《天窗》-人教部編版天窗課件13

1、第一單元3天 窗第一單元3天 窗小小的天窗小天窗人教部編版天窗課件13教學(xué)目標(biāo)1.掌握“藉、蝙”等生字，理解“慰藉、銳利”等詞語(yǔ)。2.學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解文章內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13教學(xué)目標(biāo)1.掌握“藉、蝙”等生字，理解“慰藉、銳利”等詞語(yǔ)。 茅盾，本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國(guó)二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說(shuō)家、文學(xué)批評(píng)家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：蝕子夜三人行秋收殘冬林家鋪?zhàn)拥取Ｆ浯碜髯右?，是中?guó)現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作方

2、面的成績(jī)。作者簡(jiǎn)介天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13 茅盾，本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙學(xué)習(xí)生字慰 藉 卜wi jib天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13學(xué)習(xí)生字慰 藉 卜wi jib天窗PP學(xué)習(xí)生字 wi ji b ru tn zhngshu bin f b yng慰藉卜銳帳爍蝙蝠霸鷹灘天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13學(xué)習(xí)生字 wi ji 讀一讀慰藉 掃蕩 威力 銳利 河灘帳子 閃爍 奇幻 蝙蝠 霸氣 復(fù)雜 貓頭鷹天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教

3、部編版天窗優(yōu)秀課件13讀一讀慰藉 掃蕩 威力 銳利 河灘天窗P1.什么是天窗？2.天窗有什么作用？3.作者為什么要寫天窗？想一想天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件131.什么是天窗？想一想天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件概括課文主要內(nèi)容： 鄉(xiāng)下人在屋面開了一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，就是天窗。在刮風(fēng)下雨和晚上睡不著覺(jué)的時(shí)候，天窗成了孩子們心中唯一的慰藉。天窗會(huì)使孩子們的想象豐富起來(lái)。天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13概括課文主要內(nèi)容： 鄉(xiāng)下人在屋面開了一個(gè)小方洞，裝一塊玻人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板

4、窗。 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的。 于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。透過(guò)天窗，孩子們看到了什么？想到了什么？看見雨腳在那里卜落卜落跳。看見帶子似的閃電一瞥?？匆娏艘涣Ｐ牵欢湓?。看見了掠過(guò)的一條黑影。天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13天窗PPT人教部編版天窗優(yōu)秀課件13透過(guò)天窗，孩子們看到了什么？想到了什么？看見雨腳在那里卜落卜看 到想 到雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一粒星、一朵云

5、掠過(guò)的一條黑影這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星；無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹看 到想 到雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一粒星、一朵云 你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。請(qǐng)同學(xué)們展開想象，你聽到了什么？ 你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世 我聽到了風(fēng)像獅子一樣地吼叫，雨像千萬(wàn)條鞭子打向地面，雷就像有人重重敲響的鑼，電就像就像利劍劃破了夜空 我聽到了風(fēng)像獅子

6、一樣地吼叫，雨像千萬(wàn)條鞭子打向地面，雷發(fā)揮想象： 我會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，它們（ ）。 我會(huì)從那小玻璃上面的一朵云，想象到無(wú)數(shù)奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的馬，有的像（ ）的巨人。竊竊私語(yǔ)險(xiǎn)峻狂奔挺立發(fā)揮想象： 我會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，想象到無(wú)數(shù)閃閃這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你是怎樣理解這句話的？去掉“唯一”這個(gè)詞行不行？ 小小的天窗給孩子插上了想象的翅膀，他們得以在想象的世界里自由飛翔，給枯燥壓抑的生活帶來(lái)了色彩，所以說(shuō)小小的天窗是唯一的慰藉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 小小的天窗給孩子插 這一方用來(lái)透光的小小天窗，在兒時(shí)的我心目中有什么特別的作用？這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。 這一方用來(lái)透光的小小天窗，在兒時(shí)的我心目中有什么 活潑會(huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！ 活潑會(huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“拓展學(xué)習(xí) 下雨了或下雪了，透過(guò)玻璃窗，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？拓展學(xué)習(xí) 下雨了或下雪了，透過(guò)玻璃窗，說(shuō)說(shuō)你看