三年級上冊數(shù)學教學計劃

1、第 頁三年級上冊數(shù)學教學計劃三年級上冊數(shù)學教學安排1 一、班級狀況分析： 本學期我擔當三年級(4)班數(shù)學科教學工作，全班共有學生49人，其中男生29人，女生20人。這班里有很多學生在一年級的時候我已經(jīng)教過，對于他們的一些狀況也有所了解，班里有一小部分學生的基礎較差。因此，本學期重點工作除了接著加強學生的基礎學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中萬以內(nèi)的加

2、法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 三、教學目標： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步相識簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀

3、念，知道1千米=1010米;相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克;相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6、初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。 10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決

4、問題的實力。 四、教學措施： 本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭。但個別學生還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。 1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。 2、改進課堂教學，結合遠程教化資源加大課堂密度。運用激活練習，提高學生的學習愛好。 3、了解學生，因材施教，剛好反饋，駕馭學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成果。 4、加強學生的計算實力的訓練，并留意他們初步的邏輯思維實力，培育學生思維的敏捷性。

5、 5、虛心向其他老師學習，取長補短，主動參與教研教改活動。 6、加強集體教研，駕馭上下兩個年級的學問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學大綱的詳細要求教學。 7、依據(jù)學生年齡特征，學問要有易到難，由簡到繁，由低到高，按部就班的進行。 8、注意培育學深的主動性，主動性和獨立性。 三年級上冊數(shù)學教學安排2 一、班級學生狀況分析 我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。依據(jù)上學年成果檢測狀況分析，學生的基礎學問駕馭較好，但仍有部分學生成果不夠志向，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒

6、有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了接著加強學生的基礎學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步相識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 1計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育學生敏捷的計算實力，發(fā)展學生的數(shù)感。 2供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。 3結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 4加強解決問題實力的教學，培育學生

7、綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。 5有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。 6情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。 三、教學目標和要求 1會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。 2會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 3初步相識簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步相識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。 4相識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。 5相識周長的含

8、義，會計算四邊形的周長，提示學生留意漏寫周長的單位名稱。 6相識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會精確相識時間。 7了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。 8經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。 9初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。 10讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 11養(yǎng)成仔細、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整齊的良

9、好習慣。 四、教學重、難點萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步相識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。從本冊起先引入分數(shù)的初步相識，內(nèi)容比較單。此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關分數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的實力；同時也使學生初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步

10、系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。 五、學困生輔導 1、對學困生老師要多傾注些關切和愛心，耐性輔導諄諄教導，給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機會，激勵他們。 2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把學生在校表現(xiàn)告知家長。 三年級上冊數(shù)學教學安排3 一、基本狀況 本班學生共31人，其中男生9人，女生22人，他們通過兩年多的學習，更加明確學習目的，敬重師長，團結同學，努力學習，主動向上，酷愛勞動，拾金不昧。就上期期末檢測，班平數(shù)學成果優(yōu)秀，如唐戩、何小雨、劉佳等，十名同學語數(shù)各科96分以上，但也有少數(shù)同學年齡偏小，反映較慢，根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差，想說就說，甚至個別同學上課玩玩具，經(jīng)常拖欠各科作

11、業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟，相當大部份同學父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學校的教化工作帶來極大困難。因此在本期的教化工作中，老師應樹立正確的教化教學思想，結合當前的教改動態(tài)，擇其良好的教學方法，耐性指教學生，力爭為祖國、為人民培育出更多更好的建設者。 二、教材分析： 本冊教材共有七個單元，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面： 1、聯(lián)系學生生活實際，向?qū)W生供應了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容。 2、提倡獨立思索和合作溝通的有機結合。 3、充分調(diào)動學生的學習主動性，引導學生利用自己的已有閱歷來構建新的學問。 4、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。 5、關注學生學習數(shù)學的過程。 6、提示學習活動的線索和

