幼兒園美術(shù)教案

1、Word 幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園美術(shù)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1結(jié)合生活閱歷，說(shuō)說(shuō)自己想創(chuàng)造的清潔工具。 2學(xué)習(xí)用畫(huà)、捏、插等方法制作清潔工具。 3與同伴合作玩，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。 活動(dòng)過(guò)程： （一）幼兒爭(zhēng)論創(chuàng)造的清潔工具。 1老師：小伴侶，你們家都是誰(shuí)打掃衛(wèi)生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請(qǐng)小伴侶自由說(shuō)說(shuō)） 老師：現(xiàn)在我們知道了這些清

2、潔工具的本事很大！假如現(xiàn)在讓你來(lái)創(chuàng)造，你想創(chuàng)造什么樣的清潔工具呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（要求小伴侶要有自己的想法，不重復(fù)他人的答案） 2幼兒自由爭(zhēng)論敘述。 （二）介紹各種操作材料，提出制造要求。 1能選擇適合自己的材料制造新型的清潔工具。 老師：剛才我們小伴侶都說(shuō)了許多新型的清潔工具?，F(xiàn)在老師給你們供應(yīng)了不同的操作材料，你可以依據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。 老師：假如你選好了你需要的材料，請(qǐng)你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特別的功能。 （三）幼兒操作。 幼兒選擇自己喜愛(ài)的材料制造清潔工具。 1積木建構(gòu) 2插塑 3橡皮泥 4 紙和筆 老師賜予適時(shí)的輔導(dǎo)。 （四）請(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己

3、的創(chuàng)造。 老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們小伴侶自己的作品。哪個(gè)小伴侶情愿大方來(lái)介紹自己的作品的？說(shuō)一說(shuō)你做的是什么？它有什么特別的功能？ 幼兒園美術(shù)教案2 目標(biāo)： 1.培育幼兒動(dòng)手力量，進(jìn)展手指小肌肉敏捷性。 2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。 3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探究，喜愛(ài)大自然的情感。 預(yù)備：光盤(pán)秋天多么美，采集樹(shù)葉，膠棒 塑封機(jī)。 過(guò)程： 一 開(kāi)頭部分： 帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外漫步 ，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)秋天大自然的變化。（天涼了，樹(shù)葉落了） 二 基本部分： 1.談話，引出主題。 2.播放光盤(pán)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。 3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔描述所采集的樹(shù)葉。 4.出示范例，吸引幼兒制作愛(ài)好。 5.幼兒制作，老師巡回

4、指導(dǎo)。 6.小結(jié)，作品展現(xiàn)。 “大自然是人類(lèi)的好伴侶，大家要愛(ài)惜它，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。 三 結(jié)束部分：播放秋天多么美 鼓舞幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好伴侶。 評(píng)析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀看秋天了解秋天的好時(shí)機(jī)，使幼兒在奇怪 ，新奇，歡樂(lè)，滿(mǎn)意的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的喜愛(ài)。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動(dòng)手，促進(jìn)他們的綜合力量的培育。最終，老師將幼兒作品塑封成冊(cè)，不僅增加了幼兒的勝利感，還可以作為圖書(shū)教材上課使用。 幼兒園美術(shù)教案3 【設(shè)計(jì)意圖】 綜述觀賞過(guò)五花八門(mén)的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設(shè)計(jì)美麗房子的愿望。引導(dǎo)孩子從形狀、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫(huà)。并能夠畫(huà)出有創(chuàng)意

5、的房子。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能大膽想象并畫(huà)出有創(chuàng)意的房子。（重難點(diǎn)） 2、情愿向同伴介紹自己的作品。 【教具預(yù)備】 1、幼兒已觀賞過(guò)相關(guān)的建筑物。 2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒等。 【活動(dòng)流程】 一、引題 （一）幼兒爭(zhēng)論剛才看到的房子中你最喜愛(ài)哪座房子？它是什么樣的？ （二）幼兒自由敘述。 二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來(lái)設(shè)計(jì)一座美麗的房子，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最奇怪。 提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的？ 它有什么奇怪的地方？（請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋形狀、功能等方面進(jìn)行構(gòu)思，有創(chuàng)新和變化） 三、幼兒創(chuàng)作鼓舞幼兒大膽想象、大膽作畫(huà)，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。 四、

