保母訓(xùn)練課程重點(diǎn)說(shuō)明課件

1、保母訓(xùn)練課程重點(diǎn)說(shuō)明 林秀芬 老師保母訓(xùn)練課程重點(diǎn)說(shuō)明 保母考照時(shí)程 修畢126學(xué)分?jǐn)?shù) 12月至1月報(bào)名 3月中學(xué)科測(cè)驗(yàn) 5至7月術(shù)科測(cè)驗(yàn) 8月寄成績(jī)單保母考照時(shí)程 修畢126學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)科課程修畢126時(shí)數(shù)自行研讀題庫(kù)學(xué)科課程修畢126時(shí)數(shù)術(shù)科課程 術(shù)科講解實(shí)地演練術(shù)科課程 術(shù)科講解學(xué)科準(zhǔn)備研讀由行政院勞委會(huì)、中部辦公室所研擬之題庫(kù)學(xué)科準(zhǔn)備研讀由行政院勞委會(huì)、術(shù)科內(nèi)容清潔區(qū)遊戲區(qū)調(diào)製區(qū)安全醫(yī)護(hù)區(qū)術(shù)科內(nèi)容清潔區(qū)術(shù)科成績(jī)計(jì)算 清潔區(qū)、遊戲區(qū)、 調(diào)製區(qū)、安全醫(yī)護(hù)區(qū) 各區(qū)皆需達(dá)60分以上 ，一區(qū)未達(dá)60分則未能 考得證照術(shù)科成績(jī)計(jì)算 清潔區(qū)、遊戲區(qū)、 成績(jī)保留 學(xué)科及術(shù)科成績(jī)可 保留三年 成績(jī)保留 學(xué)科

2、及術(shù)科成績(jī)可保母工作意義與內(nèi)容 保母工作意義與內(nèi)容 參加保母課程的動(dòng)機(jī) 參加保母課程的動(dòng)機(jī) 受過(guò)訓(xùn)練及考取保母證照則是一位適合擔(dān)任保母工作者？ 受過(guò)訓(xùn)練及考取保適合擔(dān)任保母的人格特質(zhì) 身體健康：參加訓(xùn)練需要體檢，保母術(shù)科測(cè)驗(yàn)不須考試，其理由何在？ 適合擔(dān)任保母的人格特質(zhì) 身體健康：參加訓(xùn)練需要身體健康1.A肝2.B肝3.肺部疾病4.梅毒5.其它疾病 身體健康1.A肝心理健康如何判斷是否有精神及心理疾??？ 心理健康能力健全一個(gè)保母最多可同時(shí)帶幾位嬰幼兒？ 能力健全一個(gè)保母最多可同時(shí)能力健全在一天的日常保育嬰幼兒的時(shí)段中，那些工作最具考驗(yàn)保母的能力？ 能力健全在一天的日常保育嬰幼能力健全以下工作如

3、何兼顧：採(cǎi)購(gòu)、煮菜、餵食、沐??？ 能力健全以下工作如何兼顧：行為正當(dāng) 虐童 行為正當(dāng) 虐童 行為正當(dāng) 用不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)保育幼兒? 行為正當(dāng) 用不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)保育行為正當(dāng) 疏於保育 行為正當(dāng) 疏於保育 用專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)則來(lái) 診斷、分析、評(píng)估和 決定教保嬰幼兒的技 能、知識(shí)和行動(dòng) 用專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)則來(lái)評(píng)估專業(yè)保母的專業(yè)素養(yǎng)與能力1.對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知2.嬰幼兒保育的輔導(dǎo)技巧3.家庭管理與環(huán)境設(shè)計(jì)4.服務(wù)與溝通技能 5.工作倫理與專業(yè)成長(zhǎng) 評(píng)估專業(yè)保母的專業(yè)素養(yǎng)與能力1.對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)比例 、大腦發(fā)展、感覺(jué)器官（ 視眼、聽耳、嗅鼻 、味口舌唇、觸皮膚 ）