12、學習方式。 7、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。 8、設計富有特色的實踐活動。 9、有安排地介紹數(shù)學活動。 三、教學目標： （一）學問與技能： 1、經(jīng)驗探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，駕馭其計算方法，能正確地進行相應的計算。 2、初步相識小數(shù)，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。 3、正確理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位的簡潔換算。 4、經(jīng)驗探究長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。 5、經(jīng)驗收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學習整理數(shù)據(jù)的方法，進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。 （二）數(shù)學思索： 1、經(jīng)驗初步相識

13、小數(shù)，進行簡潔的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程，發(fā)展數(shù)感。 2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。 3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。 4、在經(jīng)驗探究規(guī)律的過程時，進一步學習有條理地思索問題發(fā)展思維實力。 （三）解決問題： 1、在各類口算、筆算、估算中培育學生良好的計算實力。 2、能運用本冊學問解決一些簡潔的實際問題，培育學生應用意識和解決問題的實力。 3、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡潔評價。 （四）情感與看法： 1、能主動主動地參加本冊數(shù)學學問的學習活動，培育學生的數(shù)學學習愛好。 2、在學習中獲得勝利的體驗，感受學習勝利的喜悅。 3、經(jīng)驗探究數(shù)學問題，

14、發(fā)覺并總結一些簡潔數(shù)學規(guī)律的過程，在學習中培育探究精神和自信念。 4、在自主探究和合作溝通的學習活動中，培育合作精神。 5、在學習中培育計算細致，書寫工整等良好的學習習慣。 四、教學措施： 1、在教學中力求從學生熟識的生活狀況與童話世界動身，選擇學生身邊的感愛好的事物，提出有關的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的學習愛好與動機，留意應用情景教學，吸引學生的留意力，提高學生的學習愛好，培育學生的實際動手操作實力，讓學生在動手的過程中自己發(fā)覺問題，解決問題。 2、關注學生的情感，體驗與環(huán)境愛護的有機滲透，從而使學生的情感、看法、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮主動影響。 3、重視情境創(chuàng)設，激發(fā)認知需求。 4、教學內(nèi)

15、容設計以活動為主線，提倡實踐、自主探究和合作溝通的學習方法。 5、從學生的年齡特點動身，做到明顯、詳細、生動好玩，使學生體會數(shù)學在生活中的作用，從而激發(fā)學生對數(shù)學的酷愛。 6、常常了解學生和分析學生的生活、學習、思想、現(xiàn)實狀況，留意理論聯(lián)系實際，有的放矢地對學生進行教化。 7、老師應以身作則，堅持做好六仔細工作，充分運用好實物、圖片、直觀教具，堅持啟發(fā)式，反對注入式，敏捷運用優(yōu)良的教學方法，大面積提高學生的文化素養(yǎng)，特殊是對哪些不明確學習目的，應多花精力和時間，耐性指教，使他們不斷轉化。 8、努力做好與家長聯(lián)系工作，借助各方面的力氣，了解和解決本班學生在學習中存在的問題，并剛好解決。 9、定期

16、或不定期對學生進行考查，教育學生發(fā)揚成果，克服缺點，爭當優(yōu)秀學生。 10、仔細鉆研教材，大綱和課標，結合教學實際備好教案。 11、練習過程不能單調(diào)，留意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習。 12、對接受實力好的學生激勵他們多動腦筋完成思索題或一題多解。 13、對接受實力稍差的學生要進行耐性的輔導，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動，對學生的雙基進行落實。 五、課時支配略 三年級上冊數(shù)學教學安排4 一、教材分析 這一冊教材包括下面內(nèi)容：1、時、分、秒2、萬以內(nèi)的加法和減法（一）3測量4、萬以內(nèi)的加法和減法（二）5倍的相識6多位數(shù)乘一位數(shù)7、長方形和正方形8、分數(shù)的初步相識9、數(shù)

17、學廣角10、總復習。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步相識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應當駕馭和形成的基礎學問和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生相識平行四邊形，駕馭相識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。 數(shù)學廣角教學內(nèi)容，接著引導學生通過視察、揣測試驗、推理等活動，找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，培育

18、視察、操作及歸納推理的實力。 二、教學目標 1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 3、初步相識簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應用期含義解決問題。 5、駕馭長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。 6、相識長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒

19、，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關長度、質(zhì)量和時間的簡潔計算。 7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活的數(shù)學的意識和全面思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。 三、教學措施 本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成，大部分學生能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學問題，但個別學生還有沒達到預期目標的，今后要加強輔導。 1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，向四非常鐘要質(zhì)量。 2、改進課堂教學，加大課堂密度，運用激活練習，通過學生的學習愛好。 3、留意后進生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來。 4、虛心向他人學習，取

20、長補短，主動參與教研教改活動。 三年級上冊數(shù)學教學安排5 單元教學目標 1、相識時間單位秒，知道1分=60秒;能選擇合適的單位和工具對時間進行度量。 2、結合生活閱歷體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用肯定的方法估計時間。 3、結合詳細的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)分與聯(lián)系，能解決簡潔的實際問題。 4、培育估計意識，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的習慣。 單元教學重難點 重點：使學生初步建立分、秒的時間觀念，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進行度量。 難點：解決與時間計算有關的實際問題。 研討的問題(教學中的困惑) 1、如何才能讓學生更好的體驗時間的長短(精確的時間觀念)? 2、在解決

21、時間的應用題中，如何寫計算過程? 3、對于“第一節(jié)課上課時間是8:30，每節(jié)課40分鐘，其次節(jié)課什么時間下課?”這個問題，應當怎么讓學生更好地接受? 4用什么方法讓孩子能更好、更精確的進行時間單位的簡潔換算? 修訂看法 1、充分運用教材供應的素材，使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西，并在多次的估計時間的活動中體驗活動，逐步積累閱歷，讓學生在親身參加中建立對時間單位的精確感知。 2、在教學有關時間的計算時，可以通過視察鐘面指針轉動的區(qū)域幫助學生理解。 3、充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用幫助學生積累豐富的表象，駕馭時、分、秒之間的關系。 解決措施 1、把一分鐘詳細化，讓學生通過數(shù)數(shù)、倒計時

22、、一分鐘能做的事等去親自體驗時間的長短，并進行珍惜時間的教化。 2、不強調(diào)必需寫計算過程，只要學生能寫出結果就可以，敏捷處理。 3、要區(qū)分時間與時刻，借助動態(tài)的轉動鐘面，讓學生直觀的感受當60分時，時針走了一小時。 4、首先要弄清時間單位之間的進率是60進制，然后和101進制的米與厘米的題進行混合練習。 反思總結 時間單位“秒”學生們并不生疏，在生活中有接觸。1分=60秒，學生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣簡單用詳細的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學的重點，也是難點。教學中，注意聯(lián)系

23、生活，喚醒學生的生活閱歷，注意給足學生視察、發(fā)覺、探究、體驗的時間和空間，注意多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學目標。 三年級上冊數(shù)學教學安排6 一、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步相識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的相識，時、分、秒，數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。 這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算實力及空間思維實力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題實力。最終在激發(fā)學生學習愛好方面多找

24、尋方法，使他們樂學，愿學。 二、本學期教學的指導思想 1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。 2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗 3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育 4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。 5、逐步發(fā)展學生綜合運用學問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。 三、本學期教學的主要目的要求 (一)學問與技能方面 1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 3、初步相識簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫

25、分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡潔的有關分數(shù)的實際問題。 4、會區(qū)分和分辨四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5、相識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米;相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克，會進行簡潔的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

26、6、理解“倍”的意義，駕馭“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。 7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。 (二)過程與方法 1、體會數(shù)學學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。 2、結合生活中的實際問題，敏捷運用所學的數(shù)學學問解決生活中的問題。 3、結合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。 (三)解決問題方面 1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決

27、問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (四)情感與看法方面 1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。 3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形 教學難點：時分秒的相識

28、、長方形和正方形 五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施 1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。 3、盡量布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。 4、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 六、課時支配： 一、時、分、秒(3課時) 秒的相識1課時 時間的計算1課時 練習一1課時 二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時) 兩位數(shù)加兩位

