臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理共139張課件

1、臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理學(xué)部分 第一節(jié) 細(xì)胞的基本功能【考點(diǎn)縱覽】 1細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能：?jiǎn)渭償U(kuò)散；易化擴(kuò)散；主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)；出胞和入胞。 2細(xì)胞的興奮性和生物電現(xiàn)象：靜息電位和動(dòng)作電位及其產(chǎn)

2、生機(jī)制；興奮的引起：閾值、閾電位和峰電位的引起；興奮在同一細(xì)胞上傳導(dǎo)的機(jī)制和特點(diǎn)。 3骨骼肌的收縮功能：神經(jīng)-骨骼肌接頭處的興奮傳遞；骨骼肌的興奮-收縮耦聯(lián)。 一、當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理中存在的若干問(wèn)題 1.教育觀念落后，缺少先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)作為支撐 當(dāng)前，絕大多數(shù)小學(xué)管理者教育觀念陳舊，在學(xué)校管理中側(cè)重理論知識(shí)和學(xué)科知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和思想教育的培養(yǎng)。除此之外，仍有部分管理者缺乏先進(jìn)管理理論作為支撐，在學(xué)校管理過(guò)程中照本宣科、因循守舊，阻礙了學(xué)校的健康穩(wěn)定發(fā)展1。 2.學(xué)校管理不民主 在管理學(xué)校事務(wù)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)操控全局，教師喪失了教學(xué)活動(dòng)的話語(yǔ)權(quán)，學(xué)校方針政策決定了其教學(xué)活動(dòng)的一切行為

3、，他們很少有機(jī)會(huì)按照自己的意愿選擇適合的教學(xué)方式和方法，創(chuàng)新教學(xué)方法更是無(wú)從談起，這在一定程度上打消了教師的教學(xué)熱情和積極性。 3.管理上偏重考試結(jié)果 在傳統(tǒng)教育體制的長(zhǎng)期影響下，學(xué)校管理者和教育者將應(yīng)試教育放在重要位置，管理者對(duì)考試結(jié)果十分重視，不注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，難以從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性思維。 4.制度建設(shè)不規(guī)范，人治占據(jù)統(tǒng)治地位 當(dāng)前，部分學(xué)校已建立起相對(duì)完善的學(xué)校管理制度，但是在具體操作上流于形式，導(dǎo)致學(xué)校管理陷入被動(dòng)局面。 二、如何建立起行之有效的學(xué)校管理模式 在學(xué)校管理過(guò)程中，管理者要進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立以人為本的管理思想，尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需

4、求，堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位，從整體上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性水平，支持教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，力求全方位、多層次的服務(wù)廣大師生。 1.牢固樹(shù)立以人為本的辦學(xué)觀念 作為教育的起始階段，小學(xué)教育有利于培養(yǎng)并提高學(xué)生的思維意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才起著至關(guān)重要的作用。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)要認(rèn)真履行各自的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。小學(xué)學(xué)校管理者要牢固樹(shù)立以人為本的辦學(xué)理念，建立起教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的和諧關(guān)系，尊重并關(guān)注學(xué)生和教師群體，鼓勵(lì)其大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，激發(fā)廣大教師和學(xué)生的積極性。管理者要關(guān)注教師的成長(zhǎng)和工作，深入廣大教職員工，了解其教學(xué)情況和生活情境，幫助教師妥善解決

5、各種問(wèn)題;此外，管理者要為家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中創(chuàng)造有利條件，強(qiáng)化家長(zhǎng)與學(xué)生、教師之間的交流，從根本上推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展2。 2.使學(xué)校民主管理逐步完善 要將以人為本的管理理念落到實(shí)處，最重要的就是堅(jiān)持民主管理，滿足教師的發(fā)展需求，幫助廣大教師樹(shù)立主人翁意識(shí)，激發(fā)其工作熱情和積極性，提高決策的透明性和科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)校管理的進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展。而要確保民主管理的順利實(shí)施，首要的就是建立起完善的民主管理運(yùn)行機(jī)制：第一，建立健全相關(guān)民主管理制度，加快建設(shè)校務(wù)委員會(huì)制度、獎(jiǎng)金分配制度、教師聘任與考核制度、校務(wù)公開(kāi)制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度以及職代會(huì)制度等;第二，民主管理人員要盡可能由不同身份、不同地位和不

