中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃

1、 中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃1 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童安康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。經(jīng)過上學(xué)期家園雙方共同的努力，已取得了很多問題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 本學(xué)期我園家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容是： 一、召開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)展全面總結(jié)，并仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的反應(yīng)意見。準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作規(guī)劃。 二、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反應(yīng)表” “家園之窗”和“家園反應(yīng)表”是進(jìn)展家園互動(dòng)的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每

2、個(gè)月發(fā)放“家園反應(yīng)表”，到達(dá)家園共同教育的目的。 三、每月進(jìn)展至少三次的家訪虛心聽取家長(zhǎng)意見，準(zhǔn)時(shí)改良工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。 四、進(jìn)行“三八”、“春游”等親子活動(dòng)增進(jìn)教師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。 五、出好嘟嘟報(bào)堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育，并相互探討一些育兒閱歷。 六、開展“家長(zhǎng)做一天教師“活動(dòng) 家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、勝利的育兒閱歷、鮮亮的共性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學(xué)期我們將連續(xù)進(jìn)展“家長(zhǎng)做一天教師“活動(dòng)，吸納了更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參加進(jìn)來。 七、進(jìn)行幼兒行為

3、習(xí)慣培育問題的專題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參與。 八、學(xué)期末對(duì)兩位教師進(jìn)展民意調(diào)查，廣泛汲取家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見和建議，為下學(xué)期工作供應(yīng)信息支持。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃2 一、狀況分析：前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然消失的因素。從排列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧榇擞變簣@教育離不開家長(zhǎng)的支持。我們班共有三十四個(gè)孩子，多是外來子女的孩子。有18個(gè)是老生，有11個(gè)是新生，還有5個(gè)是從小四班轉(zhuǎn)

4、過來的。大多沒有去過幼兒園。對(duì)于這樣的組合，一方面，對(duì)老生的家長(zhǎng)狀況比擬熟識(shí)，知道如何和家長(zhǎng)協(xié)作。對(duì)于新生，則需要肯定的磨合期。通過家訪，我們也了解到這些家長(zhǎng)的一些教育觀念和教育方法。他們和我們老生家長(zhǎng)相比，承受的科學(xué)的教育方法還比擬少，家長(zhǎng)會(huì)有各種各樣的教育困惑。對(duì)于幼兒在園的一日生活狀況也不太清晰。 一、通過調(diào)查和分析，我們總結(jié)出家長(zhǎng)的現(xiàn)狀： (一)教育有誤區(qū)： 1.學(xué)問技能重于行為習(xí)慣培育 2.自身教育高過家庭教育 3.幼兒園教育可以代替家庭教育 4.用強(qiáng)硬的方法掌握孩子 (二)自身因素比擬弱 1、學(xué)歷層次普遍低 2.職業(yè)層次處于劣勢(shì) 3.業(yè)余生活品質(zhì)較差 (三)對(duì)幼兒園的不了解 二、工

5、作目標(biāo) 1、通過各種渠道，更新家長(zhǎng)教育觀念，增加科學(xué)保教意識(shí)。 2、有效實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展，本學(xué)期以幼兒的留意力進(jìn)展為重要目標(biāo)。 三、詳細(xì)措施 1、通過溝通，家訪，了解幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及身心特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好根底。 2、通過校訊通、家園欄等方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保教學(xué)問，幫忙家長(zhǎng)了解科學(xué)的教育觀。 3、召開期初期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作狀況。 4、通過家長(zhǎng)半日開放、家長(zhǎng)代表座談活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況。 5、每周保證一次5分鐘離園短會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一周來孩子的在園狀況，并交代需要家長(zhǎng)協(xié)作的事宜。 6、推選有肯定文化素養(yǎng)，情

6、愿為幼兒園班級(jí)工作的家長(zhǎng)作為家委會(huì)，向全體家長(zhǎng)傳達(dá)家委會(huì)會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮橋梁、引領(lǐng)作用。 7、開展各類家園互動(dòng)活動(dòng)，親子活動(dòng)，如親子秋游、慶元旦等，增進(jìn)了親子間、家長(zhǎng)間、家園之間的情感溝通。 8、對(duì)于個(gè)別特別幼兒的跟蹤指導(dǎo)。 本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則“，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 一、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代教師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問，讓家長(zhǎng)感到教師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)心，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩

7、子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的心情會(huì)由于我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些美麗的音樂，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的治理、整理物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的歡樂?？傊?，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。 假如說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱忱地和他們

8、打招呼，向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高快樂興的度過一天，在離園的整個(gè)過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。 二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的根底上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献鲄f(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的根底上有肯定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而綻開。 1、連續(xù)幫忙家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。 2、指導(dǎo)家長(zhǎng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的

9、和諧的家庭氣氛。 3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。 三、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施： 1、多渠道幫忙家長(zhǎng)樹立培育幼兒全面進(jìn)展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學(xué)問輕力量培育的思想。 2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的力量。 3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子，擅長(zhǎng)分析孩子過失的緣由，堅(jiān)持說理教育。 4、能運(yùn)用說服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批判的手段教育孩子。 完成目標(biāo)2的措施： 1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的

10、時(shí)機(jī)。 2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出肯定時(shí)間和孩子嬉戲，郊游。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃3 一、概況 經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理力量有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜愛上幼兒園，愿意過集體生活。許多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、動(dòng)作進(jìn)展方面等都在家長(zhǎng)的積極協(xié)作下都取得了比擬明顯的、可喜的進(jìn)步。 但也發(fā)覺有些幼兒上課留意力不集中，簡(jiǎn)單走神，不愛動(dòng)腦。還有局部幼兒沒有形成相互謙讓的習(xí)慣，這常常會(huì)表達(dá)在嬉戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有局部幼兒動(dòng)手制作力量較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這常常表達(dá)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦

11、或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是寧?kù)o傾聽的習(xí)慣更有待于連續(xù)加強(qiáng)和培育。 二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn) 1、本班優(yōu)勢(shì)： 現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比擬喜愛上幼兒園，喜愛教師和小朋友，在園心情穩(wěn)定開心；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探究四周世界神秘的興趣日漸深厚。 2、薄弱環(huán)節(jié)： （1）愛惜圖書習(xí)慣的養(yǎng)成。 一年來每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們將開展“我看教師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻

12、煩的事情。 （2）交往方面害羞 不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點(diǎn)的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏閱歷有關(guān)。 3、家長(zhǎng)狀況分析： 本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平常工作較忙，自己照看孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)懷、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、協(xié)作的不夠積極、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。 三、學(xué)期目標(biāo) （一）生活目標(biāo) 1、幫忙幼兒逐步形成正確的睡眠姿態(tài)，加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。 2、情愿為集體、同伴做力所能及的事，有初步的憐憫心和責(zé)任意識(shí)。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的危急標(biāo)記，并

13、能學(xué)習(xí)依據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反響，愛護(hù)自己的身體。 （二）運(yùn)動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)做仿照操、律動(dòng)，通過仿照、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)，感知運(yùn)用節(jié)律的變化。 2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體，嘗試新的內(nèi)容和玩法，加強(qiáng)根本運(yùn)動(dòng)方法，積存運(yùn)動(dòng)閱歷。 3、仿照與探究攀爬與舉重的活動(dòng)方法，與同伴共同嬉戲時(shí)，嘗試讓幼兒制定并遵守嬉戲規(guī)章。 （三）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形、空間等方面的感性閱歷，運(yùn)用已有閱歷，嘗試解決生活中一些數(shù)量問題。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往，養(yǎng)成寧?kù)o傾聽的習(xí)慣，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂趣。 3、情愿嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)展拼裝、拆卸、制作和

14、繪畫，體驗(yàn)勝利的歡樂。 4、愿意參與音樂活動(dòng)，能感受并觀賞音樂作品的美，感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作制造性地進(jìn)展音樂表現(xiàn)活動(dòng)。 （四）嬉戲目標(biāo) 1、讓幼兒在自由、安全、勝利的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂觀、自信的情感體驗(yàn)。 2、鼓舞幼兒大膽想象、制造、積極探究，用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。 3、情愿與同伴交往、合作，在玩伴關(guān)系中熟悉自己和他人，逐步產(chǎn)生規(guī)章意識(shí)。 四、家長(zhǎng)工作 1、利用電話、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通，交換狀況，連續(xù)了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食狀況等，時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。 2、合理利用親子橋，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)動(dòng)向，便于準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)事宜。 3、開設(shè)網(wǎng)上家園