29、數(shù)1課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時 筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時 加、減法的估算1課時 整理和復習1課時 3)測量(6課時) 毫米、分米的相識2課時 千米的相識2課時 噸的相識2課時 5)萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時) 1、加法2課時 2、減法3課時 整理和復習1課時 五、倍的相識(3課時) 倍的相識1課時 解決問題2課時 六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時) 1、口算乘法1課時 2、筆算乘法8課時 整理和復習1課時 數(shù)字編碼1課時 七、長方形和正方形(3課時) 四邊形1課時 周長1課時 長方形和正方形的周長1課時 八、分數(shù)的初步相識(4課時) 1、分數(shù)的初步相識2課時 2、分數(shù)的簡潔計算1課時

30、 3、分數(shù)的簡潔應用1課時 九、數(shù)學廣角集合(1課時) 十、總復習(4課時) 三年級上冊數(shù)學教學安排7 一、學生基本狀況分析: 本學年我接著擔當三年級(4)、(5)兩個班的數(shù)學教學并幫助兩個班主任進行班級管理.(4)班有學生 48 人,其中男生24 人,女生 24 人;(5)班有學生 49 人,其中男生 25 人,女生 24 人.從上學年考試成果分析,學生的基礎的學問、概念駕馭還算堅固,口算及乘法口訣駕馭還好.但馬虎大意的還比較多,敏捷性不夠,應用實力較差.但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感愛好,可接受實力不強,學習看法較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能剛好完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有肯定困難.

31、所以在新的學期里,在端正學生學習看法的同時,還要加強學習習慣培育,如學前的預習、課后的復習等.在書寫上還要接著提高要求,只有讓學生在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索.因此要在本學期的教化教學中培育孩子的良好學習習慣,增加孩子的自信念,探尋良好的學習方法,采納各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上. 二、本學期的教學內(nèi)容及教學重難點 1、時、分、秒這個單元主要內(nèi)容是秒的相識和時間的簡潔計算,這些內(nèi)容是在學生相識整時、半時、分的相識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的,為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎. 2、萬以內(nèi)的加法和減法(一)這個單兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加

32、、減法估算.這些內(nèi)容是在學生駕馭了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算,以及學習了近似數(shù)的基礎上進行學習的,為后面學習更大數(shù)的加、減法打下基礎. 3、測量這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的相識.這些內(nèi)容是在學生學習了厘米、米,千克和克的基礎上進行學習的,為今后學習面積單位以及容積單位做打算. 4、萬以內(nèi)的加法和減法(二)這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法.本單元是在前面學習了萬以內(nèi)的加法和減法(一)的基礎上進行學習的,為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎. 5、倍的相識這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的相識以及解決相關的簡潔實際問題.這些內(nèi)容是在學生學習

33、了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,已理解乘、除法的意義的基礎上進行學習的 6、多位數(shù)乘一位數(shù)這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法.這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎上進行學習的,為今后學習小數(shù)乘法打基礎. 7、長方形和正方形這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容.這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形,并相識了長方形和正方形的基礎上進行學習的,為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎. 8、分數(shù)的初步相識這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步相識和分元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡潔計算及簡潔應用.這些內(nèi)容是在學生相識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎上進行的一

34、次數(shù)概念的擴展,為今后學習更為困難的分數(shù)計算及應用打基礎. 9、數(shù)學廣角集合這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法,并用這種方法解決一些簡潔的實際問題.這是在學生已經(jīng)駕馭了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的基礎上進行學習的,為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎. 本冊教材的重點: (1)萬以內(nèi)數(shù)的加減法. (2)倍的相識. (3)多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法. (4)長方形和正方形周長. (5)分數(shù)的相識. 本冊教材的難點: (1)1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念. (2)萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算. (3)倍與乘、除法運算

35、的關系以及能分析數(shù)量關系解決生活中的實際問題. (4)提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,進位疊加乘法. (5)分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法. 三、本冊教材的任務和目標 1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會筆算三位數(shù)的加減法,會進行相應的估算和驗算. 2、會口算一位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù),并會進行估算. 3、初步相識簡潔的分數(shù),會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱,初步相識分數(shù)的大小,會計算簡潔的同分母的分數(shù)加減法. 4、初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能運用其含義解決問題. 5、駕馭長方形、正方形的特征,會在方格紙上畫長方形和正方形;知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周

