋放驛放穿孔素/能細(xì)胞細(xì)胞因子（白細(xì)胞介素、干擾素等）（被抗原入侵的主細(xì)胞）加強有關(guān)免疫細(xì)胞的免疫作用思考引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段靶細(xì)胞內(nèi)的涔酶體醋被激活*使其通透性改變，滲透壓變化，最終裂解死亡C講解效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并釋放穿孔素刺激靶細(xì)胞靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶被激活，使其通透性改變，滲透壓變化，最終裂解死亡

5、。觀看【講解】與此同時效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子，加強有關(guān)免疫細(xì)胞的免疫作用演示細(xì)胞免疫的全過程感應(yīng)階段1Q抗原吞噬細(xì)胞心瞧魯丁端胞（msiD1=|產(chǎn)迪1；!二世入侵.5小段二記憶T細(xì)胞器甯，細(xì)胞i琳巴因子識別1j婀貼納合幽口1般麻堀腕分都隨穿孔素:圣飭枷閾.進入靶細(xì)腿激活落酹體魔1_7靶和胞破裂彈放抗原5一細(xì)疫,免疫i教師與同學(xué)一起回憶細(xì)胞免疫的全過程細(xì)胞免疫與體液免疫的區(qū)別和聯(lián)系板書設(shè)計細(xì)胞免疫設(shè)計思路說明教學(xué)思路設(shè)計.設(shè)計理念本課以培養(yǎng)和提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為基本的教學(xué)目標(biāo)，以生物生活化、生活理論化、理論經(jīng)?；癁榫唧w的教學(xué)指導(dǎo)思想，注重課程的生成。通過師生互動的有序進行達成教學(xué)目標(biāo)。.設(shè)計

6、基礎(chǔ)教材分析：選自人教版高中生物必修三第二章第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)一一細(xì)胞免疫學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容屬于生物必修3,教學(xué)對象為高二學(xué)生，學(xué)生在初中已學(xué)過人體三道防線的相關(guān)內(nèi)容，知道一些有關(guān)免疫的內(nèi)容，但由于學(xué)生是在八年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)該內(nèi)容的，時間跨度較大，對知識遺忘較多，因此對本部分知識點的認(rèn)識可能會有些模糊。本節(jié)課在重溫體液免疫的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)細(xì)胞免疫的過程、兩者的相同點和不同點，理解免疫細(xì)胞在維持人體穩(wěn)態(tài)中所發(fā)揮的協(xié)同作用等。雖然高二學(xué)生通過各科知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備一定的閱讀能力、材料分析能力、抽象思維能力、構(gòu)建概念圖的能力等，但這些能力還不是很強，還需要繼續(xù)加強培養(yǎng)。.設(shè)計意圖教學(xué)目標(biāo)：概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。所以學(xué)生需要了解免疫系統(tǒng)的組成，理解免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，并在體驗過程中培養(yǎng)學(xué)生多種