《剝橘子》小班教案

1、 剝橘子小班教案活動(dòng)目標(biāo) 1. 了解橘子的形狀特征，能用簡潔的語言敘述對橘子的熟悉和發(fā)覺。 2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，情愿探究剝橘子的方法。 3. 體驗(yàn)觀看、熟悉橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1. 每人一個(gè)小的布口袋且里面裝有1個(gè)小橘子（橘子事先擦潔凈） 2. 餐巾紙、大框、小盤子。 活動(dòng)過程 1. 調(diào)動(dòng)感官初步感知口袋中的橘子。 教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)各種感官，摸摸、聞聞、掂掂） 教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒敘述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺） 2. 觀看熟悉橘子 教師：究竟是什么？我

2、們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培育幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣） 教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛認(rèn)真觀看橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn)） 教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比擬、觀看橘子的大小、顏色） 3. 引導(dǎo)幼兒嘗摸索索剝橘子。 教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有生活閱歷，自由大膽猜想橘子的內(nèi)部特征） 教師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓舞幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部構(gòu)造橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個(gè)橘子分成了幾瓣） 教師：我們再嘗一嘗，橘子

3、是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡潔的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等） 剝橘子小班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。 2.情愿大膽表達(dá)自己的感受，參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解橘子的特征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 會(huì)用語言敘述自己的發(fā)覺。 活動(dòng)預(yù)備： 每人一個(gè)橘子；每組蘋果兩個(gè)。 活動(dòng)過程： 1.猜謎引起幼兒的興趣。 2.感知橘子的形狀特征。 （1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？ （2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？ （3）聞一聞：橘子有什么氣味？ 3.感受橘子的內(nèi)部特征。 （1）請幼兒爭論：橘子里面是什么樣的？ （2）那我們

4、怎么把他翻開呢？ （3）鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀看橘子的內(nèi)部特征。 提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？ 4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。 5.大家共同共享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。 6.小結(jié)： 橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來。我們大家都喜愛吃橘子。 剝橘子小班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿參與剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言敘述自己的發(fā)覺。 3、體驗(yàn)共享的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每組一只

5、筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。 2、口袋1個(gè)，若干橘子。 3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。 活動(dòng)過程： 一、 摸口袋。 1、摸一摸。 師：“今日教師帶來了一個(gè)奇妙的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?！?2、 提問：師：“你摸到的東西是什么外形呀?” 幼：“圓圓的?！?師：“摸上去有什么感覺呀?” 幼：“軟軟的、不太光滑?！?(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。) 師：“那它畢竟是什么呀?” 幼：“橘子。” 師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。) 幼：“是的、是的就是橘子?！?二、 感知橘子的形狀特征。

6、1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?” 幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。” 2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?” 幼：“圓圓的、扁扁的?！?師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好?！?師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。 三、 感受橘子的內(nèi)部特征。 1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有) 2、師：“那我們把它剝開看看里面畢竟是什么樣的?” 3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開頭剝，還是從有按鈕的這邊開頭剝呢?” 幼：“肚臍眼?！?4、師：“那教師來試一試看是不是從這面開頭剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，

7、剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】) 幼：“花?！?師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?” 幼：“橘子。”師：“這像什么呀?”幼：“月亮、小船。 5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出很多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。 6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜愛吃橘子?！?四、 嬉戲剝橘子。 師：“今日我們班來了很多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”

8、(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里?！睅煟骸敖袢瘴覀儾话阉さ嚼袄?，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!” 五、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。 師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想?！睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗。” 師：“橘子是什么味道的啊?” 幼：“酸酸甜甜的?！?六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！?師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今日教師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?！?PPT) 教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦

9、!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯 剝橘子小班教案4 設(shè)計(jì)意圖： 平常在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手。就算平常在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)。而橘子吃起來比擬簡潔，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好時(shí)機(jī)，并且在活動(dòng)中滲透了許多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運(yùn)用，來了解橘子。 本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，熟悉橘子的外部特征；其次環(huán)節(jié)剝橘子了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下根底；第三環(huán)節(jié)嘗橘子每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在

