小班社會(huì)我會(huì)輕輕教案反思

1、第 第 頁(yè)小班社會(huì)我會(huì)輕輕教案反思小班社會(huì)我會(huì)輕輕教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班社會(huì)教案的您有所援助。 1、小班社會(huì)我會(huì)輕輕教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持寧?kù)o。2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。3、喜愛寧?kù)o的環(huán)境。4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、座位：兩個(gè)大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條?；顒?dòng)過程

2、：一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?開始語(yǔ)：珍寶們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小伙伴你們好!(小伙伴向小貓問好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。老師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(老師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、老師提問：那我們小伙伴會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)4、老師小結(jié)：盼望我們小伙伴以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門、輕輕地放玩具。二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)

3、、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)當(dāng)如何輕輕地做各種事情。1、幼兒自選材料活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并實(shí)時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為予以鼓舞和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒涌現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提示和訂正。(老師提示：小伙伴們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。老師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小伙伴做事輕輕的畫面。6、小結(jié)：這些小伙伴真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、

4、充斥信心的說：能做到!)三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。1、老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。2、在輕音樂的伴奏下、老師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好伙伴，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕扣敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。咚咚咚。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真快樂呀!活動(dòng)延伸：1、學(xué)唱歌曲我叫輕輕。2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不

5、能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。2、小班社會(huì)我叫輕輕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。3、初步培育幼兒有禮貌的行為。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：立體教具一套活動(dòng)過程：一、幼兒觀看木偶表演：小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。小伙伴出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。二、爭(zhēng)論：1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門好不好?

6、為什么?三、游戲躲過大灰狼老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔?；顒?dòng)反思：這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培育才行，我和班級(jí)的老師溝通，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”狀況下，老師就會(huì)嘉獎(jiǎng)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的協(xié)作，孩子的良好習(xí)慣肯定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!3、小班社會(huì)我會(huì)輕輕教案反思聽課記錄活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得保持寧?kù)o，并喜愛寧?kù)o的環(huán)境。2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕

7、放物品。3、初步培育幼兒有禮貌的行為。4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：木偶表演臺(tái)，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)活動(dòng)過程：(一)、開始部分：1、談話導(dǎo)入：下午好。你們知道我是誰(shuí)嗎?可我還不認(rèn)識(shí)你們啊，誰(shuí)來告知我你叫什么名字?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來做自我介紹。師：剛才有幾個(gè)小伙伴做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好?等下還會(huì)有幾個(gè)小伙伴做自我介紹，大家看看是誰(shuí)?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。問：剛是誰(shuí)做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們?cè)賮砜匆槐椤?、第二次木偶表演。問

8、：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕扣門的樣子。(幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕扣打)3、擴(kuò)展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時(shí)也要怎樣?4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓舞幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。)5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀測(cè)。(1)、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們?cè)诟墒裁?吃飯時(shí)要怎樣?(2)、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁?喝水時(shí)我們要怎樣?假如喝太快會(huì)怎樣?(3)、小結(jié)。(4)、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁?上樓梯和下樓梯一

9、樣嗎?(5)、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。(6)、小結(jié)。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢?除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?(7)、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會(huì)吵到別人，也不會(huì)弄壞椅子。提示幼兒輕輕搬回原處。(三)、結(jié)束部分：1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師?2、幼兒回答后，老師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外散步。3、結(jié)束。活動(dòng)反思：社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容一貫是我們老師最薄弱的方面，由于這領(lǐng)域的內(nèi)容本身就較枯燥，幼兒不簡(jiǎn)單感愛好。老師能上的那么好，我想，這對(duì)我們來說，也是一種很好的榜樣吧?這也會(huì)對(duì)我們起到一個(gè)促進(jìn)作用，最少感覺社會(huì)活動(dòng)

10、課沒那么難上，感謝老師。這里有個(gè)小小的建議，可否通過動(dòng)畫的形式，讓幼兒通過對(duì)比的方式感覺到“輕輕”與“重重”的不同，由于動(dòng)畫的總比圖片更要直觀點(diǎn)，而且是小班的幼兒，應(yīng)讓幼兒感愛好的方式讓幼兒學(xué)習(xí)，這樣，效果會(huì)更好點(diǎn)吧?結(jié)束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒輕輕走出去，這樣游戲的成分會(huì)更濃點(diǎn)?更貼近小班幼兒年齡特點(diǎn)?4、小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)輕輕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持寧?kù)o。2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。3、喜愛寧?kù)o的環(huán)境。4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、座位：兩個(gè)大半圓。(有肯定的空隙，

11、便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條?；顒?dòng)過程：一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?開始語(yǔ)：珍寶們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小伙伴你們好!(小伙伴向小貓問好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。老師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(老師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、老師提問：那我們小伙伴會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(

12、吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)4、老師小結(jié)：盼望我們小伙伴以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門、輕輕地放玩具。二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)當(dāng)如何輕輕地做各種事情。1、幼兒自選材料活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并實(shí)時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為予以鼓舞和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒涌現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提示和訂正。(老師提示：小伙伴們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。老師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小伙伴做事輕輕的畫面。6、小結(jié)：這些小伙伴真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、充斥信心的說：能做到!)三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。1、老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。2、在輕音樂的伴奏下、老師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