6、展現(xiàn)共享 （一）請(qǐng)幼兒介紹自己的美麗房子，說(shuō)說(shuō)這座房子的作用和特點(diǎn)。 （二）集體展現(xiàn)。 把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長(zhǎng)觀賞。 幼兒園美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷勻稱(chēng)涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。 2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特別的花紋，操作時(shí)保持桌面的干凈。 活動(dòng)預(yù)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案（樹(shù)、蘋(píng)果等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、 出示盒子，激發(fā)幼兒愛(ài)好 1、老師今日帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮） （打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。 2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表?yè)P(yáng)好的幼兒） 小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看： 二、 出示范例，師

7、幼一起觀賞 1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來(lái)找一找。 過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。（打開(kāi)折好的半邊） 2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮） 3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平常印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平常的印畫(huà)一張比較） 小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特別，是一塊一塊的，有空隙。 三、 引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程 導(dǎo)語(yǔ)：蛋殼畫(huà)，真奇妙，讓我們也來(lái)試一試 1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌 2、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌 過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。留

8、意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。 3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的嬉戲 用排刷刷上顏料，顏料刷勻稱(chēng)，最終把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平， 這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試？ 4、后面還有很多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。 5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō) 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 提示幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且勻稱(chēng)。 五、 展現(xiàn)幼兒作品 1、幼兒溝通 2、小結(jié)：我們今日用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅美麗的畫(huà)，生活中還有許多廢舊的像快樂(lè)果殼、瓜子殼都可以裝飾，盼望小伴侶去收集，下次我

9、們?cè)賮?lái)嘗試。 附兒歌：找到一幅畫(huà)，撕去雙面膠。 拿塊大蛋殼，用力壓一壓。 一塊又一塊，貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。 幼兒園美術(shù)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫(huà)創(chuàng)作。 2.能用自己喜愛(ài)的圖案進(jìn)行裝飾、添畫(huà)、涂色。 3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。 活動(dòng)預(yù)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫(huà)創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：情景對(duì)話引起幼兒愛(ài)好 哇好冷??！北風(fēng)呼呼地吹，今日老師穿了一件好薄的衣服就出門(mén)了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思索。 誰(shuí)能給老師想個(gè)方法讓老師溫和點(diǎn)呢？ 提問(wèn)幼兒 孩子們你們想出了這么多好方法老師覺(jué)得天冷了

10、添加衣服最好，那么今日我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小伴侶添加棉襖吧。 二、引出課題：我的小棉襖 1.師示范，幼兒觀看 2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。 3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。 4.將四角向上折起并撐開(kāi)，然后上下對(duì)折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。 三、作品展現(xiàn)，師幼共同評(píng)價(jià)作品 四、課后延長(zhǎng)： 今日我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫(huà)，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來(lái)也試試變一變。 幼兒園美術(shù)教案6 【活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒喜愛(ài)美術(shù)制造，樂(lè)觀思索，樂(lè)于動(dòng)腦，發(fā)揮

11、想象力，制造力。 幼兒敢于大膽的表達(dá)自己的想法，擅長(zhǎng)溝通，溝通。 【活動(dòng)預(yù)備】三角形卡片若干，太陽(yáng)、房子，刺猬、魚(yú)的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，魔法寶寶捉迷藏的故事。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、故事導(dǎo)入魔法寶寶捉迷藏(利用故事情景把孩子們引入主題) 師：淘氣的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時(shí)正難過(guò)的哭了起來(lái)聰慧的小伴侶們我們一起來(lái)幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧! 2、找一找(找伴侶的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐) 師：小伴侶們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽(yáng)、房子、刺猬、魚(yú)，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了? 小結(jié)：通過(guò)自主溝通發(fā)覺(jué)物體的共同點(diǎn)，由三角形變形而來(lái)(三角形變成的房子、刺猬、魚(yú)便是三角形寶寶的哥哥姐

