【部編版】湖心亭看雪1課件

1、【部編版】湖心亭看雪1課件【部編版】湖心亭看雪1課件好一道美食好一道美食【部編版】湖心亭看雪1課件【部編版】湖心亭看雪1課件飲湖上初晴后雨蘇軾 晴方好， 雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟山色空蒙lin yny 飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟山色空蒙lin yny 錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 錢塘湖春【部編版

2、】湖心亭看雪1課件1、反復誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。3、把握文章運用的白描手法，感悟作者的思想感情。學習目標：1、反復誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文學習分三步閱讀理解這篇文章。讀（誦讀）梳（文意）品（寫法）分三步閱讀理解這篇文章。讀（誦讀）張岱，字宗子、又字石公、號陶庵、明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著書以終，擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致。主要作品有陶庵夢憶和西湖夢尋。一、作者簡介張岱，字宗子、又字石公、號陶庵、明末清初人。出身仕宦世家，誦讀指導 讀文言文要讀準字音，讀準停頓，讀出語氣。誦讀指導 讀文言文要讀準字音，讀準停頓，讀

3、出語（聽錄音） 湖心亭看雪 張岱 崇禎(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gng)定矣，余挐 (ro)一小舟，擁毳(cu)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sng)沆(hng)碭(dng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤（d）一痕、湖心亭一點、與余舟一芥（ji）、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈(zhn)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同飲。余強(qing)飲三大白而別。問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保犱浺簦?湖心亭看雪 張岱 正字音節(jié)奏

4、岱 崇 禎 更定 毳衣 霧 凇 沆 碭 長堤 一芥 鋪氈dichng zhngngcusng hng dngjizhnd1、讀準下列字的字音 正字音節(jié)奏 岱 崇 禎 正字音節(jié)奏2、讀準下列句子的停頓 A. 湖中人鳥聲俱絕B. 天與云與山與水C. 一童子燒酒爐正沸 正字音節(jié)奏2、讀準下列句子的停頓 A. 湖中人鳥聲俱絕正字音節(jié)奏3、讀出下列句子的語氣 .湖中焉得更有此人！.莫說相公癡，更有癡似相公者！ 正字音節(jié)奏3、讀出下列句子的語氣 .湖中焉得更有此人！ 齊讀課文 湖心亭看雪 張岱 崇禎(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gng)定矣，余挐 (ro)一小

5、舟，擁毳(cu)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sng)沆(hng)碭(dng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤（d）一痕、湖心亭一點、與余舟一芥（ji）、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈(zhn)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同飲。余強(qing)飲三大白而別。問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。” 齊讀課文 湖心亭看雪 張岱 翻 譯“五”字法：翻譯指導 留 替 調 補 刪 翻 譯“五” 翻譯“五”字法：“留”：國號、年號、人名、地名、官名等、保留不譯；“替”：用現(xiàn)代漢語替代古義詞；

6、“調”：調整倒裝句的語序，使之符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范；“補”：補出省略句中所省略的內容；“刪”：刪去沒有實在意義的詞。翻譯指導 翻譯“五”字 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鳥聲俱 絕。是 日更定，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人有兩三粒而已。這初更以后撐，劃全白 白氣彌漫的樣子只痕跡罷了人稱代詞，“我” 都消失 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三 這初更以后撐，劃全 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人

7、，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡， 更有癡似相公者?！毕鄬Χ哪芨吲d痛飲酒杯客居，名詞用作動詞等到還像還 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒相對而坐哪能高興痛飲梳理文意翻譯下列詩句1、崇禎五年十二月，余住西湖。2、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白3、惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。4、余強飲三大白而別。1、崇禎五年十二月，我住在西湖邊。 2、（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。3、只有長堤的一道痕跡，湖心亭的一點（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個人罷了。 4、強：盡力，文中指痛飲。我痛飲下三大杯而后告別。梳理文意翻譯下

8、列詩句1、崇禎五年十二月，余住西湖。2、霧凇課文翻譯 明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。下了三天大雪，湖上人影、鳥跡全無，寂靜的什么聲音也沒有。這一天，更聲已起，我劃一條小船， 裹著粗毛衣服，生著火爐，獨自往湖心亭看雪。沿途之見大雪覆蓋湖山，冰花累掛，霧氣迷濛，天空與白云，與山巒和湖水，上下全是一片白色，望著湖上的影子，只留下一道白堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，此外便是我這條小舟，船上二三個微粒一樣的人而已。 來到湖心亭，竟然看見還有兩位游客，鋪著氈席，相對而坐。一個小仆正在煮酒，爐火正旺，水也正沸。見到我，他們喜出望外，說：“這個時候，在湖上怎么會碰到像你這樣的人！”隨即拉我共飲。我很高興，硬