6、同職位的人擔(dān)任，建立起專門的民主管理機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)教師各抒己見(jiàn)，激發(fā)廣大教職員工的工作熱情。在現(xiàn)代管理理念的支撐下，教師既是被管理者又是管理主體，因此，學(xué)校管理者要鼓勵(lì)教職工積極參與到校園管理事務(wù)中，使學(xué)校管理走向現(xiàn)代化和科學(xué)化。 3.建設(shè)健康和諧的校園文化，給予教師足夠的人文關(guān)懷 在學(xué)校教育中，要致力于營(yíng)造和諧、健康的校園文化氛圍，強(qiáng)化學(xué)校管理，形成有自己特色的校園文化。健康和諧的校園文化是學(xué)校綜合實(shí)力的一種體現(xiàn)，對(duì)教學(xué)起著巨大的推動(dòng)作用，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。 而要加快推進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)，就要重視人文關(guān)懷。例如，學(xué)校管理者可為教師和學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，鼓勵(lì)在校園內(nèi)建立校園文

7、化長(zhǎng)廊，展示名人故事、教師科研成果、教師風(fēng)采、學(xué)生獲獎(jiǎng)作品以及學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作等，提高廣大教師和學(xué)生的知識(shí)水平、藝術(shù)涵養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校要為教師提供廣闊的發(fā)展空間，著力提高教師的生活質(zhì)量，營(yíng)造寬容、人性的校園環(huán)境，激發(fā)教師的責(zé)任感。此外，管理者要注重教師的個(gè)人成長(zhǎng)，關(guān)注教師的精神狀態(tài)和身心健康，提升教師的幸福感和滿足感，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生。此外，管理者要建立起教師、學(xué)生和管理者三者之間的和諧關(guān)系，建構(gòu)起科學(xué)有效的教學(xué)課堂。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，教育體制改革正如火如荼的進(jìn)行，所以，小學(xué)學(xué)校管理者要緊跟時(shí)代步伐，大力創(chuàng)新管理體制，提高學(xué)校管理成效。 4.建設(shè)法治環(huán)境下的校園管理模式 要提高學(xué)校管理成效

8、，就要有完善的制度支撐，校長(zhǎng)要將部分權(quán)利下放給中層領(lǐng)導(dǎo)和副手，統(tǒng)籌學(xué)校事務(wù)，打破傳統(tǒng)人治的弊端，減少人員流失所造成的損失，提高學(xué)校管理的科學(xué)性3。 隨著我國(guó)的教育體系不斷完善，初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)有了很大的改變。其中很特殊的一個(gè)方面就是教師的教學(xué)行為有效與否將很大程度的影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。 一、課堂教學(xué)行為有效性的內(nèi)涵 關(guān)于課堂教學(xué)行為的解釋，業(yè)界內(nèi)一般認(rèn)為是教師素質(zhì)的外在形式的一種表達(dá)，具體的包括其課堂語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等。我們將其系統(tǒng)的分為主教、輔教和課堂管理三個(gè)方面。所謂的主教行為包含了教師與學(xué)生之間的對(duì)話、交流和具體指導(dǎo)；輔教行為包含的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)；課堂管理

9、行為則主要指的是教師對(duì)于課堂紀(jì)律的維護(hù)。良好的課堂教學(xué)行為能夠在有效的時(shí)間內(nèi)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而將課堂教學(xué)的質(zhì)量大幅度提高，讓學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)比以前獲得更多的知識(shí)。對(duì)于處在叛逆期的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種非常有效的教學(xué)方式。此外，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高還能從側(cè)面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到一定程度的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展，這也是完全貼合我國(guó)制定的新課程改革。 二、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)行為有效性的基本特征 （一）教學(xué)目標(biāo)具有有效性 任何教學(xué)行為和教學(xué)方法都是在教學(xué)目標(biāo)下來(lái)進(jìn)行的，因此教學(xué)目標(biāo)也可以說(shuō)是我們教學(xué)的主線。它能夠直接反映出教學(xué)在已有的基礎(chǔ)上取得的進(jìn)步和反映出的問(wèn)題。對(duì)于初中語(yǔ)

