人教版二年級音樂下冊（五線譜）第2單元《欣賞　 乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計

1、乒乓球變奏曲教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：聆聽乒乓球變奏曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽乒乓變奏曲，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時愉快的心情，從而深刻體會到了乒乓的快樂。3、通過對變奏曲的學(xué)習(xí)與聆聽，嘗試音樂要素對歌曲小小球兒閃銀光主題旋律進行變化。教學(xué)重點：了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點。教學(xué)難點：運用音樂要素對歌曲小小球兒閃銀光的主題旋律進行創(chuàng)編。教學(xué)過程：一、組織課堂1、聽乒乓變奏曲音樂進教室。2、師：伴隨著鈴聲的響起，愉快的課間十分鐘的活動開始了。同學(xué)們和老師一起運動起來吧。老師引領(lǐng)學(xué)生隨哦，十分鐘表演律動。3、師：課間活動豐富多彩，有的同學(xué)在（跳繩、踢

2、鍵子、跑步、拔河、乒乓球）二、導(dǎo)入1、談話師：說到乒乓球，讓我想起一位運動員，她叫鄧亞萍，是中國奧運歷史上第一個奪得四枚奧運金牌的人。在她的運動生涯中，共拿到18個世界冠軍，在乒乓球比賽排名連續(xù)8年保持世界第一，是乒乓球歷史上排名世界第一時間最長的女運動員。在1991年世界乒乓球錦標(biāo)賽上，鄧亞萍榮獲冠軍，看臺上的國際奧委會主席薩馬蘭奇十分滿意鄧亞萍的高超球技和頑強的比賽風(fēng)格，親自為鄧亞萍頒獎。1996年，鄧亞萍在亞特蘭大奧運會上獲勝，薩馬蘭奇除了上臺頒獎之外，還給亞萍一個特殊的“獎勵”在全世界億萬雙眼睛的注視下，像對待自己的小孫女一樣撫摸了一下這位中國姑娘的雙頰。退役后，鄧亞萍在薩馬蘭奇推薦下

3、,成為第一位進入國際奧委會的中國運動員。除此之外，你知道中國乒乓球究竟有多強大嗎？中國乒乓球教練員遍布世界各地，五湖四海都有我們走出去的教練員。在同一場比賽中，無論是男子比賽還是女子比賽，經(jīng)常會出現(xiàn)金牌，銀牌，銅牌的獲得者都是中國人，比賽場上三面五星紅旗在同時升起的情景，這是多么令人驕傲和自豪的事情啊，這升起的不僅僅是五星紅旗，他還代表著中國乒乓球?qū)嵙Φ膹姶蠛托酆?，無論別的國家參賽的人員有多少，只要我們中國乒乓隊員去參加，到了最后這一場決賽都有我們中國隊員的身影，這就是實力的象征，這就是強大的象征。我國的運動健兒們用他們頑強拼搏團結(jié)友愛的精神為國家取得了令人驕傲的成績。大家在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該向他

4、們學(xué)習(xí)，爭取成為一名國家的棟梁之才，為國爭光。 2、在音樂中律動 師：下面我們就隨著音樂，模仿打乒乓球吧！ （生在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂模仿打乒乓球動作進行表演。） 師：“打球”的感覺怎么樣？ 生：開心愉快等。三、聽辨歌曲小小球兒閃銀光主題旋律1、 乒乓球傳友誼 師：乒乓球是我們的“國球”，乒乓健兒們?yōu)槲覈A得了一次又一次的勝利，它不僅能夠愉悅身心、鍛煉身體，還能在國際外交中發(fā)揮作用呢！這里有一個真實的“乒乓外交”的故事。 第31屆世界乒乓球錦標(biāo)賽開始的第一天，中國隊乘巴士去體育館時，美國運動員科恩上來搭車，中國運動員莊則棟主動和他握手，并送他一塊中國杭州織錦留作紀(jì)念。這個細節(jié)被在場記者抓拍，成

