我們愛運(yùn)動幼兒園教案設(shè)計

1、Word 我們愛運(yùn)動幼兒園教案設(shè)計 我們愛運(yùn)動幼兒園教案設(shè)計 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 理解本書介紹了一個愛運(yùn)動的家庭中的成員各自的愛好。 2、 理解圖畫中小老鼠的功能：展現(xiàn)某類運(yùn)動的詳細(xì)項目。 3、 了解一些運(yùn)動項目的名稱和簡潔的分類。 二、 教學(xué)預(yù)備： 1、 閱歷預(yù)備：從報紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動項目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動項目的名稱。 2、 材料預(yù)備：（1）、各種運(yùn)動項目的圖片，運(yùn)動服裝和裝備、器械圖片。（2）、運(yùn)動員進(jìn)行曲。（3）、制作圖片所需的材料。 三、 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入活動： 老師播放運(yùn)動員進(jìn)行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進(jìn)行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒

2、這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告知幼兒這是運(yùn)動員進(jìn)行曲，今日要看的圖書和運(yùn)動有關(guān)。 2、 閱讀圖畫（初次） 閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。 （1） 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們預(yù)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。 （2） 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都特別喜愛運(yùn)動，看他們拿著一個大大的手提包，里面裝了許多的東西，要為我們介紹他們喜愛的運(yùn)動。我們一起來看看，他們都喜愛什么運(yùn)動。 （3） 第2頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜愛的是什么運(yùn)動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動，關(guān)心幼

3、兒聯(lián)結(jié)閱歷。） （4） 第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜愛的是什么運(yùn)動？（請小伴侶表演游泳的動作。） （5） 第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小伴侶平常怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關(guān)閱歷較少，建議老師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的閱歷，也可以播放相關(guān)影音材料。） （6） 第8頁：他們一家人在干什么？請小伴侶表演跑步。（老師示范競走、跳遠(yuǎn)等動作，請小伴侶仿照，并告知小伴侶這些也是競賽運(yùn)動項目。） 3、 圖畫閱讀（再次）閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。 （1）、封面：其實，喜愛運(yùn)動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特殊喜愛運(yùn)動，

4、我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導(dǎo)孩子發(fā)覺小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也特別喜愛運(yùn)動，我們一起來看看，它們都喜愛什么運(yùn)動項目。 （2）、第3頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動呢？這些運(yùn)動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動為球類運(yùn)動。 （3）、第5頁：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動，誰能給這些運(yùn)動起一個共同的名字？ （4）、第7頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動？這些運(yùn)動都叫做體操運(yùn)動。 （5）、第9頁：這一頁上有哪些運(yùn)動？這些運(yùn)動有一個共同的名字叫“田徑”運(yùn)動。 4、總結(jié)共享 完整地按挨次展現(xiàn)一遍大書，然后請幼兒爭論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜愛什么運(yùn)動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)覺每組說的是同一類運(yùn)動或者后面的是對面的詳細(xì)舉例