三年級下語文21太陽(導(dǎo)學(xué)案)

1、我就是我不一樣樣的煙火第六單元本組圍繞“奇異的科技世界”這個專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和“語文園地六”組成。其中太陽月球之謎寫的是人類對宇宙奇異的研究，我家跨上了“信息高速路”果園機(jī)器人顯現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們帶來的便利。這種安排一方面能夠讓學(xué)生獲得相關(guān)科學(xué)知識，另一方面能夠激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。四篇介紹相關(guān)科學(xué)知識的文章，在寫法上各有特色。太陽是采用列數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識；月球之謎則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來；我家跨上了“信息高速路”是經(jīng)過表達(dá)“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)素來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識；果園機(jī)器人中機(jī)器人的特色則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步表

2、現(xiàn)出來的。課題內(nèi)容簡說這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的太陽一些知識，說明太陽和人類有著特別親近的關(guān)系。這是一篇特別幽默的介紹月球知識的文章，從皓月當(dāng)空的美好情形落筆，說到人類月球之謎第一次登月后看到的景色，接著列舉了一些與月球相關(guān)的不解之謎，最后以“對奇異的月球，人類還將連續(xù)研究下去”結(jié)束。我家跨上了課文描述了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們在領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)魅力的同時，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的特“信息高速路”點和作用，真切感覺現(xiàn)代科技帶給人們的便利。這是一篇能表現(xiàn)科技奇異的文章，所寫的內(nèi)容極為幽默。課文介紹了果園機(jī)器人對果園機(jī)器人果農(nóng)的幫助，激發(fā)讀者研究科學(xué)的興趣。1我就是我不

3、一樣樣的煙火會認(rèn)27生字，會寫42生字，正確讀寫要求掌握的詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。領(lǐng)悟作者是怎樣抓住事物的特色進(jìn)行描述與說明的，以及重點詞句在表情達(dá)意上的作用。認(rèn)識相關(guān)科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。5.訓(xùn)練學(xué)生的獨立閱讀能力。會認(rèn)27生字，會寫42個生字，正確讀寫要求掌握的詞語。理解課文內(nèi)容，增添學(xué)生看法，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)，對科技的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，領(lǐng)悟說明事物的一些方法。21.太陽23課時22.月球之謎23課時我家跨上了“信息高速路”23課時24*.果園機(jī)器人12課時語文園地六45課時授課中，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，在讀懂課文內(nèi)

4、容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。本組課文的授課不但要側(cè)重資料的收集，也要發(fā)揮學(xué)生的想象力，從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)立的說法在這里獲得了充分的表現(xiàn)。太陽課題太陽課型新授課設(shè)本課采用啟示學(xué)生依照課題思疑，再進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)解決問題的方法進(jìn)行授課，這計對有效地訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的說明作用。因此結(jié)合本課授課內(nèi)容，圍繞“課文是怎樣介紹太陽的三個特色的？太陽與人類有著怎樣的親近關(guān)系”這兩個問題進(jìn)行授課，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2我就是我不一樣樣的煙火多媒體課件。（教師）學(xué)前準(zhǔn)備制作

5、收集關(guān)于太陽的資料。（學(xué)生）課時安排2課時授課過程第一課時1會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.正確讀寫“寸草不生、傳說、殺菌、預(yù)防、世界”等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)生字詞語。學(xué)習(xí)重點有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。制作多媒體課件。（教師）學(xué)前準(zhǔn)備收集關(guān)于太陽的資料。（學(xué)生）授課環(huán)節(jié)導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計達(dá)標(biāo)檢測激勵學(xué)生顯現(xiàn)收集的資料，與同學(xué)互相交流，教師觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生對太陽的認(rèn)識程度。1.學(xué)生顯現(xiàn)收集的資料，2.從學(xué)生顯現(xiàn)的資料與同學(xué)互相交流。1.寫一寫你知道的關(guān)于太一、導(dǎo)入課中的奇異點、興趣點下手，2.依照教師表達(dá)后羿射陽的知識。題，激發(fā)興趣或教師表達(dá)后羿射日日的神話