10、文教學(xué)來(lái)說(shuō)，有效的語(yǔ)文教學(xué)行為必須是堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)的，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的盲目和隨意，具有極大的針對(duì)性，因此具備大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量能力。 （二）教學(xué)過(guò)程的有效性 教學(xué)過(guò)程不僅僅是我們主管意向中的教師向?qū)W生傳輸知識(shí)的過(guò)程，它還囊括了在課堂范圍內(nèi)學(xué)生與教師對(duì)知識(shí)的交流、分享的過(guò)程。因此，我們的教學(xué)行為也應(yīng)該關(guān)注這個(gè)“過(guò)程”。關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生在此實(shí)踐活動(dòng)中取得的成就和暴露的問(wèn)題并對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有針對(duì)性的指導(dǎo)。教師應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。這種教學(xué)行為能夠讓學(xué)生將更多的精力投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生具有延續(xù)性學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)也有很大的幫助。 （三）教學(xué)

11、知識(shí)處理的有效性 從實(shí)際的教學(xué)來(lái)看，教學(xué)知識(shí)可以分為有效知識(shí)和無(wú)效知?R兩類。從學(xué)生的角度來(lái)看，有效知識(shí)應(yīng)該是包括最新觀點(diǎn)、最新材料，是他們不知道不懂得的知識(shí)。有效課堂教學(xué)行為以及課堂教學(xué)質(zhì)量的保證其中一個(gè)很重要的方面就是有效知識(shí)。初中語(yǔ)文教學(xué)中有效的知識(shí)處理，必須是根據(jù)知識(shí)的類型進(jìn)行科學(xué)的安排，以教學(xué)材料為基礎(chǔ)和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充。 三、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)行為有效性的實(shí)現(xiàn)途徑 （一）制定有效的教學(xué)發(fā)展目標(biāo) 課堂教學(xué)目標(biāo)是教師和學(xué)生共同的追求目標(biāo)，其對(duì)教學(xué)也有很大的導(dǎo)向作用。因此，要保證教學(xué)行為的有效性我們必須要制定明確、科學(xué)的的教學(xué)目標(biāo)。1，既要關(guān)注知識(shí)技能目標(biāo)又要關(guān)注過(guò)

12、程性目標(biāo)。我們的教學(xué)目標(biāo)不能僅是著眼于結(jié)果而應(yīng)該更加看重過(guò)程，讓學(xué)生能夠在探求知識(shí)的過(guò)程中自我提高解決問(wèn)題的能力。而我們的教師應(yīng)該做的則是學(xué)生在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中遇到了挫折和不能解決的問(wèn)題時(shí)，給予正確的引導(dǎo)和幫助。2，兼顧課時(shí)目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)一方面要求教師既要從細(xì)節(jié)出發(fā)，對(duì)每一課時(shí)目標(biāo)都要做到精確、科學(xué)、合理；另一方面從全局出發(fā)對(duì)待遠(yuǎn)期目標(biāo)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的分解、歸納、總結(jié)，讓每一個(gè)部分都堆課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行很好的指導(dǎo)和規(guī)劃。只有正確看到兩者之間的具體聯(lián)系，才能將其功效最大化，并促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)由部分到整體層層遞進(jìn)。 （二）采取有效的教學(xué)調(diào)控 教學(xué)調(diào)控的目的是為了教師制定教學(xué)任務(wù)的完成。有效的進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)控首先

13、要有效的掌握課堂教學(xué)的速度。課堂教學(xué)中教師向?qū)W生傳授的有效知識(shí)越多，學(xué)生的思維就會(huì)越發(fā)主動(dòng)、活躍，通過(guò)實(shí)踐表明，在課堂中合理有效的運(yùn)用討論、舉例回答等教學(xué)方式，讓學(xué)生在親自動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)中讓大腦保持長(zhǎng)時(shí)間的活躍狀態(tài)，這樣的課堂密度就算是比較高的。但是，需要額外注意一點(diǎn)的是，課堂教學(xué)中教學(xué)密度也并不是越大越好，有效知識(shí)的難度和數(shù)量也不是越多越好。如果學(xué)生不能很好的吸收課堂知識(shí)，那么很容易影響其學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。因此，知識(shí)難度的適中，科學(xué)合理的知識(shí)量，在這種基礎(chǔ)下進(jìn)行的課堂教學(xué)才是最科學(xué)合理的。 四、有效的教學(xué)方法 （一）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是要求學(xué)生掌握基本語(yǔ)文知識(shí)，更重要