4、、骨骼、牙齒、肌肉 、呼吸、消化器官等發(fā)展 對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)比例 新生兒 對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)比例 0個(gè)月 對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)比例 6個(gè)月1歲 對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)比例 1歲2歲 對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)比例 2歲3歲 對(duì)嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知

5、身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長(zhǎng)大腦發(fā)展最重要的器官大腦發(fā)展最重要的器官感覺(jué)器官發(fā)展 視覺(jué)眼睛 感覺(jué)器官發(fā)展 視覺(jué)眼睛 感覺(jué)器官發(fā)展 聽覺(jué)耳朵 感覺(jué)器官發(fā)展 聽覺(jué)耳朵 感覺(jué)器官發(fā)展 嗅覺(jué)鼻子 感覺(jué)器官發(fā)展 嗅覺(jué)鼻子 感覺(jué)器官發(fā)展 味覺(jué)口、舌、唇 感覺(jué)器官發(fā)展 味覺(jué)口、舌、唇 感覺(jué)器官發(fā)展 觸覺(jué)皮膚 感覺(jué)器官發(fā)展 觸覺(jué)皮膚 骨骼O型腿 骨骼O型腿 牙齒乳齒、蛀牙 牙齒乳齒、蛀牙 肌肉發(fā)展頸部、脊椎、腿部 肌肉發(fā)展頸部、脊椎、腿部 呼吸 呼吸 消化器官發(fā)展 定時(shí)定量 消化器官發(fā)展 定時(shí)定量 消化器官發(fā)展器具殺菌 消化器官發(fā)展器具殺菌 身體方面 :保育重點(diǎn) 隨時(shí)注意嬰幼兒期的生理特質(zhì)與身體發(fā)展特徵 身體

6、方面 :保育重點(diǎn) 隨時(shí)注意嬰幼兒期的保育重點(diǎn):飲食營(yíng)養(yǎng) 母乳、副食品、一般飲食 保育重點(diǎn):飲食營(yíng)養(yǎng) 母乳、副食品、一般保育重點(diǎn):健康維護(hù)及檢查 預(yù)防針及體溫檢測(cè) 保育重點(diǎn):健康維護(hù)及檢查 預(yù)防針及體溫檢測(cè) 保育重點(diǎn) :安全監(jiān)護(hù)A.墜落及夾傷B.家中易發(fā)生危險(xiǎn)的 地點(diǎn) 保育重點(diǎn) :安全監(jiān)護(hù)A.墜落及夾傷保育重點(diǎn) 衛(wèi)生習(xí)慣 保育重點(diǎn) 衛(wèi)生習(xí)慣 保育重點(diǎn):疾病預(yù)防 洗手 保育重點(diǎn):疾病預(yù)防 洗手 動(dòng)作發(fā)展方面 瞭解新生兒及嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的心理現(xiàn)象 動(dòng)作發(fā)展方面 瞭解新生兒及嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展方面 發(fā)展的頭尾原則：從頭到腳的順序發(fā)展 動(dòng)作發(fā)展方面 發(fā)展的頭尾原則：動(dòng)作發(fā)展方面 由中央到兩側(cè)原則：坐、爬、站

7、、走動(dòng)作發(fā)展方面 由中央到兩側(cè)原則：動(dòng)作發(fā)展:保育重點(diǎn) 觀察嬰幼兒的動(dòng)作 發(fā)展階段與輔導(dǎo)幼 兒各種動(dòng)作發(fā)展動(dòng)作發(fā)展:保育重點(diǎn) 觀察嬰幼兒的動(dòng)作保育重點(diǎn):健康狀況 臉部、眼睛、溫度、排泄 保育重點(diǎn):健康狀況 臉部、眼睛、溫度、排泄 保育重點(diǎn) 以教具、教材提供學(xué)習(xí)及練習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 保育重點(diǎn) 以教具、教材提供學(xué)習(xí)及語(yǔ)言發(fā)展方面 瞭解語(yǔ)言發(fā)展準(zhǔn)備期、單字句期、雙字句稱呼期、複雜句 語(yǔ)言發(fā)展方面 瞭解語(yǔ)言發(fā)展準(zhǔn)備期、語(yǔ)言發(fā)展方面:保育重點(diǎn) 觀察與記錄嬰幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，分析語(yǔ)言發(fā)展與內(nèi)容，提供閱讀及適當(dāng)溝通輔導(dǎo)，觀察語(yǔ)言發(fā)展的各關(guān)鍵期 語(yǔ)言發(fā)展方面:保育重點(diǎn) 觀察與記錄嬰幼兒的語(yǔ)言保育重點(diǎn) 注意

