《夢(mèng)游天姥吟留別》統(tǒng)編版課件

1、 酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分化成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。 余光中 酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分化成了劍氣，繡口一吐夢(mèng)游天姥吟留別李 白夢(mèng)游天姥吟留別李 白解 題夢(mèng)游：說(shuō)明內(nèi)容的虛實(shí)天姥：所夢(mèng)內(nèi)容吟： 古詩(shī)體式，多有悲愁慨嘆之意，形 式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩(shī) 句節(jié)奏的多變。也由詩(shī)人情緒決定。留別：說(shuō)明本詩(shī)寫(xiě)作目的。不過(guò)本詩(shī)主要內(nèi)容并無(wú)惜別之感，而是借題發(fā)揮，抒寫(xiě)了自己對(duì)自由的神仙世界的追求。解 題夢(mèng)游：說(shuō)明內(nèi)容的虛實(shí)不過(guò)本詩(shī)主要內(nèi)容并無(wú)惜別之感，而是瀛洲 天姥 剡溪 淥水腳著 謝公屐 倚石 澹澹石扉 訇然 鸞 魂悸長(zhǎng)嗟 覺(jué)時(shí)讀準(zhǔn)字音ynmshnlzhujydnfi

2、hnlunjjiju瀛洲 天姥 剡溪 淥水讀準(zhǔn)字音ynm夢(mèng)游天姥吟留別統(tǒng)編版課件夢(mèng)游天姥吟留別統(tǒng)編版課件字詞檢測(cè)：1煙濤微茫信難求2越人語(yǔ)天姥3云霞明滅或可睹4天姥連天向天橫，5勢(shì)拔五岳掩赤城的確、實(shí)在談?wù)撘苍S、有時(shí)遮斷超過(guò)遮住與天相連字詞檢測(cè)：的確、實(shí)在談?wù)撘苍S、有時(shí)遮斷超過(guò)遮住與天相連 第一段 入夢(mèng)之由海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城;天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 對(duì)比、夸張、襯托、以虛襯實(shí)峻拔雄偉熱情向往天姥天臺(tái)瀛洲感情：手法：意境： 第一段 入夢(mèng)之由?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求， 1我欲因之夢(mèng)吳越2淥水蕩漾清猿啼3腳著謝公屐4迷花

3、倚石忽已暝5熊咆龍吟殷巖泉6栗深林兮驚層巔依據(jù)凄清穿天黑、夜晚震響使戰(zhàn)栗使吃驚1我欲因之夢(mèng)吳越依據(jù)凄清穿天黑、夜晚震響使戰(zhàn)栗使吃7云青青兮欲雨8水澹澹兮生煙9青冥浩蕩不見(jiàn)底10虎鼓瑟兮鸞回車(chē) 11惟覺(jué)時(shí)之枕席12失向來(lái)之煙霞。下雨水波搖動(dòng)的樣子天空彈奏回旋、運(yùn)轉(zhuǎn)醒原來(lái)7云青青兮欲雨下雨水波搖動(dòng)的樣子天空彈奏回旋、運(yùn)轉(zhuǎn)醒原來(lái)第二段第一層（山腳）我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。 飛到哪兒？送到哪兒？那兒有什么？意境：感情：清麗幽靜心馳神往湖月剡溪猿啼第二段第一層（山腳）我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。飛到哪兒第二段第二層（山腰）所穿所登所見(jiàn)所

4、聞所迷所惑意境：感情：壯美雄奇流連忘返所驚所險(xiǎn)腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。 第二段第二層（山腰）所穿所登所見(jiàn)所聞所迷所惑意境：感情：壯美 第二段第三層（洞天仙境）洞天雷洞天門(mén)洞天境洞天仙：列缺霹靂，丘巒崩摧：洞天石扉，訇然中開(kāi)霓衣風(fēng)馬虎瑟鸞車(chē)麻列紛下日月照金銀臺(tái)洞天仙境 云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙意境：感情：雄奇瑰麗驚嘆艷慕蓄勢(shì)： 第二段第三層（洞天仙境）洞天雷洞天門(mén)洞天境洞天仙：列缺霹靂第二段第四層（恍然一夢(mèng)）魂歸枕席魂魄動(dòng)起長(zhǎng)嗟惟枕席失煙霞感情：失望痛苦忽.恍.惟.失.第二段第四層（恍然一夢(mèng)）魂歸枕席魂魄動(dòng)

5、起長(zhǎng)嗟惟枕席失煙霞感情第三段（蔑視權(quán)貴）點(diǎn)什么題別君追求什么須行厭惡什么安能感情：手法：蔑視權(quán)貴直抒胸臆第三段（蔑視權(quán)貴）點(diǎn)什么題別君感情：蔑視權(quán)貴夢(mèng)游天姥吟留別統(tǒng)編版課件夢(mèng)游天姥吟留別統(tǒng)編版課件夢(mèng)游天姥吟留別統(tǒng)編版課件1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過(guò)程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說(shuō)的基礎(chǔ),也是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說(shuō)內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)梳

6、理。按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場(chǎng)景來(lái)梳理。一般一個(gè)場(chǎng)景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場(chǎng)所。6.根據(jù)線(xiàn)索來(lái)梳理。抓住線(xiàn)索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線(xiàn)索有單線(xiàn)和雙線(xiàn)兩種。雙線(xiàn)一般分明線(xiàn)和暗線(xiàn)。高考考查的小說(shuō)往往較簡(jiǎn)單,線(xiàn)索也一般是單線(xiàn)式。7.閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。8.少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書(shū)時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書(shū)中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)