14、的是啟發(fā)學(xué)生的靈感、教會(huì)學(xué)生正確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法、培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣；只有明確了這樣一個(gè)最終教學(xué)目標(biāo)，教師才能根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際情況制定來(lái)營(yíng)造出相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍。就目前實(shí)踐教學(xué)來(lái)看，運(yùn)用比較廣泛的氛圍營(yíng)造方法有：情感交流法、語(yǔ)氣引導(dǎo)法、文學(xué)藝術(shù)渲染法等。 （二）教師應(yīng)當(dāng)注意情緒 初中學(xué)生處于一個(gè)情緒波動(dòng)比較大的年齡階段；因此，受到外界情緒的影響更為明顯，教師如果保持良好的情緒，在一定程度上也能夠使得語(yǔ)文課堂輕松活躍；相反，則會(huì)讓課堂氣氛死氣沉沉，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效果。 在新課程改革的大背景下，如何讓我們的課堂教學(xué)更加有效率是社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)話題；本文通過(guò)教學(xué)行為的有效性入手進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，發(fā)現(xiàn)其

15、對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)確有很大的促進(jìn)作用；但，我們也應(yīng)該注意其中的問(wèn)題和亟待提高的方面，這樣才能將讓我們的初中語(yǔ)文教育更上一個(gè)臺(tái)階。 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。臨床執(zhí)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理共139張課件臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理共139張課件臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理共139張課件臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)生理共139張課件3神經(jīng)-肌肉接頭處的化學(xué)遞質(zhì)是 A腎上腺素 B去甲腎上腺素 C乙酰膽堿 D5-羥色胺 E-氨基丁酸 答案：C 3神經(jīng)-肌肉接頭處的化學(xué)遞質(zhì)是 4人工地增加離體神經(jīng)纖維浸浴液中的K+濃度，則該神經(jīng)纖維靜息電位的絕對(duì)值和動(dòng)作龜位的幅度將 A均增大 B均減小 C前者增大后者減少 D

16、前者減少后者增大 E前者減小后者不變 答案：B 4人工地增加離體神經(jīng)纖維浸浴液中的K+濃度，則該神經(jīng)纖維靜 5 Na+通過(guò)離子通道的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程屬于 A單純擴(kuò)散 B易化擴(kuò)散 C主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D出胞作用 E入胞作用 答案：B 5 Na+通過(guò)離子通道的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程屬于 6神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的幅度接近于 A鉀平衡電位 B鈉平衡電位 C靜息電位絕對(duì)值與局部電位之和 D靜息電位絕對(duì)值與鈉平衡電位之差 E靜息電位絕對(duì)值與鈉平衡電位之和 答案：E 6神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的幅度接近于 7根據(jù)Nernst公式，K+平衡電位與細(xì)胞內(nèi)、外K+濃度比值有關(guān)。在實(shí)驗(yàn)中，改變神經(jīng)細(xì)胞外液中哪一項(xiàng)因素不會(huì)對(duì)靜息電位的大小產(chǎn)生影響 A

17、 K+濃度 B Cl-濃度 C 溫度 D pH E 缺氧 答案：B 7根據(jù)Nernst公式，K+平衡電位與細(xì)胞內(nèi)、外K+濃度比 8在神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的去極相，通透性最大的離子是 A Na+ B K+ C Cl- D Ca2+ E Mg2+ 答案：A 8在神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的去極相，通透性最大的離子是 9在神經(jīng)骨骼肌接頭處，消除乙酰膽堿的酶是 A腺苷酸環(huán)化酶 BATP酶 C膽堿脂酶 D單胺氧化酶 E Na+ -K+ 依賴式ATP酶 答案：C 9在神經(jīng)骨骼肌接頭處，消除乙酰膽堿的酶是 10當(dāng)?shù)蜏亍⑷毖趸虼x障礙等因素影響Na+ - K+ 泵活動(dòng)時(shí)，可使細(xì)胞的 A靜息電位增大，動(dòng)作電位幅度減小 B靜息