8、語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r 保育重點(diǎn) 注意語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r 保育重點(diǎn) 培養(yǎng)敏銳聽覺(jué)保育重點(diǎn) 培養(yǎng)敏銳聽覺(jué)保育重點(diǎn) 提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言機(jī)會(huì) 保育重點(diǎn) 提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言機(jī)會(huì) 保育重點(diǎn) 鼓勵(lì)說(shuō)話動(dòng)機(jī)與禮儀 保育重點(diǎn) 鼓勵(lì)說(shuō)話動(dòng)機(jī)與禮儀 情緒發(fā)展方面 認(rèn)識(shí)嬰幼兒之情緒分化與表達(dá)、愛與愉快與不愉快情緒 情緒發(fā)展方面 認(rèn)識(shí)嬰幼兒之情緒分化與情緒發(fā)展方面:保育重點(diǎn) 觀察嬰幼兒不愉快情緒來(lái)源，給予紓解與輔導(dǎo)，協(xié)助其發(fā)展對(duì)負(fù)面情緒的容忍力 情緒發(fā)展方面:保育重點(diǎn) 觀察嬰幼兒不愉快情緒來(lái)源保育重點(diǎn)預(yù)防不必要及負(fù)面的情緒刺激 保育重點(diǎn)預(yù)防不必要及負(fù)面的情緒保育重點(diǎn)鼓勵(lì)充分發(fā)展愉快及愛的情緒 保育重點(diǎn)鼓勵(lì)充分發(fā)展愉快及愛的智力與認(rèn)知發(fā)展方面瞭解

9、嬰幼兒適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)的能力、認(rèn)知能力的發(fā)展 智力與認(rèn)知發(fā)展方面瞭解嬰幼兒適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)的智力與認(rèn)知發(fā)展方面： 保育重點(diǎn)觀察與記錄嬰幼兒活動(dòng)，分析概念特徵及智力發(fā)展，予以適當(dāng)發(fā)展智力與認(rèn)知發(fā)展方面： 保育重點(diǎn)觀察與記錄嬰幼兒活動(dòng)，保育重點(diǎn) 充實(shí)嬰幼兒早期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 保育重點(diǎn) 充實(shí)嬰幼兒早期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 保育重點(diǎn)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、教材教具、視聽圖書，以激發(fā)各種概念發(fā)展 保育重點(diǎn)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、教材教具社會(huì)行為發(fā)展方面 能分辨社會(huì)化與非社會(huì)化行為特徵、與成人及其他幼兒關(guān)係、社會(huì)行為模式 社會(huì)行為發(fā)展方面 能分辨社會(huì)化與非社社會(huì)行為方面:保育重點(diǎn) 觀察與記錄嬰幼兒遊戲及與人互動(dòng)活動(dòng)，分析其社會(huì)行為與遊戲意義，並提