9、喝下三大杯而后告別。打聽他們的姓名，他們說是金陵人，現(xiàn)客住這里。下船時，船夫嘟嘟噥噥地說：“別說相公癡，還有比我們這位相公更癡的人呢。”課文翻譯 明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。下了三天大雪，湖1 “看雪”的時間是( )？地點是 ？2 寫雪大的句子是( )？寫冬雪寒冷威嚴的句子是( )？ （崇禎五年十二月 ）(大雪三日) (湖中人鳥聲俱絕)(余往西湖）“絕”: 消失,只從聽覺上表現(xiàn)冬雪的威嚴.思考問題梳理文意1 “看雪”的時間是( )？地點是 ？2 3 寫“余”去看雪,什么時間去的?(更定矣)指夜深人靜之后,作者獨舟去看雪.4 寫湖心夜景其總的印象是( ) 特寫景物是( ) 霧凇沆碭, 天與

10、云,與山,與水,上下一白.堤亭舟人,痕點芥粒3 寫“余”去看雪,什么時間去的?(更定矣)指夜深人靜之后,5 來到亭上,看到了什么? （ ）人 6 那人對我的態(tài)度是( )拉余同飲熱情好客充滿驚喜7 我的態(tài)度是( )余強飲三大白硬喝下因為偶逢知己而無限喜悅8 舟子對作者的評價是哪個字？（ ）癡為什么？ （有獨自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷 ）5 來到亭上,看到了什么? （ ）人 6 那人對我的態(tài)度1、崇禎五年十二月，余住西湖。 點明時間、地點以示不忘故國。 2、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 傳達出冰天雪地、萬賴無聲的森然寒意 3、是日更定，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。 在這里，作者那種獨抱

11、冰雪之操守和孤高自賞的情調，溢于言外。疏通文意1、崇禎五年十二月，余住西湖。 點明時間、地點以示不忘故國。4、霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 生動地寫出天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。（宇宙的空曠、蒼茫與人的渺小、微弱構成了強烈的對比 ） 5、到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。 寫出了作者意外的驚喜，有幸逢知己之樂。 4、霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤一痕6、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有

12、癡似相公者!： 借舟子之口，點出一個”癡“字 6、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!： 借 湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。” 湖心亭看雪 張岱 看雪景 找出描寫雪景的語句，討論： 寫景的順序：上下 遠近整體

13、部分總分優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1 看雪景上下 遠近整體部分總（1）景物描寫： 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。想一想：這些景物描寫是否運用了大量的形容詞加以修飾？有什么特點？優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1（1）景物描寫： 想一想：這些景物描寫是否運用了大量的形容寫作手法： 文字簡練樸素，不加渲染，

14、這種寫作手法就是白描。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1寫作手法： 優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版 白描“白描”是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，不用形容詞加以修飾，只以質樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。可寫景，可寫人。（）寫景的方法：優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【

15、部編版】湖心亭看雪PPT下載1 “一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！濒斞腹枢l(xiāng)中的楊二嫂“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強的一簇簇直豎起來的頭發(fā)” 唐韜瑣憶中的魯迅先生白描手法寫人優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1“一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。秋思馬致遠作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就勾勒出一幅”

16、天涯游子圖”成就一首千古絕唱。白描手法用于寫景優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1枯藤老樹昏鴉，作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就勾勒出 作者在肅殺、冷寂的雪夜觀賞西湖，你認為文中哪個字最能體現(xiàn)他的這一行為？ 這是對張岱最確切的評價。他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅趣。惟如此，才能化解心中對故國思念的愁緒。癡（3）景中情優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1

17、作者在肅殺、冷寂的雪夜觀賞西湖，你認為文中哪個癡行（敘事）上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒喜知己之樂癡醉情自然癡景（寫景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（抒情）大雪獨行癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。小結：優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1癡行上下一白一痕、一點、喜知己之樂癡醉情自然癡景湖心亭看 中國歷史上，有很多這樣的古代文人，他們在現(xiàn)實中被壓彎了腰，透不過

18、氣來，于是，只有在大自然中來舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來尋找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，凌寒獨立是其人格。 優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1 中國歷史上，有很多這樣優(yōu)秀公開課課件下載PP 如張岱一般的癡人又有幾何？拓優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】湖心亭看雪PPT下載1 如張岱一般的癡人又有幾何？拓優(yōu)秀公開課課件下載PP蓮之愛，同予者何人？-周敦頤愛蓮說優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編