18、電位減小，動(dòng)作電位幅度增大 C靜息電位增大，動(dòng)作電位幅度增大 D靜息電位減小，動(dòng)作電位幅度減小 E靜息電位和動(dòng)作電位幅度均不變 答案：D 10當(dāng)?shù)蜏?、缺氧或代謝障礙等因素影響Na+ - K+ 影響神經(jīng)肌肉接頭興奮傳遞的因素 前膜遞質(zhì)釋放：肉毒桿菌毒素；黑寡婦蜘蛛毒；川楝素 受體阻斷劑：美洲箭毒和銀環(huán)蛇毒 膽堿酯酶抑制劑：有機(jī)磷農(nóng)藥、新斯的明 影響神經(jīng)肌肉接頭興奮傳遞的因素骨骼肌的興奮-收縮耦聯(lián)耦聯(lián)的最重要物質(zhì)（耦聯(lián)因子）是Ca2+ 耦聯(lián)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：三聯(lián)體骨骼肌的興奮-收縮耦聯(lián) 第二節(jié) 血液【考點(diǎn)縱覽】 1血液的組成與特性：內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)；血量、血液的組成、血細(xì)胞比容；血液的理化特性。 2血細(xì)胞及

19、其功能:紅細(xì)胞生理:紅細(xì)胞的數(shù)量、生理特性和功能、造血原料及其輔助因子;白細(xì)胞生理:白細(xì)胞的總數(shù)和各類白細(xì)胞所占百分?jǐn)?shù)及功能;血小板的數(shù)量及其在生理止血中的作用。 3血液凝固和抗凝：血液凝固的基本步驟；主要抗凝物質(zhì)的作用。 4血型：血型與紅細(xì)胞凝集；ABO血型系統(tǒng)和Rh血型系統(tǒng)。 第二節(jié) 血液【考點(diǎn)縱覽紅細(xì)胞（凝集原）血清（凝集素）AA-AgB-AbBB-AgA-AbABA、 B-AgOA、 B-Ab紅細(xì)胞（凝集原）血清（凝集素）AA-AgB-AbBB-AgA【歷年考題點(diǎn)津】 1通常所說(shuō)的血型是指 A紅細(xì)胞膜上特異凝集素的類型 B紅細(xì)胞膜上特異凝集原的類型 C紅細(xì)胞膜上特異受體的類型 D血漿中

20、特異凝集素的類型 E血漿中特異凝集原的類型 答案：B 【歷年考題點(diǎn)津】 1通常所說(shuō)的血型是指 2關(guān)于血漿蛋白生理功能的敘述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 A運(yùn)輸物質(zhì) B緩沖pH C參與機(jī)體的免疫功能 D參與生理止血過(guò)程 E形成膠體滲透壓，維持細(xì)胞內(nèi)外水平衡 答案：E 2關(guān)于血漿蛋白生理功能的敘述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 3一位A型血的男子有一男一女兩個(gè)孩子，其中女孩的血清與其父的紅細(xì)胞不發(fā)生凝集，而男孩的血清與其父的紅細(xì)胞發(fā)生凝集，男孩的血型可能是 A A型或B型 B A型或AB型 C A型或O型 D B型或O型 E B型或AB型 答案：D 3一位A型血的男子有一男一女兩個(gè)孩子，其中女孩的血清與其 4形成血漿膠

21、體滲透壓的主要物質(zhì)是 A NaCl B白蛋白 C球蛋白 D纖維蛋白 E血紅蛋白 答案：B 4形成血漿膠體滲透壓的主要物質(zhì)是 5下列屬于等張溶液的是 A0.85% NaCl B0.85%葡萄糖 C1.9尿素 D5% NaCl E10%葡萄糖 答案：A 5下列屬于等張溶液的是 6 AB血型人的紅細(xì)胞膜上和血清中分別含 AA凝集原和抗A、抗B凝集素 BB凝集原和抗B凝集素 CA凝集原和抗B凝集素 DB凝集原和抗A凝集素 EA、B凝集原，不含抗A抗B凝集素 答案：E 6 AB血型人的紅細(xì)胞膜上和血清中分別含 7紅細(xì)胞生成的基本原料是 A鐵、維生素B12 B葉酸、維生素B12 C蛋白質(zhì)、葉酸 D蛋白質(zhì)、