15、信息網(wǎng)，幫忙家長(zhǎng)了解幼兒的近期進(jìn)展?fàn)顩r，及家長(zhǎng)協(xié)作事項(xiàng)。 4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)大活動(dòng)，更好的到達(dá)家園互動(dòng)。 5、通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)，各類大活動(dòng)，了解孩子在園及在家的狀況，對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃4 一、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié) 家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代教師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問，讓家長(zhǎng)感到教師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)心，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的心情會(huì)由于我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些美麗的音樂，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生

16、、參加自然角的治理、整理物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的歡樂?？傊?，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。 假如說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅棧凰秃⒆拥街付ǖ慕铀忘c(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高快樂興的度過一天，在

17、離園的整個(gè)過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。 二、家長(zhǎng)工作目標(biāo) 提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的根底上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献鲄f(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的根底上有肯定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而綻開。 1、連續(xù)幫忙家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。 、指導(dǎo)家長(zhǎng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氣氛。 、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。 三、完成目標(biāo)措施 完成目標(biāo)1的措施： 1、多渠道幫忙家長(zhǎng)樹立培育幼兒全面進(jìn)

18、展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學(xué)問輕力量培育的思想。 2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的力量。 3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子，擅長(zhǎng)分析孩子過失的緣由，堅(jiān)持說理教育。 4、能運(yùn)用說服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批判的手段教育孩子。 完成目標(biāo)的措施： 1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的時(shí)機(jī)。 2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出肯定時(shí)間和孩子嬉戲，郊游。 3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子，言行起表率作用。 4、和孩子開展有益

19、身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣 完成目標(biāo)的措施： 1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與溝通，向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教學(xué)問， 2、通過家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃5 家長(zhǎng)工作在幼兒園的班級(jí)工作中始終也是個(gè)不容無視的問題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步協(xié)作幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步改良、完善家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)在培育孩子上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。 工作方向： 家長(zhǎng)的放心滿足始終是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們。 工作目標(biāo)： 1、熱忱接待家

20、長(zhǎng)和幼兒，了解幼兒的假期生活狀況。 2、做好每天的早晚接待工作，準(zhǔn)時(shí)了解各幼兒的狀況，做到家園教育全都。 3、家長(zhǎng)放手培育幼兒的動(dòng)手力量，努力保持家園全都。 4、家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。 5、對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們將積極接受。 工作措施： 在注意保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。 1、堅(jiān)持每天笑臉相迎相送。 2、設(shè)立溫馨提示專欄，將家長(zhǎng)對(duì)教師要照顧的話語(yǔ)用小紙條的形式提示教師，使我們的工作更加細(xì)致化。 3.定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)

21、了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。 4.在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)準(zhǔn)時(shí)吸取家長(zhǎng)的意見和建議。 5.隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。 6、利用“家長(zhǎng)半日開放”，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園狀況。 7.同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況即使上傳，使家長(zhǎng)們即使了解孩子的在園狀況。 8.本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將進(jìn)行一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園

22、親子游”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。使家長(zhǎng)在留意培育孩子智商、情商的同時(shí)，為加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和諧、幸福的家庭氣氛，為孩子美妙的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境! 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃6 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒安康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”這一精

23、神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“效勞第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿足的幼兒教育。 二、工作目標(biāo)： 1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親切度和融洽度。 2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 3、增加對(duì)家庭、社會(huì)的效勞功能，明確效勞意識(shí)，擴(kuò)大效勞范圍，提高效勞水平。 三、詳細(xì)措施： (一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境 新的課程互換新的教育，我們教師必需用綱要的新理念引領(lǐng)我們反思過去

24、的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常?；Ｆ浯?，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來對(duì)待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、公平合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)效勞的思想，把家長(zhǎng)作為公平的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，急躁傾聽他們的意見，切實(shí)幫忙家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的.急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)

25、度懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。信任通過教師的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一種相互敬重、公平合作的家園共育新天地。 (二)注意家長(zhǎng)工作的實(shí)效性 家長(zhǎng)工作必需講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在外表。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參加的少;間接參加較多、直接參加不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次嚴(yán)密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。 (三)擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作 由

26、于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不一樣，家長(zhǎng)的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫忙家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，發(fā)覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，連續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。 (四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用 要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參加幼兒園治理，了解幼兒園教育規(guī)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議