10、出適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 社會(huì)行為方面:保育重點(diǎn) 觀察與記錄嬰幼兒遊戲及保育重點(diǎn) 促進(jìn)身體健康與動(dòng)作技能及智力、語(yǔ)言發(fā)展 保育重點(diǎn) 促進(jìn)身體健康與動(dòng)作技保育重點(diǎn) 培養(yǎng)穩(wěn)定情緒、溝通技巧 保育重點(diǎn) 培養(yǎng)穩(wěn)定情緒、溝通技巧 保育重點(diǎn) 提供適合參與之各種團(tuán)體活動(dòng) 保育重點(diǎn) 提供適合參與之各種團(tuán)體人格發(fā)展方面 瞭解人格特質(zhì)與調(diào)整氣質(zhì)策略、性別認(rèn)知發(fā)展 人格發(fā)展方面 瞭解人格特質(zhì)與調(diào)整氣質(zhì)人格發(fā)展方面：保育重點(diǎn) 了解與滿足嬰幼兒生理、安全、愛與歸屬、自尊及自我實(shí)現(xiàn)等需求層次，並能處理焦慮行為 人格發(fā)展方面：保育重點(diǎn) 了解與滿足嬰幼兒生理保育重點(diǎn) 嬰幼兒發(fā)展評(píng)估與特別輔導(dǎo) 保育重點(diǎn) 嬰幼兒發(fā)展評(píng)估與特別保育重點(diǎn) 促進(jìn)

11、智力和語(yǔ)言發(fā)展 保育重點(diǎn) 促進(jìn)智力和語(yǔ)言發(fā)展 保育重點(diǎn) 培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒、保持 身心和諧 保育重點(diǎn) 培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒、保持嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)及良好習(xí)慣的建立 嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)及良好習(xí)慣的嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 定期定時(shí)健康檢查與觀察記錄 嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 定期定時(shí)健康檢查與觀嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 能判斷嬰幼兒身體異?，F(xiàn)象 嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 能判斷嬰幼兒身體異常嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 增加意外傷害發(fā)生的警覺(jué)性 嬰幼兒發(fā)展的認(rèn)知社會(huì)行為發(fā)展方面 增加意外傷害發(fā)生的警學(xué)習(xí)自制行為 建立良好生

12、活常規(guī) 學(xué)習(xí)自制行為 建立良好生活常規(guī) 學(xué)習(xí)自制行為 營(yíng)造溫馨生活氣氛 學(xué)習(xí)自制行為 營(yíng)造溫馨生活氣氛 學(xué)習(xí)自制行為 促進(jìn)人際互動(dòng) 學(xué)習(xí)自制行為 促進(jìn)人際互動(dòng) 建立信任感適當(dāng)管教、具體及真誠(chéng)讚美與肯定 建立信任感適當(dāng)管教、具體及真誠(chéng)認(rèn)識(shí)自我提供嬰幼兒各種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)及興趣培養(yǎng) 認(rèn)識(shí)自我提供嬰幼兒各種領(lǐng)域的學(xué)家庭管理與環(huán)境設(shè)計(jì)家庭管理：改善環(huán)境與設(shè)備、以家庭及受托嬰兒需求為中心 家庭管理與環(huán)境設(shè)計(jì)家庭管理：改善環(huán)境與設(shè)備家庭管理與環(huán)境設(shè)計(jì)托育環(huán)境規(guī)劃：以能滿足嬰幼兒的人格塑造、社會(huì)化、身心健康、生活規(guī)律為考慮 家庭管理與環(huán)境設(shè)計(jì)托育環(huán)境規(guī)劃：以能滿足嬰家庭管理與環(huán)境設(shè)計(jì)托育環(huán)境的安全評(píng)估：有危機(jī)預(yù)防及執(zhí)行處理能力 家庭管理與環(huán)境設(shè)計(jì)托育環(huán)境的安全評(píng)估：有危服務(wù)與溝通技能:服務(wù)法規(guī) 兒童福利法 托育法律常識(shí)兒童及家庭、保母的權(quán)利義務(wù) 服務(wù)與溝通技能:服務(wù)法規(guī) 兒童福利法 服務(wù)與溝通技能:服務(wù)措施 托育服務(wù)內(nèi)容協(xié)議、溝通及簽定、相關(guān)合約內(nèi)容及法律常識(shí) 服務(wù)與溝通技能:服務(wù)措施 托育服務(wù)內(nèi)容協(xié)議、溝通服務(wù)與溝通技能:親職