12、姐) 3、想一想(開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?) 例如：雨傘、蘑菇、花朵等 小結(jié)：鼓舞孩子發(fā)揮想象力、制造力，哪怕她想象出來(lái)的東西你無(wú)法理解，她敢想就值得確定! 4、變一變(孩子們動(dòng)手操作，畫(huà)一畫(huà)屬于自己的.魔法圖形) 5、看一看(圖片展現(xiàn)，看看三角形都變成了哪些東西，也對(duì)愛(ài)思索的小伴侶進(jìn)行表?yè)P(yáng)，確定) 結(jié)束部分：魔法寶寶辦聚會(huì)(利用“聚會(huì)”活動(dòng)，讓孩子們找到更多的魔法寶寶) 老師總結(jié)：教給孩子異想天開(kāi)的力量往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多，然而這才是作為幼兒老師真正應(yīng)當(dāng)賜予孩子的東西，是力量而不是作品。 幼兒園美術(shù)教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。 2、運(yùn)

13、用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，初步產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。 （聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。） 師：小伴侶，冬天到了，你們最喜愛(ài)冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛(ài)雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜愛(ài)的禮物，看，放課件。 二、觀賞雪花，老師講解。 （通過(guò)看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。） 師：今日老師給雪花拍了一張照片

14、，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。 三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。 出示刷子引起幼兒的愛(ài)好。老師邊畫(huà)邊講解。 師：今日，老師還請(qǐng)來(lái)了一位伴侶來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回認(rèn)真刷，我的本事真正大”。老師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。 四、幼兒操作。 請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡

15、回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。 五、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品。 幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。 幼兒園美術(shù)教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 在漂亮的小花園美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。 情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法?；顒?dòng)預(yù)備：剪刀、彩紙若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、花朵 1、你見(jiàn)過(guò)的花朵 “你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談） 老師小結(jié)幼兒的回答 2、出示作品“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)漂亮的花朵了，今日我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出漂亮的花瓣來(lái)?！保ɡ蠋煶鍪咀髌罚?二、制作 1、看看、說(shuō)說(shuō) “這是我的漂亮的小花園，好看嗎？你們喜愛(ài)

16、嗎？” “我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀看，泛講） “這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今日我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出漂亮的花朵來(lái)?！?過(guò)程： 1、一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對(duì)折成三角形的外形。 2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你們認(rèn)真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜想） 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？ 在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜

17、邊。 2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？ 在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。 “這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”（空心的花朵） “我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。”（老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)?！?2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?老師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著你畫(huà)的直線剪?！庇變翰僮?，老師指導(dǎo) 三、延長(zhǎng) “你們都剪了許多花朵出來(lái)了，今日啊請(qǐng)你

18、們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫(huà)紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園。” 幼兒園美術(shù)教案9 思路： 意愿畫(huà)是進(jìn)展大班幼兒觀看力、想象力、制造力的較好的繪畫(huà)形式，在詳細(xì)形象中，寄予著幼兒的意愿，抒發(fā)著他們的情感。依據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是鼓舞幼兒按意愿畫(huà)出自己最歡樂(lè)的事情，并讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)幼兒按意愿畫(huà)出自己最歡樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)意愿畫(huà)的基本表現(xiàn)形式(自由選擇工具，自由組合)，把握合理布局畫(huà)面的方法。 2. 引導(dǎo)幼兒大膽想象，進(jìn)展幼兒的制造表現(xiàn)力量。 3. 激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，培育幼兒分工合作的精神。 活動(dòng)預(yù)備: 1

19、. 材料預(yù)備:單色水彩筆、油畫(huà)棒、油畫(huà)筆、水粉顏料、大紙 、錄音機(jī)和磁帶。 2. 場(chǎng)地預(yù)備:布置三長(zhǎng)條可作畫(huà)的桌子。 活動(dòng)過(guò)程: 1. 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛(ài)好。 幼兒唱著歡樂(lè)拍手歌，歡快地進(jìn)入活動(dòng)室。 2. 引導(dǎo)幼兒回憶歡樂(lè)的事情，啟發(fā)幼兒構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。 指導(dǎo)語(yǔ):小伴侶，你們歡樂(lè)嗎？平常你做什么事情的時(shí)候覺(jué)得最歡樂(lè)?你感到很歡樂(lè)的時(shí)候,你的表情和動(dòng)作是怎樣的?現(xiàn)在，請(qǐng)把你最歡樂(lè)的事情，告知給你的伴侶。（幼兒自由爭(zhēng)論后，回答。）你們講了這么多歡樂(lè)的事情，那我們?cè)鯓硬拍馨堰@些歡樂(lè)的事情告知給其他的人呢？（畫(huà) 下來(lái)） 3. 學(xué)習(xí)意愿畫(huà)的基本表現(xiàn)形式。 指導(dǎo)語(yǔ):我們今日要集體創(chuàng)作幾幅長(zhǎng)卷畫(huà),老師這里為