27、工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水公平方面進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改良工作，提高教育質(zhì)量。 由于家庭教育具備教養(yǎng)者和被教養(yǎng)者關(guān)系上的親密性,教育上的滲透性,影響上的深刻性的特點(diǎn),因此我們要重視家長(zhǎng)工作,挖掘家長(zhǎng)資源,使家園雙方取得較好的協(xié)作,促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)工作的目的,建立我班家長(zhǎng)工作的自我進(jìn)展機(jī)制,使家園兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)起來,我們制定了以下目標(biāo)和形式方法: 九月份 1.召開全園家長(zhǎng)會(huì)明確幼兒教育和家庭教育的重要性。 2.為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的主要活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)。召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),教師宣布教育目標(biāo)及主要課程標(biāo)準(zhǔn),家園聯(lián)系冊(cè),教育

28、園地及家長(zhǎng)需協(xié)作的事項(xiàng)。 3.對(duì)局部身體弱的,習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)展家訪,了解幼兒在家的身體安康和生活學(xué)習(xí)狀況。 4.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中去游玩,輔導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)敘述見聞。并教相應(yīng)的詞匯。 十月份 1.通過個(gè)別交談(家長(zhǎng)與教師。家長(zhǎng)與家長(zhǎng))提出在家教中的疑難問題。 2.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫忙幼兒一起收集,整理祖國(guó)各地的特產(chǎn),進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。 3.請(qǐng)家長(zhǎng)共同研討幼兒秋游活動(dòng),并為幼兒預(yù)備好秋游的必備物品。 4.讓家長(zhǎng)帶到四周一次山,和他體驗(yàn)一下登高望遠(yuǎn)的感覺。 5.家長(zhǎng)園地:要求家長(zhǎng)重視培育幼兒的獨(dú)立生活力量,如獨(dú)立盤洗。進(jìn)餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓舞幼兒遇到問題想方法自己解決。 6.通過“家長(zhǎng)園地”、“家園

29、聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及 幼兒在主題活動(dòng)中的反響狀況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后,幫助和支持幼兒完成任務(wù)。 十一月份: 1.利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn),相互協(xié)作同步進(jìn)展教育。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀看四周事物的變化,引起提出問題的興趣。 3.家長(zhǎng)園地:請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒做到問什么答什么。 4.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)留意幼兒的坐姿和握筆的姿態(tài)。 5.利用家訪,協(xié)作幼兒園培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 十二月份 1.利用家訪和交談留意獨(dú)生子女教養(yǎng)中的問題,克制不良的家教模式。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)急躁聽完幼兒講故事的內(nèi)容,也可給幼兒讀一些淺易的文學(xué)作品。 一月份 1.家長(zhǎng)園地:重視幼兒學(xué)習(xí)

30、態(tài)度,學(xué)習(xí)方法及獨(dú)立思索的力量培育。 2.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講行總結(jié),表?yè)P(yáng)好典型,評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)上榮耀榜。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃7 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童安康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。經(jīng)過家園雙方共同的努力，已取得了很多問題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 本學(xué)期我班級(jí)家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容是： 一、召開家長(zhǎng)會(huì) 對(duì)以往的工作進(jìn)展全面總結(jié)，并仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的反應(yīng)意見。準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作規(guī)劃。 二、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反應(yīng)表 ” “家園之窗”和“

31、家園反應(yīng)表 ”是進(jìn)展家園互動(dòng)的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反應(yīng)表 ”，到達(dá)家園共同教育的目的。 三、每月進(jìn)展至少三次的家訪 虛心聽取家長(zhǎng)意見，準(zhǔn)時(shí)改良工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。 四、進(jìn)行“教師節(jié)”、“秋游”等親子活動(dòng) 增進(jìn)教師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。 五、出好嘟嘟報(bào) 堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育，并相互探討一些育兒閱歷。 六、開展“家長(zhǎng)做一天教師“活動(dòng) 家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、勝利的育兒閱歷、鮮亮的共性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學(xué)期我

32、們將連續(xù)進(jìn)展 “家長(zhǎng)做一天教師“活動(dòng)，吸納了更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參加進(jìn)來。 七、進(jìn)行幼兒行為習(xí)慣培育問題的專題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參與。 八、學(xué)期末對(duì)兩位教師進(jìn)展民意調(diào)查，廣泛汲取家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見和建議，為下學(xué)期工作供應(yīng)信息支持。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃8 一、 狀況分析 本學(xué)期我班沒有調(diào)出的幼兒，只有一位幼兒由于生病而停課，所以目前我班現(xiàn)有37位幼兒。上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子秋游、家長(zhǎng)問卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)參加的班級(jí)活動(dòng)不夠深入。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的根底上，在班內(nèi)成立家委會(huì)，本著敬重、公平、合作的原則，以幼

