一年級下冊語文教案-語文園地八2統(tǒng)編版

1、教 案教學(xué)基本信息課題第八單元 語文園地八學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué) 年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年 11月 2020年1月第四次印刷教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點總教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字、詞語，知道這些詞語表示日常生活用品，并了解其用途，能聯(lián)系生活實際說話。2.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。3.借助插圖，積累表示心情的詞語。聯(lián)系生活實際，情感體驗，進行說話和寫話練習(xí)。4.學(xué)生借助拼音，正確朗讀、背誦古詩畫雞，大致了解古詩意思。5.學(xué)生借助拼音，正確、流利地朗讀童話故事小熊住山洞，能夠簡單說說自己的

2、感受。總教學(xué)重點：1.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。2.學(xué)生借助拼音，正確朗讀、背誦古詩畫雞，大致了解古詩意思?？偨虒W(xué)難點：1.聯(lián)系生活實際，情感體驗，進行說話和寫話練習(xí)。2.學(xué)生借助拼音，正確、流利地朗讀童話故事小熊住山洞，能夠簡單說說自己的感受。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生借助拼音，正確朗讀、背誦古詩畫雞，大致了解古詩意思。2.學(xué)生借助拼音，正確、流利地朗讀童話故事小熊住山洞，能夠簡單說說自己的感受。教學(xué)重點：學(xué)生借助拼音，正確朗讀、背誦古詩畫雞，大致了解古詩意思。教學(xué)難點：學(xué)生借助拼音，正確、流利地朗讀童話故事小熊住山洞，能夠簡單說說自己的感受。教學(xué)

3、過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)（一）復(fù)習(xí)古詩詠鵝。（二）引入新課。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩中，也有一種小動物，快看看，它是誰？出示：公雞圖片。（三）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)古詩畫雞，作者是明代詩人唐寅。復(fù)習(xí)舊知，引入新知。二、學(xué)習(xí)古詩畫雞，了解意思，背誦古詩（一）讀古詩1.初讀古詩。打開語文書，翻到第114頁，借助拼音朋友，讀讀這首詩，爭取讀正確。2.教師范讀古詩。3.自讀古詩，嘗試讀出節(jié)奏。4.教師示范有節(jié)奏地讀古詩。5.學(xué)生自己練習(xí)朗讀。（二）了解古詩大意1.學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：有的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，大家看第二行，這里的“將來”，和我們生活中，常用的“將來”意

4、思不太一樣。究竟有什么不一樣呢？生活中什么時候用這個詞？有的同學(xué)會這樣說，將來我要成為像鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶那樣的人，做一名白衣天使，獻身醫(yī)學(xué)，救死扶傷。這個同學(xué)說到的“將來”，是指現(xiàn)在以后的時間。這首詩中的“將來”，與我們生活中常用的意思有著很大的區(qū)別，在這里，“走將來”是“走來、走過來”。2.根據(jù)情景猜詩句。情景一：公雞頭上的紅色冠子不用裁剪，天生就是這個樣子，它身披雪白的羽毛雄糾糾地走來。詩句：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。情景二：一生中，公雞從來不敢輕易鳴叫，但是它叫的時候，千家萬戶的門都打開了。詩句：平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。3.學(xué)生想象畫面，讀古詩。4.學(xué)生練習(xí)背誦古詩。

5、（三）拓展延伸積累誦讀古詩畫、春曉。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，借助拼音朗讀古詩，做到讀正確、讀出節(jié)奏。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出自己不懂的問題。幫助學(xué)生借助畫面展開聯(lián)想，大致了解詩句描繪的情景，幫助學(xué)生讀好古詩。引導(dǎo)學(xué)生積累古詩。三、隨文鞏固識字，學(xué)習(xí)小熊住山洞（一）讀短文小熊住山洞1.初讀短文，隨文識字。打開書，翻到第115頁，讀短文小熊住山洞。遇到不認識的字，可以請拼音朋友幫幫忙，老師和你們一起讀讀。2.自讀短文。3.師生共讀短文，讀正確、通順。（二）學(xué)習(xí)短文小熊住山洞1.交流感受。預(yù)設(shè)：我知道了小熊一家一直住在山洞里的原因，感受到小熊一家人特別有愛心。小熊一家為了保護大森林、為了大森林里的小動物

6、，一直沒有砍樹蓋房子，一直住在山洞里。森林里的小動物們很感激小熊一家，因為小熊一家為了森林和小動物們，沒有砍樹蓋房，給他們送來了好多鮮花和果實。2.結(jié)合短文，思考問題。小熊一家為什么一直沒有砍樹，住在山洞里呢？ 預(yù)設(shè)：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些樹蓋房子。春天，樹上長滿了綠油油的葉子，小熊舍不得讓爸爸砍樹。夏天，樹上開滿了花，特別漂亮，小熊又舍不得讓爸爸砍樹。秋天，樹上結(jié)著紅紅的果子，小熊不忍心讓爸爸砍樹。冬天樹上住著鳥兒，砍了樹，小鳥就沒有家了，小熊更是舍不得讓爸爸砍樹。為了保護森林里的樹木，為了小動物們在森林里幸福的生活，所以小熊一家一直沒有砍樹，住在山洞里。3.結(jié)合短文內(nèi)容，展開想

7、象。森林里的小動物們在給小熊一家送鮮花和果實的時候，它們會說些什么呢？預(yù)設(shè)：梅花鹿說：“謝謝小熊一家人，你們在春天里沒有砍樹，我才能吃到鮮嫩的樹葉。”小白兔說：“謝謝小熊一家人，你們在秋天里沒有砍樹，我才能吃到香甜可口的果子?！毙▲B說：“謝謝小熊一家人，你們在冬天里沒有砍樹，我們一家人才能在在舒適溫暖的窩里度過寒冷的冬天?！保ㄈ┰僮x短文，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.結(jié)合短文，合理想象。想象一下，如果小熊一家住上了木頭蓋的房子，森林里其他小動物們也住上了木頭蓋的房子，會發(fā)生什么呢？預(yù)設(shè)：森林里的樹木在大量地減少，見不到綠油油的樹葉、美麗的花兒，聽不見小鳥美妙的歌聲。當(dāng)房子越來越多，森林里的樹木就越來越少，小動物們也越來越少，光禿禿的土地會越來越多，大森林一點兒都不美了。2.教育學(xué)生保護樹木、保護森林、保護環(huán)境，人人有責(zé)。（四）帶著感受，師生再讀故事。（五）與家人分角色讀短文。鼓勵學(xué)生在已有基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)，隨文識字，讀通讀順小短文。通過自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生感受小熊一家人有愛心。結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象，鼓勵學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乇磉_。四、好書推薦教師推薦書目：1