10、看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的根本特征。 2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增加自己動(dòng)手的力量。 活動(dòng)預(yù)備：橘子若干，盒子一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、猜橘子運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn) 1.教師把橘子放在盒子里：今日，教師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。 2.請小朋友上來摸一摸，是什么外形的？摸上去是什么感覺？ 出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香） 誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的） 3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。 二、剝橘子進(jìn)一步感知橘子的特征 1.橘子應(yīng)當(dāng)怎么吃呢？ （可以把橘子皮剝下來吃） 2.聞聞橘子皮的味

11、道，橘子里面是什么樣子的呀？小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著許多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。 三、嘗橘子嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗 1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？ 教師先示范洗手、剝橘子、分橘子。 2.幼兒品嘗橘子 教師鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴共享，說說橘子的味道。 課后反思： 橘子是孩子們隨處可見的水果，也常常吃橘子，橘子對孩子來講最尋常不過了，這么尋常的水果，孩子們未必仔細(xì)觀看過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。 大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的”？

12、橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子，摸一摸桔子的外表摸起來是什么感覺？ 以上的活動(dòng)進(jìn)展過后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)展剝橘子活動(dòng)，大局部孩子都剝的很好，不需要教師的幫助，小局部孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜愛的環(huán)節(jié)到了吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。 剝橘子小班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿參與觀看橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言敘述自己的發(fā)覺。

13、 3、體驗(yàn)共享的歡樂。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。 活動(dòng)過程： 1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。 教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:“請你摸一摸，告知我里面裝了什么水果?“ 2、感知橘子的形狀特征。 (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的? (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)展比擬)? (3)聞一聞:橘子有什么氣味? 3、感受橘子的內(nèi)部特征。 (1)請幼兒爭論:橘子里面是什么樣的? (2)那我們怎么把它翻開呢? (3)鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀看橘子的內(nèi)部特

14、征。 提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么? 4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。 活動(dòng)延長： 活動(dòng)完畢后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。 活動(dòng)反思： 秋天來了，很多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的學(xué)問閱歷，幼兒對自己熟識的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開頭我采納猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜教師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思索有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，很多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去

15、探究?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很情愿表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動(dòng)其次環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，很多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中共享到歡樂，并且很情愿與別人溝通自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的學(xué)問閱歷，介紹了橘子的身上構(gòu)造還有好聽的名字，比方“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最終一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)力量。 剝橘子小班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸

16、酸甜甜的味道。 2、情愿參與觀看橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言敘述自己的發(fā)覺。 3、體驗(yàn)共享橘子的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。 活動(dòng)過程： 一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題 教師出謎面，幼兒猜謎底。 小小紅壇子， 裝滿紅餃子， 吃了紅餃子， 吐出白珠子。（橘子） 二、感知橘子的形狀特征 幼兒每人拿一個(gè)橘子。 1看一看：橘子是什么顏色的？什么外形的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的） 2摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？再摸摸蘋果又有什么感覺？（橘子軟軟的，蘋果硬硬的。） 3、聞一聞：橘子有什么氣味？（芳香的氣味） 4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟

17、軟的，而蘋果硬硬的；橘子有一股芳香的氣味。 三、感知橘子的內(nèi)部特征 1、幼兒爭論：橘子里面是什么樣的？ 2、幼兒爭論：怎樣翻開橘子？從哪里翻開最簡單？（軟的一頭） 3、教師示范，幼兒看。 大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮漸漸地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?師：看看像什么？（橘子花） 4、鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀看橘子的內(nèi)部特征。 師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的） 剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的） 一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等） 四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。 師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的） 五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶共

18、享品嘗橘子 師：爸爸媽媽、爺爺奶奶特別辛苦，我們和他們一起共享橘子吧，也可以和好朋友一起共享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某，我給你吃橘子。） 六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜愛吃橘子。 七、整理與整理。 活動(dòng)反思： 平常在家中也始終吃橘子，在家長半日開放活動(dòng)中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的?；顒?dòng)中，不僅從顏色、外形、數(shù)量、味道等方面熟悉了橘子的一些根本特征，還培育了孩子與人共享物品的品質(zhì)。共享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)特別活潑，許多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手力量，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看，我的橘子花美麗嗎？”家長們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅熬煉了孩子們的力量，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的無窮歡樂，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。 剝橘子小班教案