中小學(xué)副校長述職報(bào)告書范文

1、 中小學(xué)副校長述職報(bào)告書范文一、明確目標(biāo)，在思考中前行。 1、始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我知道了副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。一年來，每天閱讀報(bào)刊，掃瞄頁，緊跟時(shí)代步伐，閱讀有效研修、小學(xué)數(shù)學(xué)教師和教育新理念等書籍；在校和外出聽課30多節(jié)，參與各種教研活動(dòng)30屢次，撰寫文章2篇，讀書和思索已成為我生命中不行缺少的習(xí)慣。 2、精確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時(shí)，我還

2、使自己分管的工作緊扣學(xué)校治理目標(biāo)，表達(dá)學(xué)校治理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上積極協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動(dòng)溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛惜，專心幫忙，不斷鼓勵(lì)。 二、開拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。 圍繞學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)，在教育教學(xué)治理中主要著力做好了以下方面工作： 1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化 一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程規(guī)劃；二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理。對常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，形成制度；三是強(qiáng)化質(zhì)量治理。針對我校學(xué)生實(shí)際，每班制定有暫差生輔導(dǎo)規(guī)劃，建立了暫差生進(jìn)展跟蹤檔案。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：巡堂制度。聽課、評課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。定期檢查備課、作業(yè)批改制度。

3、質(zhì)量監(jiān)掌握度；四是標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)力圖在“實(shí)”與“新”上下功夫。 2、以課題討論為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教科研治理水平。 一年來，我校先后擔(dān)當(dāng)了國家級課題在信息技術(shù)條件下，探討自主學(xué)習(xí)的模式和一個(gè)市級課題有效研修實(shí)踐策略的討論。信息技術(shù)課題中期報(bào)告受到上海總課題組專家和區(qū)教育局的確定，本學(xué)期，我校擔(dān)當(dāng)了合肥市有效研修課題組的討論現(xiàn)場會(huì)；6月14日，我?！白孕薹此夹袆?dòng)實(shí)踐”研修模式受到合肥市總課題組的確定和表揚(yáng)；并從首批136所試驗(yàn)校中脫穎而出獲得課題討論優(yōu)秀學(xué)校。在治理的學(xué)校兩個(gè)課題網(wǎng)頁中，本人共添加和整理站務(wù)日志14篇、討論動(dòng)態(tài)68篇、文章248篇、活動(dòng)圖片46張。課題討論的”階段收獲，激

4、發(fā)了教師科研熱忱，學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好進(jìn)展態(tài)勢。 3、畢業(yè)班推舉工作 今年的畢業(yè)生戶口審核和推舉權(quán)連續(xù)由教育局治理，從3月份到6月份，整整四個(gè)月，我都與畢業(yè)班班主任齊心合力，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長放心，急躁解釋招生政策，積極做好畢業(yè)生推舉工作。 4、其他工作 課程安排、教師和班級課程表、教師成長手冊、上學(xué)期2、4、6年級統(tǒng)考安排、黨支部等工作。 三、冷靜思索，在反思中進(jìn)展 一年來，無論作為教師、黨員還是治理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。 嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清晰，該布置的任務(wù)就傳到達(dá)位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過激言行。我經(jīng)常忍讓、抑制，調(diào)整心態(tài)，用尋常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。能深入年級組，與教師交心談心，盡心打造良好的人文治理。 缺乏及努力方向： 1、領(lǐng)導(dǎo)力量有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和治理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為教師們營造愉悅的工作環(huán)境。 在這任職一年的時(shí)間里，雖然我存在著很多的缺點(diǎn)和缺乏，但我