33、兒園教育指導(dǎo)綱要為理論依據(jù)，開展各種形式的家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作取得更大的成效。 二、 工作目標(biāo) 提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的根底上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的根底上有肯定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而綻開。 1、連續(xù)幫忙家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。 2、敬重家長(zhǎng)意愿，成立班級(jí)家委會(huì)，共商班級(jí)大活動(dòng)。 3、指導(dǎo)家長(zhǎng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氣氛。 4、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解

34、。 三、完成目標(biāo)措施 完成目標(biāo)1的措施： 1、多渠道幫忙家長(zhǎng)樹立培育幼兒全面進(jìn)展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學(xué)問輕力量培育的思想。 2、通過家訪、隨訪、電話訪問等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的力量。 3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子，擅長(zhǎng)分析孩子過失的緣由，堅(jiān)持說理教育。 4、能運(yùn)用說服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批判的手段教育孩子。 完成目標(biāo)2的措施： 1、用民主、公平的方式汲取家長(zhǎng)成為班級(jí)家委會(huì)成員。 2、定期召開家委會(huì)，協(xié)商制訂班級(jí)大活動(dòng)。 3、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參加到 活動(dòng)中，共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開展。 完成

35、目標(biāo)3的措施： 1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的時(shí)機(jī)。 2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出肯定時(shí)間和孩子嬉戲，郊游。 3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子，言行起表率作用。 4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣 完成目標(biāo)4的措施： 1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與溝通，向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教學(xué)問， 2、通過家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。 3、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園協(xié)作全都。 四、活動(dòng)安排 2-3月 1

36、、家長(zhǎng)會(huì)介紹中班幼兒生活進(jìn)展特點(diǎn)及本學(xué)期教育要求 2、民主汲取家委會(huì)成員，成立班級(jí)家委會(huì) 3、慶“三八”活動(dòng) 4、捐綠護(hù)綠活動(dòng) 4月 1、親子春游活動(dòng) 2、春季常見病的預(yù)防 5月 1、班級(jí)家委會(huì) 2、慶六一活動(dòng) 6月 1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng) 2、怎樣過一個(gè)有意義的暑假。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃9 一 狀況分析： 我們班有幼兒37人，其中新生25人，外地幼兒11人。我們發(fā)覺在接送孩子的家長(zhǎng)中絕大數(shù)是祖輩由于他們學(xué)歷層次、學(xué)問閱歷水平有限，難免對(duì)孩子比擬溺愛，所以特殊重視對(duì)孩子生活起居方面的照看。我們幾乎每天都聽到爺爺奶奶詢問教師孩子今日吃飯吃的怎么樣？睡覺好不好等等，而很少關(guān)懷教學(xué)工作。我們同時(shí)也發(fā)覺班上

37、幾個(gè)外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來去匆忙，甚至從不和教師打招呼，導(dǎo)致我們很少有時(shí)機(jī)和他們溝通。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行溝通與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)溝通閱歷，協(xié)商全都的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，安康歡樂的成長(zhǎng)。 二 工作目標(biāo)： 1 互了解幼兒在家及幼兒園中的詳細(xì)表現(xiàn)，雙方準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)狀況，溝通閱歷相互協(xié)作，同步進(jìn)展教育。 2 利用“家園之窗”向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒閱歷和方法，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。 3 引導(dǎo)家長(zhǎng)積極協(xié)作、參加幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)資

38、源共同做好孩子的教育工作。 三 詳細(xì)措施： 九月份： 1 對(duì)新入園的幼兒進(jìn)展家訪，了解幼兒在家的身體安康和生活學(xué)習(xí)狀況。 2 對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒（挑事、厭事、多動(dòng)等）進(jìn)展特殊關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。 3 家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高快樂興上幼兒園。 4 召開全班家長(zhǎng)會(huì)， 教師宣布教育目標(biāo)及主要課程標(biāo)準(zhǔn)，家園聯(lián)系冊(cè)，教育園地及家長(zhǎng)需協(xié)作的事項(xiàng)使家長(zhǎng)明確育家園教育的重要性。 十月份： 1要求家長(zhǎng)重視培育幼兒的獨(dú)立生活力量，如獨(dú)立盤洗。進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓舞幼兒遇到問題想方法自己解決。 2國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀，尤其是平常父母不在身邊