36、長. 6、相識長度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,知道1噸=1010千克,相識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行有關長度、質(zhì)量和時間的簡潔計算. 7、初步了解集合的思想,形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面思索問題的意識,初步形成視察、分析及推理的實力. 8、經(jīng)驗從生活實踐中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力. 9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念. 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣. 四、實行的詳細措施 1、采納小組合作學習模式,讓學生先

37、在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思索,在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參加學習. 2、在課堂上做到精講,合理、細心地支配課堂練習和課后練習,盡量做到少而精. 3、針對班級中學生的的不同層次,在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生. 4、加強與家長的聯(lián)系,并有針對性的為家長供應一些正確的指導孩子學習的方法. 五、課時支配 本學期共計二十周,國慶放假一周,正常上課19周,每周6節(jié)(每班)正課,共計114課時,支配如下: (一)時、分、秒6課時左右 (二)萬以內(nèi)的加法和減法(一) 12課時左右 (三)測量13課時左右 (四)萬以內(nèi)的加法和減法16課時左右 (五)倍的相識7課時左右 (六)

38、多位數(shù)乘一位數(shù)20課時左右 (七)長方形和正方形10課時左右 (八)分數(shù)的初步相識12課時左右 (九)數(shù)學廣角(集合)5課時左右 (十)整理和復習13課時左右 三年級上冊數(shù)學教學安排8 一、學情分析： 時間匆忙消逝，新的學期起先了，我所帶的三年級兩個班共有91名學生，大多數(shù)學生學習主動性高，學習目的明確，課堂上能用心聽講，課后按時完成作業(yè)，而且班干部能起到很好的模范帶頭作用。但還有一部分同學基礎較差，學習實力有限，學習習慣很不好，因此成果也不好。這學期的工作中，我除了注意孩子的個體差異外，最重要的就是培育孩子的學習愛好和良好的學習習慣，通過培優(yōu)補差讓優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，讓后進生也得到更好地發(fā)展

39、。為了使學生能在新學期轉變自主學習的看法，樹立學生學習的自信念和志氣，讓后進生能在老師和優(yōu)秀學生的幫扶下，取得更加優(yōu)異的成果，并且再培育一批數(shù)學尖子生，深掘孩子的潛能，讓他們得到更好的發(fā)展。因此確定從培育數(shù)學愛好和數(shù)學實力入手，形成扎實的基本功和較強的邏輯思維實力，從而使整體素養(yǎng)提高。 二、對象： 培優(yōu)對象：劉子華姚嘉麟雒琪杜坤姚夢樊胡旻樊浩東何倩。 轉差對象：趙宇華李奧康袁思文徐鑫怡黃子邁劉沫妍陳澤宇邱雅娟。 三、實施安排與措施： 1、充分了解后進生的學習狀況，賜予正確指導，讓后進生改善目前的學習狀況，樹立自信念。 2、加強課外輔導，合理利用課外時間，組織學生輔導訓練。 3、在課堂上為學困生

40、創(chuàng)建表現(xiàn)的機會，讓他們嘗試到勝利的喜悅，從而增加對數(shù)學學習的愛好。 4、多培育優(yōu)等生，老師應當大膽放手讓學優(yōu)等生去幫助學困生，給他們留有發(fā)展空間和表現(xiàn)機會，讓他們用自己的言行和學習方法，去影響學困生，從而也熬煉他們自己的實力。 5、在班上形成“比、學、趕，幫，超”的良好學習風氣。 6、平常的教學中采納激勵機制，多確定孩子的進步，多表揚，多激勵。調(diào)動孩子的學習主動性，從而提高他們的數(shù)學學習成果。 7、常常與家長取得聯(lián)系，家校相互合作，共同關注孩子成長中的點點滴滴，讓孩子不斷取得進步。 總之，教學實力在一點一滴地摸索中漸漸成熟。只要我們和孩子共同努力，就肯定能獲得勝利。 三年級上冊數(shù)學教學安排9

