《花的學?！氛n件

1、2.花的學校 語文部編版 三年級上2.花的學校 語文部編版 三年級上花兒們是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子呢？花的學校上課時是怎樣的情景？花兒的學校放假時是怎樣的情景？ 默讀課文，看看自己能提出哪些有價值的問題。整體感知花兒們是在什么情況下跑出來的？花的學校上課時是怎樣的情景？花 整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？ 詩人以孩子的視角，想象到了：當_在天上轟響，_落下的時候，_從無人知道的地方突然跑出來。他們在_的學校里上學。雨一來，他們便_。他們的家在_。雷云六月的陣雨一群一群的花地下放假了天上 整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？ 詩人以孩 朗讀第一、二自然段，思考:花

2、兒們是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子呢？ 花是在雷云轟鳴、陣雨落下的六月，從無人知道的地方跑出來的。他們跳舞、狂歡，非常快樂。 朗讀第一、二自然段，思考:花兒們是在什么情況下跑出來的？他 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。 擬人句，這句話賦予“東風”以人的動作，它“走過荒野”“吹著口笛”，營造出了一種輕松愉快的氣氛。 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 讀到這里你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景象？ 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草荷花荷金銀花金麻

3、花頭麻芍藥花芍藥花 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個個小精靈。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。擬人。這句話把花當作人來寫，會跑、會跳，能狂歡，表現(xiàn)了花來到大地上的快樂。寫出了花的多。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草你能照樣子再說出幾個詞語嗎？一群一群 一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆一窩一窩一半一半你能照樣子再說出幾個詞語嗎？一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆

4、 自由讀第三、四自然段，思考:花的學校上課時是怎樣的情景？ 他們關了門做功課。如果在放學前出來游戲，是要被罰站墻角的。 自由讀第三、四自然段，思考:花的學校上課時是怎樣的情景？ 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。 他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 這是一個過渡段，讓我們不禁想問：那里的學校是怎樣的呢？花兒們在地下學校上學，學校很嚴格。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。這是一 自由讀五九自然段，思考:花的學校放假時是怎樣的情景？ 花孩子們會穿著各色的衣裳沖出來。他們急著回家，對媽媽揚起雙臂，投進媽媽的懷抱。 自由讀五九自然段

5、，思考:花的學校放假時是怎樣的情景？ 雨一來，他們便放假(ji)了。 “一便”突出了雨給花朵們帶來的變化。 雨一來，他們便放假(ji)了。 “一 你喜歡這樣的表達嗎？照樣子寫一寫：（課后第3題） 清風一吹，他們 。 蝴蝶一來，他們 。雨一來，他們便放假了。會伸伸懶腰會跟蝴蝶一起翩翩起舞 你喜歡這樣的表達嗎？照樣子寫一寫：（課后第3題） 雨 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌（s）地響，雷云拍著大手。 這句話描寫了大雨來臨前狂風大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕，表現(xiàn)了花孩子渴望出來玩耍的心情。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌（s）地響，雷 這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，

6、沖了出來。 “沖”表現(xiàn)了花孩子們怎樣的心情？ 這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 擬人句：“沖”表現(xiàn)出花孩子們急切地想回家的心情。 這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方?；▋罕伙L吹到了空中，作者將這想象成花兒的家在天上，他們這是要回家了。寫出了作者豐富的想象和對花兒的喜愛之情。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?反問語氣寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子

7、們對家，對媽媽的思念。 你沒有看見他們怎樣地急著要到 我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。由花孩子對媽媽的依戀和愛，寫出了我們對媽媽的依戀和愛。點明中心，深化主題。 我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽 展開想象，想象花兒們還會發(fā)生什么有趣的事。想一想，先說什么，再說什么，然后用幾句完整的話來說一說。開運動會歌唱比賽期末考試與蜜蜂、蝴蝶的交流會 展開想象，想象花兒們還會發(fā)生什么有趣的事。想一想，先花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學校做功課急忙回家對媽媽揚起雙臂結構梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學校做功課急忙回家對媽媽揚起雙 這

8、篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、 的花孩子，通過豐富的 ，把孩子和 之間的感情表達得自然深厚?？释杂?想象 媽媽主旨歸納 這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、 世界以痛吻我，要我報之以歌。 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯，反說它欺騙了我們。錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。當你為錯過太陽而哭泣的時候，你也要再錯過群星了?？v然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰會愛上你的笑容。 飛鳥集經(jīng)典語錄拓展延伸世界以痛吻我，要我報之以歌。 飛鳥集經(jīng)典語錄拓展延一、照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。例：王(狂)(瘋狂) 青()()

9、辟()()多()()猜猜想臂手臂夠能夠課堂作業(yè)一、照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。猜猜想臂手臂夠能夠課 二、“舞”用部首查字法應查_部，再查_畫，第13畫是_。晴晴用“舞”組了三個詞語，你能把這三個詞語補充完整嗎？ 手舞（ ）蹈眉（ ）色舞 張（ ）舞（ ） 飛牙足爪夕11豎折 二、“舞”用部首查字法應查_部，再查_推薦閱讀金色花（泰戈爾）。課后作業(yè)推薦閱讀金色花（泰戈爾）。課后作業(yè)1. 文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌。2. 文章以天龍八部中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3. 文章用具體的作品來論證魂點，說服力強，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4. 文章先總述金