5、為爆炸性新聞。美國乒乓球代表團受邀來到中國，成為建國以來第一批進入中國境內(nèi)的美國人。周恩來總理在人民大會堂接見美國乒乓球隊。毛澤東主席提出的以小球影響大球的乒乓外交，成為舉世矚目的重大事件，使中美關(guān)系和解取得歷史性突破。 師：有一首歌曲叫小小球兒閃銀光，就是表現(xiàn)這種乒乓球精神的。請同學(xué)們一起來欣賞一遍。2、 學(xué)生聽辨歌曲主題旋律。師：這首歌曲是上世紀(jì)七十年代的一首兒歌，歌唱了乒乓球兒雖小但作用又不同尋常的合作精神，表現(xiàn)了孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。請同學(xué)們再欣賞一遍歌曲，你認為歌曲中給你印象最深的是哪一句？教師引導(dǎo)說出一二句，并教學(xué)生視唱。生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1

6、 5 1 3 | 2 1 2 | 3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 | 師：請同學(xué)們用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱這一樂句。（生用聲音模唱打乒乓。）3、學(xué)唱歌曲中的主題旋律（1）師：請同學(xué)們跟著音樂劃劃樂句的旋律線 （生在教師的引領(lǐng)下劃旋律線感受乒乓球上下跳躍的形象） (2) 師：在請同學(xué)們一起學(xué)唱歌曲旋律樂句的歌詞 生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 | 乒乒 乓乓 乒乒 乓長方 桌上 擺戰(zhàn) 場 3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 | 你抽 殺呀 我推 擋 小小 球兒 閃銀 光。四、聆聽乒乒變奏曲

7、1、 完整地初聽乒乓變奏曲全曲師：作曲家選用了小小球兒閃銀光中的主題旋律，把它譜寫成了一首樂曲。（學(xué)生仔細聆聽）2、 再次復(fù)聽師：主題反復(fù)了幾遍？用你的手指表示出來。生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了5次。3、 分別細聽樂曲中不同的變奏形式。師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？生在聆聽教師分段彈奏各段落時發(fā)現(xiàn)變奏一：旋律在高音區(qū)變奏二：左手在低音部彈奏主旋律。師：變奏三的主旋律鑲嵌在高音部的強位上；變奏四五在和弦的襯托下，主題變化由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。生：（聽教師分辨彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。）4、 學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲。5、 總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)

8、題。同學(xué)們，通過剛才的音樂學(xué)習(xí)與感受，我們發(fā)現(xiàn)今天的音樂主題，好像一直在變，又好像一直沒有變化，這究竟是什么在變化呢。原來，在音樂中不僅有主題樂段，還有主題變奏樂段，變奏其實就代表著主題的變化演奏，那么一系列包含著主題音樂與主題變奏，就組成了變奏曲，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們反復(fù)聽到了不變的主題旋律，但又不太相同，都是因為這樣的變奏加入，產(chǎn)生了不同的音響效果。主題音樂，都可以通過什么樣的方式進行變奏呢。師：同學(xué)們，通過剛才的音樂學(xué)習(xí)與感受，我們發(fā)現(xiàn)今天的音樂主題，好像一直在變，又好像一直沒有變化，這究竟是怎么回事呢，讓我們今天一同來探尋音樂體裁中，變奏曲的秘密。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們反復(fù)聽到了不變的主題旋律，但又不太相同，都是因為這樣的變奏加入，產(chǎn)生了不同的音響效果。主題音樂，都可以通過什么樣的方式進行變奏呢。像剛才我們欣賞的這種音樂的主題沒變，但主題樂句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”。 原來，在音樂中不僅有主題樂段，還有主題變奏樂段，變奏其實就代表著主題的變化演奏，那么一系列包含著主題音樂與主題變奏音樂，就組成了變奏曲，當(dāng)一首曲子由主題和若干次的變奏組成，我們就稱它