22、維生素B12 E鐵、蛋白質(zhì) 答案：E 7紅細(xì)胞生成的基本原料是 8獻(xiàn)血者為A型血，經(jīng)交叉配血試驗(yàn)。主側(cè)不凝集而次側(cè)凝集，受血者的血型應(yīng)為 A B型 B AB型 C A型 D O型 E A型或B型 答案：B 8獻(xiàn)血者為A型血，經(jīng)交叉配血試驗(yàn)。主側(cè)不凝集而次側(cè)凝集， 9外源性凝血系統(tǒng)的作用起始于 A組織受傷釋放組織因子 B凝血酶的形成 C第因子被激活 D血小板第3因子的釋放 E第X因子被激活 答案：A 9外源性凝血系統(tǒng)的作用起始于 10能增強(qiáng)抗凝血酶抗凝作用的物質(zhì)是 A肝素 B蛋白質(zhì)C C凝血酶調(diào)制素 D組織因子途徑抑制物 E2-巨球蛋白 答案：A 10能增強(qiáng)抗凝血酶抗凝作用的物質(zhì)是 第三節(jié) 血液

23、循環(huán)【考點(diǎn)縱覽】 1心臟的泵血功能：心動(dòng)周期的概念；心臟泵血的過(guò)程和機(jī)制；心臟泵血功能的評(píng)價(jià)：每搏輸出量、每分輸出量、射血分?jǐn)?shù)、心指數(shù)、心臟作功量；心臟泵血功能的調(diào)節(jié)：每搏輸出量的調(diào)節(jié)和心率對(duì)心泵功能的影響。 2心肌的生物電現(xiàn)象和電生理特性：工作細(xì)胞和自律細(xì)胞的跨膜電位及其形成機(jī)制；心肌的興奮性、自動(dòng)節(jié)律性和傳導(dǎo)性；正常心電圖的波形及生理意義。 第三節(jié) 血液循環(huán)【考點(diǎn)縱覽】 1心臟的泵3血管生理：動(dòng)脈血壓的形成、正常值和影響因素；中心靜脈壓、靜脈回心血量及其影響因素；微循環(huán)的組成及作用；組織液的生成及其影響因素。 4心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)：心交感神經(jīng)、心迷走神經(jīng)、交感縮血管神經(jīng)纖維；心血管

24、反射：頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射；體液調(diào)節(jié)：腎素-血管緊張素系統(tǒng)、腎上腺素和去甲腎上腺素。 5器官循環(huán)：冠脈循環(huán)的血流特點(diǎn)和血流量的調(diào)節(jié)。3血管生理：動(dòng)脈血壓的形成、正常值和影響因素；中心靜脈 【歷年考題點(diǎn)津】 1心動(dòng)周期中，在下列哪個(gè)時(shí)期左心室內(nèi)壓力最高 A心房收縮期末 B等容收縮期末 C心室收縮期末 D快速充盈期末 E快速射血期末 答案：E 【歷年考題點(diǎn)津】 1心動(dòng)周期中，在下列哪個(gè)時(shí)期左心室內(nèi) 2衡量心臟泵血功能的指標(biāo) A前負(fù)荷 B后負(fù)荷 C動(dòng)脈血壓的高低 D射血分?jǐn)?shù) E心率 答案：D 2衡量心臟泵血功能的指標(biāo) 3大量失血時(shí)，首先發(fā)生的反應(yīng)是 A腦和心臟的血管收縮 B循環(huán)血液中兒茶

25、酚胺減少 C外周阻力降低 D外周阻力增加 E腎臟排出Na增多 答案：D 3大量失血時(shí)，首先發(fā)生的反應(yīng)是 4冬天某人進(jìn)入浴室后不久便突然暈倒，其血液動(dòng)力學(xué)的原始因素是 A全身血管收縮 B心輸出量減少 C血管容量增加 D血流速度加速 E血量減少 答案：C 4冬天某人進(jìn)入浴室后不久便突然暈倒，其血液動(dòng)力學(xué)的原始因 5在心動(dòng)周期中，心室內(nèi)壓力上升最快的階段是 A快速射血期 B等容收縮期 C緩慢射血期 D等容舒張期 E快速充盈期 答案：B 5在心動(dòng)周期中，心室內(nèi)壓力上升最快的階段是 6心輸出量是指 A每搏輸出量 B左、右心室輸出的總血液量 C每分鐘左心室所泵出的血量 D心房進(jìn)入心室的血量 E每分鐘兩心房