41、一、指導思想 體現(xiàn)教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育。逐步發(fā)展學生綜合運用學問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。依據(jù)學校的工作看法，全面培育學生的綜合素養(yǎng)，提高教化教學質(zhì)量。使每個學生都在原有基礎上有所進步。 二、班級狀況分析 三（1）班有學生49人，其中男生25人，女生24人。原班學生46人，新轉入田國琨、孫圖珖、繆路瑤3人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基礎學問、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去。動手操作、須要合作完

42、成的學習內(nèi)容也比較感愛好。頭疼的是學困生對每個基礎學問駕馭的速度總是慢很多，甚至怎么講解引導都學不好。因此，在教學中更多關注學困生的學習，使不同層次的學生都有進步。 上學期參與學校統(tǒng)測取得了較滿足的成果，全班47人參考，最高分101分，最低分84分。101分的6人，90至101.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率101%，優(yōu)秀率89.36%。 下學期全縣統(tǒng)測，全班46人參考，最高分101分，最低分 57.5分，101分的4人，90至101.5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率 97.83 %，優(yōu)秀率8

43、4.78 %。 三、教材分析。 （一）教學內(nèi)容。 人教版三年級數(shù)學上冊包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分數(shù)的初步相識，數(shù)學廣角集合，總復習。 （二）教學目標。 1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 3、初步相識簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加、減法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應用其含義

44、解決問題。 5、駕馭長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。 三年級上冊數(shù)學教學安排 6、相識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1010米；相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關長度、質(zhì)量和時間的簡潔計算。 7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。 8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步

45、形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。 （三）教學重、難點。 萬以內(nèi)的加法和減法，長方形和正方形，時、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，倍的相識，分數(shù)的初步相識，測量是本冊教材的教學重難點。 四、教學措施。 1、對學困生多關切愛惜，耐性輔導，給他們表現(xiàn)的機會，激勵他們主動進取。 2、常常和家長保持聯(lián)系，取得家長的協(xié)作和支持，把學生在校的表現(xiàn)告知家長，更好的培育學生。 3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的實力。 4、主動學習新課程標準，把握課標要求。 5

46、、主動開展學生互幫互學活動。 6、充分發(fā)揮小組長的指導作用。 7、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。 8、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題?？紤]學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。 9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。全面培育學生綜合實力，不僅要搞好學問的學習，還要注意品德修養(yǎng)。 三年級上冊數(shù)學教學安排10 一、學生的學習狀況分析： 三年級共19位學生。經(jīng)過二年時間的學習,大部分學生對學習數(shù)學愛好深厚，然而學會耐性思索是新課標中對小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明，留意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于留意

47、力分散的學生。針對這些特點，得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生用心聽講的愛好，從而培育好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于主動主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生剛好個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。 二、教材分析： (一) 教材內(nèi)容 本教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一)(二)，測量，倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分數(shù)的初步相識，數(shù)學廣角集合。 1、 數(shù)與計算方面 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步相識。萬以內(nèi)的加法和減

48、法筆算是小學生應當駕馭和形成的基礎學問和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分數(shù)的初步相識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解駕馭會有肯定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結合學生的生活實際和詳細實例使學生理解一些簡潔分數(shù)的詳細含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。 2、

49、空間與圖形方面 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了長方形和正方形，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生相識相識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。 3、 量的計量方面 在量的計量方面，這一冊支配的是相識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以剛好間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。 4、數(shù)學廣角 本冊教材支配了數(shù)學廣角集合和數(shù)字編碼的教學內(nèi)容，接著引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動

50、找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生視察、操作及歸納推理的實力。 (二)、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使學生： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進 行估算。 3、初步相識簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名 稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長 方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀

51、念，知道1千米=1010米; 相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克;相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全 面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。 7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 8、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。 9、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。 三、教學措施 1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量. 2、改進課堂教學，加大課堂

52、密度.運用激活練習，提高學生的學習愛好. 3、了解學生，因材施教，剛好反饋，駕馭學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成果。 4、留意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來. 5、加強學生的計算實力的訓練，并留意他們初步的邏輯思維實力，培育學生思維的敏捷性. 6、虛心向其他老師學習，取長補短，主動參與教研教改活動。 7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充溢自己，開拓思路。 8、加強集體教研，駕馭上下兩個年級的學問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學大綱的詳細要求教學。 9、用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。 10、依據(jù)學生年齡特征，學問要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進行。 三年級上冊

