幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案集錦11篇

1、- 28 -幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案集錦11篇 教師中班體育教案。 體育教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，作一位認(rèn)真的中班老師，我們要寫好完備的體育教案課件，這樣小朋友們才能更快地理解各知識要點(diǎn)。您是不是不太清楚中班體育教案怎么寫呢？我特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇1】 活動目標(biāo) 1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運(yùn)用； 2、體會游戲的快樂。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 飲料瓶、泡沫板、布球若干。 活動過程 一、開始部分： 英語游戲Paper、scissors、stone（石

2、頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。 二、基本部分： 1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板） 啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。 2、玩游戲： 野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。 分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。 三、結(jié)束部分： 我們一起把食物送到倉庫去。 鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇2】 幼兒園中班體育教案 ：小傘兵 ：孫美建 來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園 【活動目標(biāo)】 1、練習(xí)雙腳站立由25

3、-30cm處往下跳。 2.、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。 3、學(xué)會聽從指揮。 【活動準(zhǔn)備】 1、小椅子若干把、動物玩具若干 2、場地布置。 【活動過程】 一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。 教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動。 動作：頭頸部上肢下蹲體側(cè)體轉(zhuǎn)踢腿腹背跳躍整理運(yùn)動 二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動作。 1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。 2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。 教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。 教師講解示范“跳傘”的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂

4、自然放下，保持身體平衡。 3、游戲“定點(diǎn)降落”。 師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。 幼兒排隊登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。 4、游戲“緊急救援”。 調(diào)整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。 師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。 5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動，結(jié)束活動。 【延伸活動】 回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇3】 【活動目標(biāo)】 1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm

5、高的障礙。 2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。 3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 【活動準(zhǔn)備】 1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。 2.彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。 3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。 【活動過程】 一、熱身運(yùn)動。(幼兒站成4豎排) 教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動。 二、自由玩球。(幼兒站成2橫排) 1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線?！? 2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)

6、習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能) “*小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”(教案出自：快思:教案網(wǎng))(教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。) 三、玩球新方法：夾球跳。 1.老師也會玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的? 教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。 2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導(dǎo)) 3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等) 4.夾球跳過障礙 挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒? (1)

7、你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試?(請2名幼兒進(jìn)行嘗試) (2)你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助) (3)集中幼兒，進(jìn)行活動小結(jié) 剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲! (如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。) 挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。 在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗

8、試) 提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。 (4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示) 四、游戲：夾球闖關(guān)。 1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。 2.勇闖第一關(guān) (1)出示第一關(guān)路線圖：請小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思? (從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來。) (2)請幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場地。 提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。 (3)請個別幼兒示范闖過第一關(guān)。 提醒幼兒闖關(guān)過

9、后要拍著球回來 討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來，從掉球的地方重新開始) (4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)： 游戲規(guī)則：一隊一個球，從第一個小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。 4.勇闖第二關(guān)： (1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒) (2)為什么第二關(guān)會有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒) (3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。 提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。 (4)介紹最后得到的禮物： 小結(jié)：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操

10、吧，結(jié)束活動。 活動反思 活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強(qiáng)，合作意識也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學(xué)會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇4】 適合年齡：4-5歲 設(shè)計思路：讓幼兒單純地定點(diǎn)投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼

11、兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn)，有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上，通過游戲形式，結(jié)合其它動作進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了投擲動作技能，又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動作技能，調(diào)節(jié)了運(yùn)動負(fù)荷，并調(diào)動了幼兒的積極性。 一、活動目標(biāo) (一)培養(yǎng)幼兒合作精神。 (二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。 二、活動準(zhǔn)備 平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。 三、活動過程 (一)在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動作。 (二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。 (三)游戲：勇炸碉堡 1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊。 2

12、.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起炸彈(沙包)扔向敵人碉堡再從兩側(cè)跑回自己的隊伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。 3.游戲進(jìn)行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。 四、放松活動 小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。 活動反思： 在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇5】 活動目標(biāo) 1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。 2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

13、 3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動探究游戲玩法。 4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)： 利用輪胎控制自己的身體，保持平衡?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗：幼兒在體育活動中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂螃蟹體操，集合音樂 活動過程 一、開始部分 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。 師：小朋友們早上好!讓我們隨著音樂，來活動一下我們的身體吧! 二、基本部分 (一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。 1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友，請小朋友們每人找一個屬于你的輪胎朋友。 2.我們來玩一個輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上