39、的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見識(shí)，開闊眼界，同時(shí)灌輸愛國(guó)主義思想，民俗文化教育，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。 3充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 十一月份： 1 向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)放育兒學(xué)問宣傳資料，宣傳科學(xué)的育兒學(xué)問，促進(jìn)幼兒身心的安康進(jìn)展。 2組織開展親子活動(dòng)和秋游活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同研討幼兒秋游活動(dòng)，并為幼兒預(yù)備好秋游的必備物品。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。 3通過“家長(zhǎng)園地”、家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反響狀況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務(wù)。 十二月份： 1

40、 個(gè)別交談（家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問題。 2 充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用教師的電話，讓家長(zhǎng)有事準(zhǔn)時(shí)地與教師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁，家園準(zhǔn)時(shí)溝通。 3 設(shè)幼兒作品展現(xiàn)欄，隨時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒作品。 一月份： 1進(jìn)行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參加。 2班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好典型，評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)上榮耀榜。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃10 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)教師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初

41、，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作規(guī)劃。 一、根本狀況分析： 中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的狀況有了肯定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒閱歷缺乏，由于獨(dú)生子女的特別性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺班上幾個(gè)外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來去匆忙，甚至從不和教師打招呼，導(dǎo)致我們很少有時(shí)機(jī)和他們溝通。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行

42、溝通與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)溝通閱歷，協(xié)商全都的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，安康歡樂的成長(zhǎng)。 二、工作要求： (一) 家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高快樂興的入園。在進(jìn)展家園對(duì)話的過程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通時(shí)機(jī)，幫忙家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教育問題的實(shí)踐過程中;常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫忙。 (二) 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)

43、更多的育兒學(xué)問。 (三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教育工作。 三、針對(duì)措施： 1.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 2.開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒學(xué)問。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反應(yīng)給家長(zhǎng);使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。 3.進(jìn)行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自己的意見和建議。 4.開

44、展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)展一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。 5.組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長(zhǎng)參加孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃11 一、現(xiàn)狀分析： 我們中1班的家長(zhǎng)在一年的家園溝通工作中，大局部家長(zhǎng)都能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，以及大力協(xié)作班級(jí)的各種活動(dòng)，并且他們對(duì)幼兒園的保教工作有了更深更全面的熟悉，據(jù)分析，家長(zhǎng)在教育孩子的方法各有千秋。 在小班的一年中，有的家長(zhǎng)能常常給教師提出一些有建立性的意見或想法；常常利用接送孩子、空余的時(shí)間與教師溝通，探討。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和幼兒園的活動(dòng)每次都

45、能仔細(xì)地參與。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長(zhǎng)開放日觀摩等等。 固然也有的家長(zhǎng)由于工作繁忙，很少來園接送孩子，常常由祖輩家長(zhǎng)帶著，所以消失了成人包辦代替的現(xiàn)象較多。本學(xué)期我們新來了12位小朋友，很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作狀況不是很了解。所以，本學(xué)期我們將與家長(zhǎng)共同協(xié)作教育，共同培育孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓舞家長(zhǎng)共同幫助班級(jí)開展各種有意義的活動(dòng)，讓新來的家長(zhǎng)了解我們，使家長(zhǎng)工作在原有根底上更上一個(gè)臺(tái)階，共同努力使每個(gè)孩子安康、和諧的進(jìn)展。 二、目標(biāo)： 1、發(fā)揮每位家長(zhǎng)的主體性，教師的主導(dǎo)性，建立實(shí)效的家園聯(lián)系通道。 2、更新家長(zhǎng)的教育觀念，重過程輕結(jié)果，做到科學(xué)育兒。 3、

