高三生命的意義

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 高三生命的意義高三生命的意義作文 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信大量人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼母呷囊饬x作文，歡迎大家共享。 高三生命的意義作文1 一片樹(shù)葉在天空中一旋而過(guò)，輕輕地飄落在地上，我彎下身去，撿起這衰竭的生命，猛然間，一只螞蟻印入我的眼簾。 這是十分平常的一只螞蟻，烏黑的頭上，兩根觸角在微微地哆嗦，我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它正在一洼水灘中掙扎，我俯下身，想看看這卑微的小生命是如何在死神手中掙扎的。 在我看來(lái)，它想要逃出這水灘，幾乎是不可能的。但它貌似

2、不在乎我的評(píng)價(jià)，仍舊揮動(dòng)著六條腿，在水中用力劃動(dòng)。于是，我曉有興趣地觀看它死亡的過(guò)程，但它并沒(méi)有像我預(yù)想中的那樣悄悄地死去，而是一點(diǎn)點(diǎn)向希望的對(duì)岸靠近，它劃動(dòng)著細(xì)腿奮力掙扎的神態(tài)，流露出對(duì)生的渴望! 但是，冰冷的水，時(shí)時(shí)刻刻在吞噬著它小小的生命。它劃動(dòng)的速度逐漸慢了下來(lái)，身體也向下沉，六只細(xì)弱的小腿已經(jīng)不能承載這沉重的身軀。 它，像一只斷線的風(fēng)箏，飄搖地沉入水底，四周一片沉寂，只有它生前掙扎過(guò)的痕跡在一點(diǎn)點(diǎn)向外擴(kuò)散、消逝 我剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，突然，它不知被什么力量激醒，竟然又掙扎著浮出了水面，并且奇跡般地游到了對(duì)岸，在我驚愕之余，它甩掉了身上的水珠，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)望了望那被它征服的水洼，便轉(zhuǎn)身

3、離去。 過(guò)了很久，我才緩過(guò)神來(lái)，思忖著什么力量支撐著它沖破生命的極限而到達(dá)生命的對(duì)岸。 終究，我恍然大悟，那就是它對(duì)生命的猛烈的渴望呀! 原來(lái)，即使是最卑微的生靈，它也對(duì)生命有著猛烈的渴望，也對(duì)生命充滿了無(wú)限希望。 啊，生命的意義原來(lái)如此! 高三生命的意義作文2 一道閃電的生命僅僅是短短的一個(gè)瞬間，短的甚至不能用秒來(lái)計(jì)算。但是，閃爍的剎那間，整個(gè)世界都亮了。 雨前濃重的墨云在天空布滿陰霾，積蓄已久的能量終在此刻爆發(fā)，創(chuàng)造出如此壯觀，如此雄奇的場(chǎng)景。 生命的意義不正是在此么? 我們積蓄著生命的力量，不就是為了等待漫天烏云密布，在暴風(fēng)驟雨中閃爍出最?yuàn)Z目的光芒嗎?生命的價(jià)值與意義，就在這閃爍中實(shí)現(xiàn)了

4、。 當(dāng)蠶吐出根根雪絲，將自己捆綁在厚厚的、緊緊的蠶繭中。眾人不解地嘲諷著它，它堅(jiān)持著進(jìn)入了一片天昏地暗、日月無(wú)光的混沌?；野档男那檠谏w著它。 孟子拿著竹卷，讀到了舜，讀到百里奚，讀到管仲等人時(shí)。不禁慨嘆：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。 而蠶在蠶繭中掙扎著。它夢(mèng)想著能有一天，能展翅飛行，夢(mèng)想著能俯視那些曾嘲諷過(guò)它的人，它要讓他們看看，到底是誰(shuí)愚不可及!逐漸的，它感覺(jué)腰間長(zhǎng)出了一對(duì)薄薄的.什么逐漸延展開(kāi)來(lái)，它感覺(jué)，自己的身體在變形。 孟子拿出刻刀，在竹簡(jiǎn)上刻下了生于憂患，死于安樂(lè)。他的思想與精神開(kāi)始超脫。 終究，一個(gè)東西

5、在蠶繭中冒死掙扎著。一會(huì)兒，繭出現(xiàn)了一條裂縫，蠶解脫了，一點(diǎn)點(diǎn)鉆出了蠶繭，完成了精彩的蛻變。 蠶的生命得到了自己的意義，而孟子領(lǐng)悟到了生命的意義。在積蓄中蛻變，在默然中爆發(fā)，在時(shí)光中升華，不正是我們追求一生的生命的意義。 高三生命的意義作文3 我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取巴金。 的確，像這位宏偉的作家所說(shuō)的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭(zhēng)取。但是我們也要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必需做到的。譬如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅的生命十分的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖

6、然它們的生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們?nèi)四? 在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去 每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)

7、生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。 在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)瞬就沒(méi)了，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)! 高三生命的意義作文4 生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都很重要。生命只有一次，生命錯(cuò)過(guò)了一次，便不會(huì)再有其次次。生命就像盛開(kāi)的花朵，五彩繽紛;生命就像燃燒的蠟燭，照亮心靈的路;生命就像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)心靈。 地球上的每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，也是無(wú)可替代的。那生命的意義又是什么呢?有人說(shuō)，生命的意義在于活著;也有人說(shuō)，生命的意義在于奉獻(xiàn);面對(duì)這兩個(gè)觀念，我更贊同后者。 假如生命的意義在于活著，那么生活便是乏味無(wú)趣和煩躁的;假如生命的意義在于奉獻(xiàn)，那么吳斌叔叔用76秒詮釋了生命的意義，在這76秒內(nèi)他用熟練完美的停車技術(shù)保障了乘客們的生命安全，他死了，卻永遠(yuǎn)活在了人民的心中。 就像地震降臨，老師用生命去保護(hù)學(xué)生，母親用生命保護(hù)孩子，在她們眼里孩子們的生命是獨(dú)一無(wú)二的，他們寧愿犧牲自己的生命去換取他人的生命。在災(zāi)難降臨，我們所看到的生命是震撼心靈的、倔強(qiáng)、深深影響著我們、感動(dòng)著我們。 生命就像是歌，唱著感人的旋律;生命就像是故事，講著感人肺腑的事;生命就像是詩(shī)，說(shuō)著幽美的事物。有人說(shuō)生命頑強(qiáng)