14、，要求同時手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。 3.提問：感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。 小結(jié)：小朋友們說的，老師也覺得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲! (二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過程，鼓勵幼兒主動探索， 輪胎的玩法。 1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹，輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在，請小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動起來，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。 2.難度升級：請兩只螃蟹一起，讓兩個輪胎同時動起來，要求： 輪胎任意放在一起，兩個人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹

15、坐到輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。鼓勵小螃蟹們的奇思妙想。 3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊，人數(shù)相同。每隊有四個輪胎做殼兒，要求：其中一個輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上。看看我們哪一隊能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說你們的辦法。總結(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。 三、結(jié)束部分 請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動場地，每人找個圓點(diǎn)，做放松活動螃蟹體操?；顒颖旧硎翘S的，一次活動也許不夠說明問題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗中去獲得更多的經(jīng)驗與能力。我們也會不停地做延伸活動，讓

16、幼兒得到更好的發(fā)展。我也會在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上，以及活動的完整性、語言的生動性上再多下功夫，相信我會有更大的進(jìn)步。我知道，在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)，并鼓勵膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動，我有的地方不夠自然、充分，沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會。通過本次活動，我意識到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動，不斷成長! 課后反思： 游戲活動是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交

17、往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。 輪胎是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計了玩輪胎這節(jié)游戲活動課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時，整個活動給

18、幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。 第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。走，跑，跳，鉆是本節(jié)課的活動目標(biāo)，圍繞這4個要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作練習(xí)。 但是，教師在組織幼兒游戲活動的實(shí)踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動中最要的幼兒運(yùn)動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個別特殊現(xiàn)象沒有及時的處理，如游戲時的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應(yīng)及時鼓勵引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。 幼兒園中班體育

19、安全活動設(shè)計方案【篇6】 活動名稱：小動物的家 年齡段：中班(上) 領(lǐng)域：體育 活動目標(biāo)： 1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 2.體驗與同伴在一定范國進(jìn)行追逐游戲的快樂。 3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。 活動重難點(diǎn)：模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性 活動準(zhǔn)備: 1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動物頭飾各四個，大灰狼頭飾2個。 2.場地布置：在場地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。 3.課件及歡快的背景育樂。 一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

20、 1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入易地，出示森林圖片 提問：我們來到了哪里?森林里有什么? 2.依次出示小動物圖片，做熱身運(yùn)動 幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動物做熱身運(yùn)動。 二、模仿小動物的運(yùn)動方式找家 幼兒自由選擇動物頭飾，按照扮演小動物的運(yùn)動方式找一找自己的家。 三、游戲“小動物找家”，練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動作，發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲，小動物在音樂的伴奏下自由活動，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時引導(dǎo)幼兒按照扮演小動物的運(yùn)動方式快速回到各自的“家”。 提問：為什么有的小動物會被大灰狼抓到? 小結(jié)：因為小動物沒有按照自己的運(yùn)動方式回家，所以被大灰狼捉住了。 2、交換頭飾再

21、次進(jìn)行防狼演戲游戲。 教師小結(jié)：表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。 3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進(jìn)行游戲。 四、游戲“抓大灰狼”，引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決，陪養(yǎng)幼兒相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 引導(dǎo)幼兒思考：今天成功的躲避了大灰狼，如果以后大灰狼還來怎么辦? 小結(jié)：今天我們共同想辦法抓住大灰狼，如果我們在生活中遇到困難也要想辦法解決，同伴間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 五、放松活動，引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài)，舒緩身體。 活動延伸，組織幼兒在戶外活動中繼續(xù)玩“小動物找家”。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促

22、使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇7】 【教材分析】 幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。 【活動目標(biāo)】 1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。(重點(diǎn)) 2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。(難點(diǎn)) 3.體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。 4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。 【活動準(zhǔn)備】 1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。 2.每人一個紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音

23、樂。 【活動過程】 一、熱身活動：紙箱韻律操。 設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面，跟著音樂動起來吧。 二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一個箱子)。 1.提問引發(fā)活動興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩? 2.一個人一個箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。 3.兩人合作，探索玩法。 提問：蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友，試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等) 4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。 提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。 5.小結(jié)動作要領(lǐng)：小蚱蜢

24、是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。 三、情境游戲，拓展練習(xí)。 1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。 設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。 幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。 2.跳過長高了的狗尾草。 引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長高了，你們的呢? 3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。 引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。 4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。 引導(dǎo)語：狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片

