《物體在水中是沉還是浮》沉和浮課件

1、教科版 五年級(jí)下冊(cè)物體在水中是沉還是浮教科版 五年級(jí)下冊(cè)物體在水中是沉還是浮探究新知觀察物體的沉浮 把磚塊和木塊分別輕輕地放入水里，觀察它們?cè)谒械某粮∏闆r。把磚塊放入水里把木塊放入水里探究新知觀察物體的沉浮 把磚塊和木塊分別輕輕地放探究新知發(fā)現(xiàn)： 把磚塊和木塊輕輕地放入水中，磚塊沉在水底，木塊浮在水面上。探究新知發(fā)現(xiàn)：探究新知 物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”，不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。 “沉”用符號(hào)“ ”表示，“浮”用符號(hào)“ ”表示。探究新知 物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”，探究新知觀察更多物體在水中的沉浮小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮蘋果探究新知觀察更多物體在

2、水中的沉浮小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶探究新知操作方法： 先預(yù)測(cè)物體在水中是沉還是浮，說說預(yù)測(cè)的理由，再把它們放在水中觀察。探究新知操作方法：探究新知注意事項(xiàng)： 把幾種物體輕輕地放在水里，物體必須完全放在水中，而不是扔在水中，也不是放在水面上。探究新知注意事項(xiàng)：探究新知物體的沉浮探究新知物體的沉浮探究新知小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜蘋果橡皮預(yù)測(cè)理由結(jié)果物體在水中是沉還是浮記錄表重輕材料沉材料輕空心的體積大材料大小探究新知小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜蘋果橡皮預(yù)測(cè)探究新知小結(jié)： 影響物體沉浮的因素有體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等。這些因素有些是相互關(guān)聯(lián)的。探究新知小

3、結(jié)：探究新知觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法觀察同種材料物體在水中的沉浮（一）水槽、水、小刀、橡皮、胡蘿卜橡皮在水中是沉的，觀察把橡皮切成一半大小、四分之一大小甚至更小會(huì)怎樣？胡蘿卜在水中是浮的，觀察把胡蘿卜切成一半大小、四分之一大小甚至更小會(huì)怎樣？探究新知觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料探究新知要求：使用小刀的時(shí)候要注意安全，并且注意不要把橡皮、蘿卜切得太小、太碎，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。預(yù)測(cè)一下它們的沉浮情況。探究新知要求：使用小刀的時(shí)候要注意安全，并且注意不要把橡皮、探究新知物體大小預(yù)測(cè)理由結(jié)果橡皮一半四分之一八分之一更小胡蘿卜 一半四分之一八分

4、之一更小橡皮、胡蘿卜在水中沉浮記錄表材料重材料重材料重材料變輕了體積大體積大體積大體積變小了探究新知物體大小預(yù)測(cè)理由結(jié)果一半四分之一八分之一更小一半四分探究新知結(jié)論： 同一種材料構(gòu)成的物體，物體的體積或是重量減少了，它的沉浮情況都不改變。探究新知結(jié)論：探究新知觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉?。ǘ?shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法觀察同種材料物體在水中的沉?。ǘ┧?、水、回形針、木塊、透明膠帶1.回形針在水中是沉的，觀察把兩枚回形針、三枚回形針或是更多回形針放在水中的情況。2.木塊在水中是浮的，觀察用透明膠帶把兩塊木塊、三塊木塊或是更多木塊粘在一起放在水中的情況。探究新知觀察同一種材料構(gòu)成的物體在

5、水中的沉浮（二）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)探究新知連接回形針、木塊探究新知連接回形針、木塊探究新知物體大小預(yù)測(cè)理由結(jié)果回形針一枚兩枚三枚更多木塊 一塊兩塊三塊更多回形針、木塊在水中的沉浮記錄表物體的材料重物體的材料重物體的材料重物體更重了體積大體積大體積大體積更大了探究新知物體大小預(yù)測(cè)理由結(jié)果一枚兩枚三枚更多一塊兩塊三塊更多探究新知結(jié)論： 同一種材料構(gòu)成的物體，物體的體積或是重量增加了，它的沉浮情況都不改變。探究新知結(jié)論：探究新知總結(jié)： 同一種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。探究新知總結(jié)：拓展延伸 懸浮是指物體在液體中既不沉底，又不露出液面，即懸浮物體的體積全部在液體里。 懸浮的物體，可在

6、液體中的任何位置停留，例如，魚和潛水艇都可以懸浮于水中。拓展延伸 懸浮是指物體在液體中既不沉底，又不露出拓展延伸 泰坦尼克號(hào)是當(dāng)時(shí)世界上最大的豪華客輪，被稱為是“永不沉沒的客輪”“夢(mèng)幻客輪”。泰坦尼克號(hào)共耗資7500萬英鎊，噸位46328噸，長(zhǎng)269.1英尺，寬28.2米，從龍骨到四個(gè)大煙囪的頂端有53.3米，高度相當(dāng)于11層樓，是當(dāng)時(shí)世界一流的超級(jí)豪華巨輪。拓展延伸 泰坦尼克號(hào)是當(dāng)時(shí)世界上最大的豪華客輪，課堂小結(jié) 物體在水中有沉有浮，判斷它的沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)；同一種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。課堂小結(jié) 物體在水中有沉有浮，判斷它的沉浮有一定課堂練習(xí)一、填空題1.同種材

7、料的物體，改變它的重量和體積，它的沉浮狀況（ ）。2.把物體（ ）地從水面放入水里，而不是把物體（ ），也不是（ ）。3.物體在水中有沉有浮，判斷（ ）有一定標(biāo)準(zhǔn)。不改變輕輕扔在水里放在水面上物體沉浮課堂練習(xí)一、填空題1.同種材料的物體，改變它的重量和體積，它課堂練習(xí)二、判斷題1.物體的一些變量決定了物體的沉浮。（ ）2.改變了物體的重量和體積，物體的沉浮狀況都會(huì)發(fā)生改變。 （ ）3.土豆在水中是沉的，把土豆切成一半是沉的，切成小小的一塊之后就是浮的。 （ ）課堂練習(xí)二、判斷題1.物體的一些變量決定了物體的沉浮。（ 家庭作業(yè) 試一下，要想使回形針浮在水面上，你有什么辦法嗎？家庭作業(yè) 試一下，要

8、想使回形針浮在水面上，你有什板書設(shè)計(jì)物體在水中是沉還是浮物體的沉浮 同種材料物體的沉浮板書設(shè)計(jì)物體在水中是沉還是浮物體的沉浮 同種材料物體的沉浮1.根據(jù)近十年的高考全國(guó)卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國(guó)方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙

9、括只會(huì)紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國(guó)，用哄抬兵器價(jià)格的計(jì)策使衡山歸順于齊國(guó)，這告訴我們做事時(shí)要靈活應(yīng)對(duì)，有時(shí)需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。 5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤(rùn)，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時(shí)不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫

10、“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時(shí)考慮到民情對(duì)國(guó)事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時(shí)要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時(shí)要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時(shí)注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)社會(huì)，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對(duì)這篇小說有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也希望我們的同學(xué)們能對(duì)文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)不忘初心，真誠(chéng)正直的少年.10.“騰出”生動(dòng)地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時(shí)的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫出了