20、你們預(yù)備了很多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個(gè)伴侶一起完成一幅畫(huà)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們到作畫(huà)區(qū)去走一走，看一看，想一想，回來(lái)告知我，你們預(yù)備用哪種工具畫(huà)，和哪些伴侶一起畫(huà),畫(huà)什么內(nèi)容。 4. 交代要求，幼兒隨音樂(lè)作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 老師指導(dǎo)重點(diǎn)：觀看每個(gè)幼兒是否確定了內(nèi)容；指導(dǎo)幼兒相互合作；啟發(fā)力量較弱的幼兒構(gòu)思畫(huà)面。 5. 評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 展現(xiàn)作品，組織幼兒觀賞。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們看看哪張畫(huà)面的內(nèi)容最豐富，哪一張畫(huà)面一看就知道畫(huà)的是歡樂(lè)、興奮的事，請(qǐng)小伴侶把歡樂(lè)的事講給我們大家聽(tīng)。 幼兒踏著歡快的音樂(lè),走出活動(dòng)室。 幼兒園美術(shù)教案10 畫(huà)小雞微課 微目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)運(yùn)用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工

21、具、取色工具等的用法。 2、嫻熟運(yùn)用“畫(huà)圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進(jìn)行繪畫(huà)。 微任務(wù)： 畫(huà)出小雞并豐富背景內(nèi)容，把握橢圓工具、刷子工具的用法。 教學(xué)方法： 講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。 微重點(diǎn)、難點(diǎn)： 把握用橢圓工具和直線工具畫(huà)小雞的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、回憶一下如何使用各種工具。 2、演示橢圓工具、填充工具、畫(huà)筆工具、直線工具的用法。 二、新授：畫(huà)小角的基本步驟 1、小雞有哪些特點(diǎn)？依據(jù)小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。 2、上面的繪畫(huà)過(guò)程中，使用了橢圓工具畫(huà)身體、腦袋和眼睛，使用了直線工具畫(huà)腳和嘴。 3、小雞有許多形態(tài)，觀看吃蟲(chóng)子的小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。 4、用填充工具

22、把小雞上色。 5、還要留意畫(huà)面平衡，不要把幾只小雞畫(huà)堆在一塊了。 三、練習(xí)：（通過(guò)練習(xí)，把握刷子工具的用法） 1、給小雞群添加背景，畫(huà)面內(nèi)容將更豐富。 幼兒園美術(shù)教案11 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的基本造型。 2、大膽創(chuàng)新，樂(lè)觀嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀。 3體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 彩紙若干、記號(hào)筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹(shù)林背景圖每組一幅；范例，多媒體課件，背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： （一） 引出課題。 請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)幼兒用書(shū)“小鳥(niǎo)”一頁(yè)，看看上面有什么？你們都喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？ （二） 講解示范 小鳥(niǎo)的全身有哪幾部分組成？小鳥(niǎo)的身體和頭都

23、可以看做是什么外形的？我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥(niǎo)比較好玩。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開(kāi)點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，由于另一邊讓身體攔住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的頭就揚(yáng)起；嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的頭就低下。假如你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。 （出示范畫(huà)）這張畫(huà)上有很多可愛(ài)的小鳥(niǎo)。 （三） 幼兒練習(xí)。 、要求大膽作畫(huà)，畫(huà)出好玩、可愛(ài)的小鳥(niǎo)。 、給小鳥(niǎo)的身體、翅膀、尾巴圖上美麗的顏色。 （四）講評(píng)。 請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最終請(qǐng)他們談?wù)勛钕矏?ài)誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)，為什么。 幼

24、兒園美術(shù)教案12 一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。 二、觀看圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。 1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并仿照小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。 2、小伴侶你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀看自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫(huà)紙上，熟悉小伴侶的腳印。 三、感知腳丫特性及用途。 1、感知腳丫特性。 老師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？ 大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？ 小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特殊，你覺(jué)得是哪兒？ 老師也發(fā)覺(jué)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎

25、的地方叫腳弓。 2、了解腳的用途。 老師：小腳可以用來(lái)干什么？幼兒自由回答。 老師小結(jié)：腳可以做許多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它。 四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。 老師：今日，你的小腳好不簡(jiǎn)單出來(lái)玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小伴侶上來(lái)示范。 2、老師示范用腳玩嬉戲。 3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。 五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本事，感受殘疾人的心情。 1、觀看圖片，了解殘疾人。 2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師預(yù)備的多種材料。 3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？ 4、老師

26、小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正由于他們沒(méi)有手，所以做許多事情都不便利，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)稱(chēng)贊他們而是應(yīng)當(dāng)關(guān)心和照看他們。 六、按摩小腳。 老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。 七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)當(dāng)去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！ 活動(dòng)結(jié)束：老師和幼兒一起回教室洗腳活動(dòng)延長(zhǎng)： 美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫(huà)紙上，并進(jìn)行添畫(huà)。 幼兒園美術(shù)教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1.依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案， 2.通過(guò)讓幼兒繪畫(huà)、剪、拓印等形式來(lái)表現(xiàn)手型畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 3.鼓舞幼兒的想象，大膽嘗試，進(jìn)展幼兒想象力和制造力。 4

27、.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)覺(jué)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能依據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過(guò)繪畫(huà)、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象制造出各種類(lèi)型的手型畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備：油畫(huà)棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1師：小伴侶們，大家好！今日老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的手 指嬉戲，我們一起來(lái)玩一玩，好嗎？ 小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。 小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。 小手，小手，變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛 2.鼓舞幼兒大膽想象。師：咦，小伴侶們，小手還能變成什么呀？（幼兒

28、回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出很多東西來(lái) 二、老師示范講解多種形式的手型畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象、探究。 師：昨天魔術(shù)師先生還教了我許多小手變變變的本事呢，小伴侶們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來(lái)教教你們吧，仔細(xì)看哦，我要開(kāi)頭變魔術(shù)嘍！ 1.我的小手變變變，變成大樹(shù)結(jié)蘋(píng)果呀。 師：老師是怎么讓小手變成蘋(píng)果樹(shù)的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫(huà)出小手的形狀，再添上幾筆，枝干、大樹(shù)就畫(huà)好了，小伴侶們也可以變成桃樹(shù)、梨樹(shù)、其他各種各樣的樹(shù)。還可以添上自己喜愛(ài)的背景，涂上喜愛(ài)的顏色哦。 2.我的小手變變變，變成孔雀真漂亮。 師：猜猜老師還能把小手變

29、成什么呢？ 咦，小手怎么出來(lái)的？哦，說(shuō)的對(duì)，是印出來(lái)的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來(lái)了，小手小手小手變變變，變成孔雀真漂亮。 3.我的小手變變變、變成小魚(yú)游游游。 師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來(lái)了呀？真棒，就是先畫(huà)好手形，再用剪刀剪下來(lái)的，小伴侶們可以在上面畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚(yú)，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫(huà)一些背景。 三、敬重幼兒的意愿，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫(huà)。 師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小伴侶們，下面你們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來(lái)。那邊老師預(yù)備了油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你

30、們可以選擇自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行小手變變變 四、老師巡察指導(dǎo)。 五、評(píng)價(jià)作品。 師：都畫(huà)好了吧？好，我們一起來(lái)觀賞，平平，你喜愛(ài)哪一幅？哦，為什么呢？顏色艷麗，而且涂的很勻稱(chēng)。芳芳、你喜愛(ài)哪一副？哦，他添畫(huà)了很多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。 六、總結(jié)。 幼兒園美術(shù)教案14 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。 2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好伴侶，要關(guān)懷照看它們。 3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。 3、背景音樂(lè)歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心小

31、鳥(niǎo)的愿望。 聽(tīng)音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小伴侶看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？” “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？” “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不情愿回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真難過(guò)呀！小伴侶你們能想方法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？” “小伴侶們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)關(guān)心大樹(shù)媽媽好不好？ （二）、老師示范方法步驟。 老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上?！崩蠋熢俅问痉兑槐?。 老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。 （三