25、稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。 第三次轉(zhuǎn)動箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個體差異。 四、放松運(yùn)動。 1.提問：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢? 老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗。 2.播放班得瑞音樂做放松活動。 五、活動延伸： 在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。 幼兒

26、園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇8】 設(shè)計意圖 音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了摘果子音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達(dá)自己對音樂的感受力。 活動目標(biāo) 1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。 2、學(xué)會運(yùn)用肢體語言來表達(dá)情感。 3、

27、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。 4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備 音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。 活動過程 一、 開始部分 一起唱拍手歌圍成半圓坐下。 二、 練習(xí)聽辨高音和低音。 教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn);如果聽到的是低音，小手指就向下點(diǎn)。 三、 欣賞理解音樂，認(rèn)識音樂中的高音和低音。 1、 教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動;如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。 2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。 四、 音樂

28、游戲：摘果子 1、 今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子?，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的? 2、 種在樹上的，我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作) 3、 跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。 4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。 五、 果子豐收拉 每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。 活動延伸 音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。 活動反思 整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著

29、自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣! 總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇9】 活動目標(biāo)： 1.發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及

30、與同伴合作的意識和能力。 3.樂于探索、交流與分享。 4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。 活動準(zhǔn)備： 小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。 活動過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。 2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。 3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。 今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬; 騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。 馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。 爬山。引

31、導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。 走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。 走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。 4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。 我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動) 下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。) 活動反思： 在

32、活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇10】 游戲目的： 1、練習(xí)走、跑的動作。 2、復(fù)習(xí)圍棋的交叉點(diǎn)、三、四、五棋形方位。 游戲過程： 一、游戲。 “我們來做一個走走、跑跑的游戲?！?1、游戲準(zhǔn)備。 “（老師轉(zhuǎn)向小朋友）請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧！（老師檢查頭飾是否戴好）” 2、游戲開始。 “嗯，都戴好了，那我們游戲就開始啦?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在棋盤上邊走邊念）先來走一走。走走，走走走，小棋子

33、們走一走，交叉點(diǎn)上快站好?！庇變汉芸煸诮徊纥c(diǎn)上站好。停下后，老師開始檢查。把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問：“你是什么地方的小棋子？你的周圍有幾口氣？” 幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的小棋子。我的周圍有四（三、兩）口氣?！比绻卮疱e誤也要請該幼兒暫停游戲一次。 游戲繼續(xù)。接下來我們來跑一跑，（老師帶領(lǐng)小朋友在棋盤上小跑起來，邊跑邊念）：“跑跑，跑跑跑，小棋子們跑一跑，直二（直三、彎三）棋形快蹲下?！毙∨笥褍蓛山Y(jié)對，找個地方手拉手蹲下來。 停下來后，老師開始檢查，把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。 然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面

34、前提問：“你是哪里的直二？ 幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的直二”。如果回答錯誤也要請該幼兒暫停游戲一次。（游戲玩二至三次）。 二、游戲結(jié)束。 “小朋友，今天我們復(fù)習(xí)了圍棋中的交叉點(diǎn)、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了，游戲就玩到這里，我們來跟大家說聲再見吧！對客人老師一起揮手說：“再見！”（結(jié)束） 活動反思： 孩子很喜歡玩這個游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求在大棋盤上站交叉點(diǎn)和棋形、站或蹲。不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在站交叉點(diǎn)時，站好后還不停地移來移去；在站棋形時也出現(xiàn)了一些狀況：一、由于人數(shù)不等，不能做到正好，所以總有幾個孩子不能正確站棋形。二、個別幼兒的反應(yīng)慢，人數(shù)和棋形

35、要求的人數(shù)總不對，不是多了就是少了，也不知道調(diào)整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點(diǎn)上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。 另外，我還發(fā)現(xiàn)：用紙做的頭飾容易破損，下次一定要用牛皮筋來做。 幼兒園中班體育安全活動設(shè)計方案【篇11】 我們班的孩子很喜歡參加體育活動，動作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時，他們對球類特別的感興趣，但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動，讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走，并保持身體的平衡。 2.通過雙人運(yùn)球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。 3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。 活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗合作的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小螃蟹胸飾，球（數(shù)量為幼兒的一倍）。 活動過程： 一、開始部分： 1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動興趣。 師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。 師:孩