6、故事，學(xué)生思慮老（用時：5分的神話故事，讓學(xué)生想一師提出的問題。鐘）想：太陽能不能夠用箭射下3.學(xué)生帶著問題閱讀課來？為什么？太陽離我們文。有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱？使學(xué)生帶著問題閱讀課文。3我就是我不一樣樣的煙火1.學(xué)生自讀課文，按要求把生字新詞畫出來，并練習(xí)讀1.正確。注意“氏”讀sh，指導(dǎo)學(xué)生自讀課不讀s；“獸”讀shu，不文，把生字新詞畫出來，讀su；“殖”讀zh，不讀并練習(xí)讀正確。2.z；“蔬”讀sh，不讀s；二、初讀課出示含有生字的詞“較”讀jio，不讀jio。文，檢測生字語，指名讓學(xué)生當(dāng)小老師，（用時：152.依照教師出示的含有帶領(lǐng)大家讀。3.生字的詞語，學(xué)生自己當(dāng)小老分鐘）小組練

7、讀課文。4.師，帶領(lǐng)大家讀。組織各小組輪流朗3.小組商議讀的形式，可讀課文，看哪一組讀得正以齊讀、輪讀，在組內(nèi)互相正確、流利。音。4.小組齊讀、接讀，或派代表朗讀，讀后進(jìn)行談?wù)摗?.自由讀課文，交流討論：本篇課文與以前學(xué)過的記敘文有什么差異？1.2.明確本篇課文是一篇引導(dǎo)學(xué)生練讀課三、整體感文。說明文，認(rèn)識說明文的一些簡單知識。2.知，理清思路引導(dǎo)學(xué)生觀察后介（用時：103.回顧各個自然段的主紹本文是一篇說明文。3.要內(nèi)容，理清文章層次。分鐘）引導(dǎo)學(xué)生梳理文章層次。第一部分（第13自然段）：寫太陽的特色。第二部分（第48自然看拼音寫詞語。我能給多音字組詞。課文主要寫了哪兩個方面的內(nèi)容？段）：寫

8、太陽和人類的親近關(guān)系。4我就是我不一樣樣的煙火1.學(xué)生自己練習(xí)，要讀出1.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀太陽的特色。感興趣的段落。2.經(jīng)過各種方法朗讀，進(jìn)四、指導(dǎo)朗2.經(jīng)過睜開師生、生一步感覺太陽的特色及合適讀，深入體悟生朗讀競賽的方式，進(jìn)一的說明方法。（用時：10步感覺太陽的特色及合適3.學(xué)生識記本課生字。重分鐘）的說明方法。點注意：“抵”，不要少寫一點；3.教師引導(dǎo)學(xué)生識記“氏”，不要多寫一點；“獸”，本課生字。下面是“口”不要寫成“曰”或“田”。在授課時，我能基本做到授課條理清楚、掌握課堂授課的重點、全力打破授課難點。我比較注意讓學(xué)生深入文本，來感覺作者是怎樣經(jīng)過形象、生動的語言來表現(xiàn)太陽授課反思的特

9、色的。我采用小組合作、學(xué)生自學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)等多種形式給學(xué)生足夠的時間來和文本接觸。同時我也注意引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中領(lǐng)悟、感悟。第二課時理解課文內(nèi)容，認(rèn)識太陽的相關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人的親近關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對自然學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)的興趣。初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，領(lǐng)悟說明事物的一些方法。學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生對自然科學(xué)產(chǎn)生興趣。初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，領(lǐng)悟說明事物的一些方法。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）授課環(huán)節(jié)導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計達(dá)標(biāo)檢測1.教師聽寫生字、詞5.辨析字形并組詞。一、小組合1.語、多音字。聽寫生字、詞語、多音字作，復(fù)習(xí)舊知2.2.朗讀課文并互相評朗讀課文，背誦最后一（用時：5分價，朗讀最后一段并背誦，段。鐘）互相

10、談?wù)摗?我就是我不一樣樣的煙火認(rèn)識太陽特色。（1）默讀課文第13自然段，認(rèn)識這部分的主要內(nèi)容。6.在下面的括號里填上（2）小組內(nèi)交流，課文是合適的關(guān)系詞。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽怎樣詳盡介紹太陽“遠(yuǎn)”“大”(1)（）太陽離地球太遠(yuǎn)特色?！盁帷比齻€特色的。了，（）我們看上去只有一個（1）引導(dǎo)學(xué)生默讀第（3）深入學(xué)習(xí)，認(rèn)識多種盤子那么大。13自然段，思慮：太陽說明方法的運用。(2)太陽（）離我們很遠(yuǎn)擁有什么特色？列數(shù)字：經(jīng)過“太陽離我（2）引導(dǎo)學(xué)生找到介很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非們有1.5億公里遠(yuǎn)”“表面溫度常親近。紹太陽特色的相關(guān)語句。有6000攝氏度”“中心溫度估計（3）引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)7.你知道文

