大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思

1、第 第 頁(yè)大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班美術(shù)教案的您有所援助。 1、大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思 設(shè)計(jì)思路：新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好。幼兒只有對(duì)實(shí)物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會(huì)留意力集中參加主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有色調(diào)的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用

2、其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝飾呢!借著孩子對(duì)瓶子的愛好，我設(shè)計(jì)了本次棉簽繪畫活動(dòng)，盼望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子，并依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作別出心裁的衣服，在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。3.幼兒依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作別出心裁的衣服?；顒?dòng)預(yù)備：1.每人一個(gè)瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。2.已裝飾好的瓶子范例五個(gè)，水粉顏料、棉簽、抹布假設(shè)干。3.繪畫背景音樂(lè)、歌曲圓圈舞?；?/p>

3、動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作別出心裁的衣服?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、猜想，激發(fā)孩子的活動(dòng)愛好。師：今日我的瓶子寶寶要去參與伙伴的音樂(lè)舞會(huì)，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎?師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?幼：觀測(cè)并自由回答。師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的?(步驟、繪畫裝飾，畫的是什么之類等)幼：仔細(xì)思索并大膽說(shuō)出自己的想法老師小結(jié)：小伙伴都觀測(cè)的很認(rèn)真，這些瓶

4、子寶寶穿的衣服有長(zhǎng)有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒(méi)有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最末我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。師：你們想不想自己動(dòng)手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件，你們要仔細(xì)看，等下就輪到你們動(dòng)手了哦。1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡。(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。(3)然后

5、用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伙伴為瓶寶寶穿衣服時(shí)，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛的(紅色的、綠色的或者。)的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的(花、線條、色塊等)。一件美麗的衣服就這樣做好了。三、老師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂(lè))師：這里還有很多瓶子寶寶想去參與舞會(huì)，卻沒(méi)有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎?1.老師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動(dòng)材料、步驟及考前須知。師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來(lái)回想一下給寶寶做衣服的方法

6、和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。(假如衣服還沒(méi)有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住肯定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最末用棉簽蘸上你自己喜愛的顏色的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案(點(diǎn)、線、各種畫)。你們都清晰了嗎?2、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長(zhǎng)度、款式)、色調(diào)的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等，并依據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))師：小伙伴，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進(jìn)行操作。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答想在衣服上畫什

7、么)四、展示、師幼共同評(píng)價(jià)作品。師：小伙伴都給自己的瓶子寶寶設(shè)計(jì)了不同款式、不同圖案的衣服，我來(lái)看看。我覺得這個(gè)瓶子寶寶的衣服。由于。，還有這個(gè)。，它的。特別棒。那你們覺得呢?你最喜愛誰(shuí)的設(shè)計(jì)?為什么?幼兒評(píng)價(jià)作品。師：每個(gè)瓶寶寶的的衣服都很特別，有的衣服款式很特別，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美。五、活動(dòng)延伸。老師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂(lè)圓圈舞)師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂(lè)舞會(huì)吧!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺

8、乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。2、大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思設(shè)計(jì)思路：新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好。幼兒只有對(duì)實(shí)物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會(huì)留意力集中參加主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓

9、這些不起眼的瓶子變成了有色調(diào)的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝飾呢!借著孩子對(duì)瓶子的愛好，我設(shè)計(jì)了本次棉簽繪畫活動(dòng)，盼望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子，并依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作別出心裁的衣服，在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。3.幼兒依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作別出心裁的衣服。活動(dòng)預(yù)備：1.每人一個(gè)瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像

10、的瓶子、紙巾、海綿一塊。2.已裝飾好的瓶子范例五個(gè)，水粉顏料、棉簽、抹布假設(shè)干。3.繪畫背景音樂(lè)、歌曲圓圈舞?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作別出心裁的衣服?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、猜想，激發(fā)孩子的活動(dòng)愛好。師：今日我的瓶子寶寶要去參與伙伴的音樂(lè)舞會(huì)，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎?師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?幼：觀測(cè)并自由回答。師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣

11、服的?(步驟、繪畫裝飾，畫的是什么之類等)幼：仔細(xì)思索并大膽說(shuō)出自己的想法老師小結(jié)：小伙伴都觀測(cè)的很認(rèn)真，這些瓶子寶寶穿的衣服有長(zhǎng)有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒(méi)有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最末我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。師：你們想不想自己動(dòng)手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件，你們要仔細(xì)看，等下就輪到你們動(dòng)手了哦。1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給

12、瓶子全身洗一個(gè)澡。(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伙伴為瓶寶寶穿衣服時(shí)，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛的(紅色的、綠色的或者。)的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的(花、線條、色塊等)。一件美麗的衣服就這樣做好了。三、老師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂(lè))師：這里還有很多瓶子寶寶想去參與舞會(huì)，卻沒(méi)有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎?1.老師

13、帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動(dòng)材料、步驟及考前須知。師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來(lái)回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。(假如衣服還沒(méi)有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住肯定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最末用棉簽蘸上你自己喜愛的顏色的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案(點(diǎn)、線、各種畫)。你們都清晰了嗎?2、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長(zhǎng)度、款式)、色調(diào)的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等，并依據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))師：小伙伴

14、，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進(jìn)行操作。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答想在衣服上畫什么)四、展示、師幼共同評(píng)價(jià)作品。師：小伙伴都給自己的瓶子寶寶設(shè)計(jì)了不同款式、不同圖案的衣服，我來(lái)看看。我覺得這個(gè)瓶子寶寶的衣服。由于。，還有這個(gè)。，它的。特別棒。那你們覺得呢?你最喜愛誰(shuí)的設(shè)計(jì)?為什么?幼兒評(píng)價(jià)作品。師：每個(gè)瓶寶寶的的衣服都很特別，有的衣服款式很特別，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美。五、活動(dòng)延伸。老師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂(lè)圓圈舞)師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂(lè)舞會(huì)吧!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積

15、極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。3、大班美術(shù)活動(dòng)瓶子穿花衣教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的愛好。2. 嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。3. 能根據(jù)自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作

16、畫的樂(lè)趣。5 鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、有用過(guò)水粉顏料及工具的閱歷。2、有在立體物品上繪畫的閱歷。3、水粉顏料、排筆三、活動(dòng)過(guò)程：(一) 導(dǎo)入：出示白色瓶子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變美麗一些呢?(二) 活動(dòng)過(guò)程1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的的線條師：今日我們就用線條來(lái)裝飾瓶子，讓瓶子變美麗。那你們知道有哪些線條呢?2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀測(cè)師：老師這里有四幅線條的圖片，小伙伴認(rèn)真觀測(cè)一下這些線條有什么不一樣呢?3、老師向幼兒說(shuō)明粗細(xì)線條該怎么畫師：原來(lái)畫粗的線條時(shí)要把排筆壓下去畫，畫細(xì)的線條時(shí)要把排筆側(cè)著畫4、我發(fā)現(xiàn)的線條組合：

17、線條是可以組合的，你喜愛哪些線條的組合?5、觀賞范作師：老師這里有兩個(gè)美麗的瓶子，你們來(lái)看看老師用了哪些線條呢?6、幼兒作畫師：你們想不想自己來(lái)親自做一個(gè)美麗的瓶子呢?要求：(1)今日我們也來(lái)用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上(2)在涂色時(shí)留意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪番用筆。(3)蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來(lái)。幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)巡察指導(dǎo)。7、作品觀賞與溝通：幼兒自由溝通作品，老師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(三) 活動(dòng)小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶特別美麗，線條通過(guò)各種形式的組合，會(huì)有不同的效果，假

18、如你常常地進(jìn)行線條畫裝飾，會(huì)發(fā)覺線條畫特別有趣!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。4、中班美術(shù)活動(dòng)瓶子寶寶穿花衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)約的線條和花紋制造性地裝飾瓶子。3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)覺美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。2、物質(zhì)預(yù)備：油泥、透亮瓶子人手一個(gè)3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子PPT活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：(出示瓶子)這是什么?今日瓶子寶寶想去參與一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不興奮，(老師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么緣由?由于它們沒(méi)有美麗的衣服，心里很苦惱，小伙伴們幫幫它們，想想好方法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié)：小伙伴們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很興奮，瞧，他們笑了!(老師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們裝扮呢!老師今日