善變的老師4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 善變的老師4篇精選善變的老師作文4篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，以下是我為大家收集的善變的老師作文4篇，歡迎閱讀與珍藏。 善變的老師作文 篇1 我們的作文老師朱老師，她有一頭長長的爆炸似的自然卷，時常都扎著一個丸子頭，看上去挺可愛的?？赡X袋上那蓬松的發(fā)絲像太陽光一樣向四周散開，我們形象的叫她太陽老師。她的眉毛彎彎的像月牙一樣，炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。但她的眼神也更加有殺傷力。只要發(fā)現(xiàn)有人在做小動作時，她會馬上用一種犀利的眼神久久的盯著你

2、，不用老師開口，同學(xué)們就會馬上坐好了。 有一天，朱老師正在給我們講作文的寫作技巧時，我的同桌開小差了，競?cè)辉谧雷酉旅嫱嫱婢?，老師已?jīng)發(fā)現(xiàn)他了，突然提高了講課的聲調(diào)，那個同學(xué)馬上抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正用嚴(yán)肅的眼神看著他。他趕快坐直了身體，放下手中的玩具認(rèn)真聽講了。 朱老師在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑，時不時還來一段表演，讓我們情不自禁的跟著她的情景走。 我喜歡我們的朱老師，她雖然有時很嚴(yán)肅，但我還是很喜歡她。 善變的老師作文 篇2 一個爆炸頭，長滿皺紋的臉蛋上架著一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，她很瘦小，她的手臂像火柴棒，手指像雞爪。她就是我的奧數(shù)老師胡老師。表面上她弱不禁風(fēng)，她的情緒卻豐富多彩，可以用

3、“善變的兩個字來形容。 她愉快時，總是笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。記得有一次：我解出了一道難題，其他同學(xué)都還在埋頭苦做。胡老師愉快極了，她坐在椅子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著我，向同學(xué)們說：“你們看看，這個劉若嫻一直悄悄無聞，不吵不鬧，現(xiàn)在這么難的奧數(shù)題目都做出來了啊，多聰明！說著說著她走了過來，她用力把我擁入懷里，使我沒有差點(diǎn)沒有呼吸的力氣了。仿佛就要把我 舉起來一樣。 她也有生氣的時候。每當(dāng)一些頑皮的同學(xué)和她頂嘴之時，也是火山爆發(fā)之時。她總會生氣地把教學(xué)書往講臺上一扔，然后朝著我們大吼。記得有一次：我們班的張?zhí)鹛鹕险n走神了，她拿起粉筆亂扔，就像扔手榴彈一樣，扔了大約三四個的時候，她停了下來，向張?zhí)鹛鹜?/p>

4、學(xué)大吼，連我們坐在旁邊的人都嚇得沒膽出氣了。 胡老師的普通話很不標(biāo)準(zhǔn)，表面上她是用普通話教我們，其實(shí)是用黃巖話教我們，也稱“黃巖版普通話，她經(jīng)常會把“嫌疑犯讀成“咸魚飯引起同學(xué)們的哄堂大笑。 這就是我善變的胡老師。在這個暑假班中，她教了我們大量奧數(shù)譬如“不定方程“牛吃草問題“加法、乘法問題等等。雖然很高深，但我們都會回家思考。 善變的老師作文 篇3 瞧，那個有著一頭烏黑的秀發(fā)，濃眉下鑲嵌著一雙敞亮的大眼睛的人是誰呢？她就是我的語文老師兼班主任吳老師是也。 吳老師的表情擅長變化，“喜“怒簡直就是一瞬間的事。 記得有一次，我忘了帶紅領(lǐng)巾，剛走進(jìn)教室就被吳老師看見了。吳老師立刻皺了皺眉頭問：“熊曉鋆

5、，你怎么沒帶紅領(lǐng)巾？“我我，我支吾著說不出話來，吳老師的眉頭卻皺成一個“川字了，厲聲說：“班長竟然不戴紅領(lǐng)巾？重罰！這下可慘的了，別人不戴紅領(lǐng)巾抄課文一遍，卻要罰我抄兩遍！還貼在墻上給大家做“模范。吳老師一點(diǎn)兒也不給我這個班長的面子，我的心情一下子跌落畢竟谷。雖然，我有一百個不情愿，一千個不愿意，但“師命難違，只好抄唄！ 都說吳老師的表情就像六月的天，說變就變。這不剛將我批評完畢，隨后的作文課堂上，又將我的作文當(dāng)作范文在班上朗讀?！按藭r應(yīng)當(dāng)有掌聲。然后扭頭看了看我，笑了，那漾起的嘴角宛如天涯的一彎新月，眉眼里都是笑意，清早的陽光照在她的臉上，給她的鬢角鍍上了一層金色的光暈。 “曉鋆，沒想到四年

6、級的你竟然能寫出這么好的作文！頓了頓，“喏，這是獎給你的！只見她從口袋里拿出了三顆糖，“跟爸爸媽媽一起共享吧。我接過糖果，心里叨叨：女人真善變！方才還是“烏云密布，現(xiàn)在又“多云轉(zhuǎn)晴！真讓人捉摸不透。 還有一次“變得更快。“陳浩，你的字寫得可真好！吳老師的表揚(yáng)讓陳浩欣喜，下一秒鐘，“陳浩，給我坐端正！一聲呵斥把陳浩又嚇了一跳。 這就是我們的吳老師，一個喜怒無常、獎罰明顯的“善變老師。不過我們都挺尊敬她，也挺喜歡她的！ 善變的老師作文 篇4 我的語文老師，是一個善變的老師。 聽，恬靜的教室里，平地一聲“獅吼你在干什么？這“獅吼聲把我的一顆心一下子提到了嗓子眼，抬頭一看，只見老師神情嚴(yán)肅，雙眼直直地

7、盯著一同學(xué)，那眼神簡直可以瞬間滅了他?！澳憬o我上來，蹲著默。隨著老師一聲令下，那同學(xué)乖乖走上講臺，端來凳子，蹲著開始默起古詩來。“喜歡抄寫，那就把125首都抄一遍！老師威嚴(yán)的聲音再次響起，“學(xué)習(xí)上決不能弄虛作假，否則你是學(xué)不到真知識的。一霎時，教室里更靜了，只聽見一片沙沙的默寫古詩的聲響。 你說我們老師像不像威猛的“獅王？但她更多的時候像極了溫柔的“小兔子。上課時她親切和藹的聲音讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，時不時地走近同學(xué)們，看看我們凝神所思的成果，聽聽我們強(qiáng)烈的探討聲。在我們聰慧火花迸發(fā)的時候，她會毫不躊躇地在我們語文書中畫了一個大紅星。這時，老師的臉上洋溢著最美的笑容，眼角的皺紋就像綻放的山茶花，我們的心田也似照射到了明媚的春光。 她還是一只美麗的“花蝴蝶。她喜歡穿色調(diào)秀美的長裙子，每天都要化淡淡的妝，忽閃的長睫毛，火紅的烈唇，看起來十分有精神氣?？粗h(yuǎn)遠(yuǎn)向我們走來，多像一只翩然的蝴蝶。她更是一頭勤勞的“老黃牛。她每天都早早就來到學(xué)校，便開