11、章運用了哪是表面溫度的2500倍”等句子些說明方法嗎？請舉例說明。二、品讀課習(xí)，認(rèn)識多種說明方法的認(rèn)識列數(shù)字的說明方法。文，釋疑解難運用。作比較：經(jīng)過“130萬個（用時：152.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽地球才能抵得上一個太陽”認(rèn)識8.下面的句子意思正確分鐘）與人類的親近關(guān)系。作比較的說明方法。（1）引導(dǎo)學(xué)生默讀第的在（）里打“”，錯誤舉例子：經(jīng)過“若是步行，48自然段，思慮：哪句的在（）里打“”。日夜不停地走，差不多要走(1)沒有太陽，就沒有我話最能表現(xiàn)太陽與人類的3500年”等句子認(rèn)識舉例子的們這個美麗可愛的世界。（）親近關(guān)系？說明方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生依照找(2)沒有我們這個美麗可打比方：經(jīng)過“太陽

12、會發(fā)愛的世界，就沒有太陽。（）出的語句進(jìn)行深入讀文，光，會發(fā)熱，是個大火球”這個(3)太陽能發(fā)光、能發(fā)熱，深入理解太陽與人類的關(guān)句子認(rèn)識打比方的說明方法。是一個大火球。（）系。2.認(rèn)識太陽與人類的親近(4)能發(fā)光、發(fā)熱的大火關(guān)系。球就是太陽。（）（1）默讀第48自然段，找一找最能表現(xiàn)太陽與人類密切關(guān)系的一句話。（太陽誠然離6我就是我不一樣樣的煙火我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系特別親近。）（2）依照找出的語句，進(jìn)一步認(rèn)識太陽和人類的親近關(guān)系。（小組交流：太陽與動植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有親近的關(guān)系。）1.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：沒有太陽就沒有人類1.學(xué)生談?wù)摳爬ǎI(lǐng)悟太陽生計

13、所需的所有，就沒有三、合作探的重要性。自然天氣的變化，就沒有究，全班交流2.自己讀，練習(xí)讀出對太陽（用時：10地球上的所有生命，自然的贊美之情。也就沒有我們這個美麗可分鐘）多種形式的競賽朗讀，背誦愛的世界。最后一個自然段。2.指導(dǎo)有感情地朗讀。教師組織各小組將課四、實踐活1.依照收集到的資料，分組動（用時：10前收集到的相關(guān)太陽圖文制作一份手抄報。資料精選一部分，分組制分鐘）2.小組顯現(xiàn)，全班互評。作一份手抄報。教授課方案時，讓學(xué)生深入接觸文本認(rèn)識各種說明方法，學(xué)以及它們的重要性。在講解說明方法時，從最簡單的“列數(shù)反思字”下手，引入其他的幾種常有的說明方法，讓學(xué)生經(jīng)過小組談?wù)撜页鰜怼＿@樣學(xué)生有

14、了明確的學(xué)習(xí)方向，才能享碰到學(xué)習(xí)成功的歡喜。7我就是我不一樣樣的煙火太陽授課片段抓住重點語句，認(rèn)識人類與太陽的親近關(guān)系。（授課重點）師：這美麗而又奇異的太陽終究和我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系呢？請同學(xué)們默讀課文第48自然段，找一找太陽和我們都有什么關(guān)系。生：我知道了，有了太陽，地球上的莊稼、樹木才能萌芽，長葉，開花，結(jié)果。師：你可真會讀書。太陽不僅有利于動植物的生長，還給我們供應(yīng)了吃的和穿的。生：我知道沒有太陽就不會形成風(fēng)、雪、雨、露。師：你真善于發(fā)現(xiàn)。太陽還使天氣變化萬千，讓我們的世界燦爛多彩。師：你知道太陽光為什么能殺菌么？生：因為太陽能發(fā)射紫外線。師：概括地講，主是說太陽和我們?nèi)祟惖年P(guān)系親近。用文中的一句話說一說。生：太陽誠然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系特別親近。師：太陽做了這么多好事，你們喜歡它嗎？讓我們帶著這種喜歡之情來讀一讀課文第48自然段。師：太陽能幫助我們做這么多事情，若是沒有太陽，會怎么樣呢？生：若是沒有太陽，地球大將各處是黑暗，各處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。師：誰能用這樣的句式說一說？（課件出示句式：若是沒有太陽，就沒有。）師：萬語千言就匯成一句話“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界