46、建立、完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓舞家長(zhǎng)積極上網(wǎng)和利用班級(jí)電子信箱與教師溝通、溝通。 4、適應(yīng)家長(zhǎng)需要，確立現(xiàn)代效勞觀念。 5、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教力量。 三、措施： 1、定期開展家長(zhǎng)育兒講座，更新觀念，獲得科學(xué)育兒的學(xué)問。 2、每周更換家園之窗的內(nèi)容，鼓舞家長(zhǎng)參加投稿、相互溝通。 3、定期和準(zhǔn)時(shí)的家訪，了解孩子在家的狀況和幼兒家長(zhǎng)的教育狀況。 4、記錄好幼兒在園的狀況，與家長(zhǎng)溝通，共同分析探討教育孩子的方法。 5、鼓舞家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)與教師、幼兒園進(jìn)展溝通、探討幼兒的教育問題。 6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型家庭相互之間的互動(dòng)、溝通，并能開展集體性的活動(dòng)。 7、依據(jù)園務(wù)規(guī)劃，仔細(xì)開展工作，取得家園全都，班級(jí)工作更

47、精彩，讓孩子們安康、歡樂地成長(zhǎng)！ 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃12 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒安康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 一、注意早入園和離園兩大環(huán)節(jié) 家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代教師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問，讓家長(zhǎng)感到教師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)心，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的心情會(huì)

48、由于我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些美麗的音樂，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的治理、整理物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的歡樂。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。 假如說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問題。

49、并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高快樂興的度過一天，在離園的整個(gè)過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。 二、本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排 九月份： 1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。 2、接待新生及家長(zhǎng)來園，熟識(shí)環(huán)境。 3、開展家庭教育狀況調(diào)查、新生安康狀況調(diào)查。 4、召開期初家長(zhǎng)會(huì)，更換家教宣傳櫥窗。 5、填寫成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 十月份： 1、召開家委會(huì)(每班選出1-2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參加爭(zhēng)論審定幼兒園的一些工作規(guī)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)視幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。 2、填寫成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 十一月份： 1、組織秋游活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富

50、幼兒的學(xué)問，激發(fā)幼兒喜愛大自然的感情。 2、家長(zhǎng)詢問接待活動(dòng)(家長(zhǎng)可隨時(shí)反映幼兒園教育教學(xué)工作的狀況以及對(duì)帶班教師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等)。3、填寫成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 十二、一月份： 1、期末園務(wù)工作問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查。 2、填寫成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 中班家長(zhǎng)工作規(guī)劃13 一、指導(dǎo)思想 綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量?！北緦W(xué)期我班以實(shí)施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，提高了家庭教育水平，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)

51、幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素養(yǎng)的全面提高。 二、家長(zhǎng)工作目標(biāo) 1通過溝通了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好根底。 2通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問講座，家長(zhǎng)詢問活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣傳新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，幫忙家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。 3開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)視，并提出珍貴的意見，做好家長(zhǎng)反應(yīng)資料的積存工作。 4結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，

52、增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 三、家長(zhǎng)工作措施 1有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，共性特點(diǎn)。 2仔細(xì)填寫家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問。 3召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。 4向家長(zhǎng)宣傳春季育兒的保健學(xué)問。 5發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積存工作。 6征求家長(zhǎng)意見，做好反應(yīng)工作。 四、詳細(xì)月工作安排 （一）三月份 1.做好新學(xué)期幼兒接待工作，及開學(xué)典禮儀式。 2.準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容。 3.對(duì)未準(zhǔn)時(shí)入園的幼兒做好家訪工作。 4.為家長(zhǎng)會(huì)的開展做好預(yù)備工作。 5.對(duì)于網(wǎng)站的照片及教育筆記準(zhǔn)時(shí)更換。 （二）四月份 1.整好班級(jí)幼兒常規(guī)。 2.對(duì)主題墻內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)更換 3.做好家長(zhǎng)工作。 4.備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能理解。 5.保證每一個(gè)幼兒的安全。 （三）五月份 1.做好班級(jí)觀摩預(yù)備工作。 2.以班級(jí)為單位，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開展“勞動(dòng)真歡樂”主題教育活動(dòng)，如疊毛巾、剝雞蛋、澆花、擦桌子、整理玩具、幫食堂擇菜、撿樹葉等，點(diǎn)綴歌曲勞動(dòng)最榮耀、繪畫自己的勞動(dòng)狀況豐富五一主題教育。 3.預(yù)備教師根本功考核：說課。 4.說六一方案、講預(yù)案，慶“六一”彩排。 （四）六月份 山東北方現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)有限公司幼兒園 教育教學(xué)類