32、）、幼兒進(jìn)行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小伴侶撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。 （四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。 老師：“小伴侶，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了很多樹(shù)葉，都興奮的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 老師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽特別快樂(lè),也特別感謝你們關(guān)心了它，它盼望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹(shù)葉，要愛(ài)惜我們的大樹(shù)，愛(ài)惜小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？”活動(dòng)

33、結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 目標(biāo)： 1初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方一直回涂色。 2會(huì)依據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。 預(yù)備： 老師示范用水果輪廓圖。 過(guò)程： 1引起幼兒涂色的愛(ài)好。 提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么美麗的衣服? 2示范涂色。 涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方一直回涂。 3練習(xí)涂色。 鼓舞幼兒大膽涂色，給水果穿上美麗的衣服，提示幼兒順一個(gè)方一直回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。 4相互觀賞作品。 建議： 1在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。 2幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，裝扮教室。 評(píng)價(jià)： 1幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。 2能選用相像的顏色“給水果穿衣服”。 目標(biāo)： 1.體

34、驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。 2.進(jìn)展動(dòng)手操作力量。 預(yù)備 1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。 2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、很多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。 3.歡快的音樂(lè)。 過(guò)程： 1.觀賞樹(shù)葉裝飾物。 觀賞老師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。 爭(zhēng)論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲裝扮老師。 我們可以怎樣用樹(shù)葉裝扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等) 2.嘗試用樹(shù)葉裝扮自己。 你想把自己裝扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里? 幼兒選擇自己喜愛(ài)的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴關(guān)心。 引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為幫

35、助裝飾，老師適當(dāng)予以關(guān)心。 老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。 3.集體觀賞和舞蹈。 引導(dǎo)幼兒相互觀賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。 音樂(lè)起，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。 建議： 1.活動(dòng)前可由老師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉，并制作好一些道具，如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。 2.老師的參加會(huì)引發(fā)幼兒極大的愛(ài)好，因此老師應(yīng)親密關(guān)注幼兒的操作狀況，對(duì)力量不同的幼兒賜予不同的關(guān)心。 3.活動(dòng)后可組織幼兒參與歡樂(lè)舞會(huì)，老師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展現(xiàn)在表演區(qū)里。 幼兒園小班美術(shù)教案：可愛(ài)的小綿羊活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、授課班級(jí)：小班 二、內(nèi)容分析 可愛(ài)的小綿羊是小班主題我的動(dòng)物伴侶中的一節(jié)課，幼

36、兒都是喜愛(ài)小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的奇怪 心與探究愛(ài)好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒熟悉小綿羊形狀的愛(ài)好，并能?chē)L試想方法關(guān)心小綿羊，圍繞“羊毛”綻開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感愛(ài)好的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 三、幼兒分析 小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)力量較差，動(dòng)手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜愛(ài)直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是布滿(mǎn)了奇怪 心與探究愛(ài)好。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年

37、齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。 四、設(shè)計(jì)思路 小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有 肯定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒關(guān)心小綿羊的情感?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作力量，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。 五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖 1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好伴侶，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的基本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。 2、想方法： 讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了暖和，引導(dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的暖和之

38、后，肯定會(huì)樂(lè)觀思索為綿羊保暖的方法，是他們樂(lè)于參加的想象活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。 老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。 4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng) 讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。 5、欣賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的愛(ài)好 展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象力量和制造力量，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。 六、活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉小綿羊，情愿想方法關(guān)心小綿羊

39、。 2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。 七、活動(dòng)預(yù)備 1、“小綿羊”課件 2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖 八、活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件 師：珍寶們，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好伴侶，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。 告知老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛） 小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的） 2、想方法：讓小綿羊變溫和 師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小伴侶想方法讓小綿

40、羊變得溫和一點(diǎn)吧。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 （1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法） （2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。 （3）老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤?、二拇弟，面?duì)面、輕輕捏，撕、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。 4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，（介紹操作材料）鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。 5、作品展評(píng) 師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要確定幼兒的表現(xiàn)

41、） 6、活動(dòng)結(jié)束 送小綿羊去曬太陽(yáng)。 幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果 有益的學(xué)習(xí)閱歷：知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。 預(yù)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、請(qǐng)幼兒溝通一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年仆人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：仆人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒爭(zhēng)論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放? 2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。 3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放