53、數(shù)學教學安排11 一、學生基本狀況： 本班共有學生71人，男生40人，女生31人。上學期平均分62。66。及格人數(shù)39人，不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人，總體成果不志向。本學期人數(shù)增多，但學生主動性較高，希望本學期能有所進步。 二、教學內(nèi)容： 除法，認數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，視察物體，統(tǒng)計與可能性，相識分數(shù)，整理和復習。 三、教學目標： （一）學問與技能方面。 1、數(shù)與代數(shù)： （1）相識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位依次表。理解10100以內(nèi)數(shù)的意義，駕馭數(shù)的讀、寫方法，能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系。 （2）會口算兩位數(shù)加、減兩

54、位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。 （3）能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。 （4）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。 （5）結合詳細情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在詳細材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。 （6）在現(xiàn)實的生活情境里感受并相識千克和克，通過動手實踐知道1千克1010克。 （7）了解24時

55、記時法，能進行一般記時法與24時記時法的換算。 2、空間與圖形： （1）了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。 （2）理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔平面圖形的周長。 （3）知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度視察長方體形態(tài)的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側面和上面視察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應的物體。 3、統(tǒng)計與概率： （1）能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡潔的條形圖表達統(tǒng)計的結果。 （2）理解事務發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“間或”、“

56、常?！钡仍~語描述可能性的大小。 （二）數(shù)學思索方面。 1、經(jīng)驗“在計數(shù)器上表示數(shù)分析數(shù)的組成探究數(shù)的讀法與寫法比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用詳細的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。 2、在探究口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡潔的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。 3、在視察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理實力。 4、在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)驗分類收集信息、整理數(shù)

57、據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及推斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 5、在解決問題的過程中，學會進行簡潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中，逐步學會清楚地闡述自己的觀點。 （三）解決問題方面。 能應用學到的數(shù)學學問，解決日常生活中常常遇到的一些簡潔的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中： 1、初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動敏捷地運用所學學問解決問題的實力。 2、逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。 3、常常與同學共同開展學習活動，常常與同學溝通思索的過程和結果，初步體會到合作的意義。 4、在老師的詳細

58、指導下，簡潔地反思、評價自己的學習活動。 （四）情感與看法方面。 1、進一步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的愛好，能主動參加數(shù)學活動。 3、經(jīng)過獨立思索、動手實踐以及與同學合作溝通，克服學習中的一些困難，常常獲得勝利的體驗，信任自己有實力學好數(shù)學。 3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡等多種資源，了解更多的有關數(shù)學的學問，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，是人類文明的結晶。 4、在教科書和老師的詳細指導下，學習客觀地評價自己與評價他人。 三、教研活動支配： 1、探討課題：如何構建全納的數(shù)學課堂。 2、提高教學質(zhì)量

59、措施： （1）刻苦鉆研教材，仔細備課，改進教學方法，以老師為指導，學生為主體。 （2）合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。 （3）提倡學生動手實踐、獨立探究、相互合作。 （4）加強學生的數(shù)感、提倡算法多樣化。 （5）盡力創(chuàng)設深厚的、顯明的問題情境，激活學生已有的生活閱歷和數(shù)學學問。 （6）面對全體學生，仔細做好補差工作，使每位學生都有所發(fā)展。 （7）加強家校聯(lián)系，取得家長的關切與支持。 四、教學進度支配： 第一單元除法，十五課時 其次單元認數(shù)，十三課時 第三單元千克與克，九課時 第四單元加和減，十課時 第五單元24時記時法，九課時 第六單元長方形和正方形，十一課時 第七單元乘法，十四

60、課時 第八單元視察物體，六課時 第九單元統(tǒng)計與可能性，八課時 第十單元相識分數(shù)，十課時 第十一單元整理與復習，七課時 三年級上冊數(shù)學教學安排12 一、學情分析 本學期我擔當本校三年級三班數(shù)學教學工作，全班共有36名學生，其中男生19人，女生17人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導其思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣。再加之有一些厚愛生的