26、進(jìn)入心室的血量 答案：C 6心輸出量是指 7心肌不產(chǎn)生完全強(qiáng)直收縮是由于 A心肌是功能合胞體 B興奮傳導(dǎo)有房室延擱 C竇房結(jié)對(duì)潛在起搏點(diǎn)有抑制作用 D有效不應(yīng)期特別長(zhǎng) E收縮期較短 答案：D 7心肌不產(chǎn)生完全強(qiáng)直收縮是由于 8在家兔動(dòng)脈血壓實(shí)驗(yàn)中，夾閉一側(cè)頸總動(dòng)脈引起全身動(dòng)脈血壓升高，其主要原因是 A血管容積減少，相對(duì)血容量增多 B頸動(dòng)脈竇受到牽拉刺激 C頸動(dòng)脈體受到牽拉刺激 D頸動(dòng)脈竇內(nèi)壓力降低 E頸動(dòng)脈體內(nèi)壓力降低 答案：D 8在家兔動(dòng)脈血壓實(shí)驗(yàn)中，夾閉一側(cè)頸總動(dòng)脈引起全身動(dòng)脈血壓 9影響冠狀動(dòng)脈血流量增多的因素是 A主動(dòng)脈舒張壓降低 B體循環(huán)外周阻力減小 C心室舒張期延長(zhǎng) D心室收縮期延

27、長(zhǎng) E心率增加 答案：C 9影響冠狀動(dòng)脈血流量增多的因素是 10中心靜脈壓高而動(dòng)脈壓在正常范圍，反映 A右心功能不全或血容量相對(duì)過(guò)多 B胸腔內(nèi)壓增加 C右心功能不全或容量相對(duì)不足 D靜脈回心血量增加 E容量血管過(guò)度收縮 答案：E 10中心靜脈壓高而動(dòng)脈壓在正常范圍，反映 11引起左室后負(fù)荷增高的主要因素是 A肺循環(huán)高壓 B體循環(huán)高壓 C回心血量增加 D主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全 E紅細(xì)胞壓積增大 答案：B 11引起左室后負(fù)荷增高的主要因素是 12急性失血時(shí)最先出現(xiàn)的調(diào)節(jié)反應(yīng)是 A血管的自身調(diào)節(jié) B交感神經(jīng)興奮 C迷走神經(jīng)興奮 D血中血管升壓素增多 E血中血管緊張素增多 答案：B 12急性失血時(shí)最先出現(xiàn)的

28、調(diào)節(jié)反應(yīng)是 13心肌不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)直收縮的原因是 A心肌是功能上的合胞體 B肌漿網(wǎng)不發(fā)達(dá)，Ca2+貯存少 C有效不應(yīng)期特別長(zhǎng) D有自律性，會(huì)自動(dòng)節(jié)律收縮 E心肌呈“全或無(wú)”式收縮 答案：C 13心肌不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)直收縮的原因是 14下列能使心輸出量增加的因素是 A心迷走中樞緊張性增高 B心交感中樞緊張性增高 C靜脈回心血量減少 D心室舒張末期容積減小 E頸動(dòng)脈竇內(nèi)壓力增高 答案：B 14下列能使心輸出量增加的因素是 15主動(dòng)脈瓣關(guān)閉發(fā)生于 A快速射血期開(kāi)始時(shí) B快速充盈期開(kāi)始時(shí) C等容舒張期開(kāi)始時(shí) D等容收縮期開(kāi)始時(shí) E減慢充盈期開(kāi)始時(shí) 答案：C 15主動(dòng)脈瓣關(guān)閉發(fā)生于 16心指數(shù)等于 A心率每搏輸出

29、量體表面積 B每搏輸出量體表面積 C每搏輸出量/體表面積 D心輸出量體表面積 答案：A 16心指數(shù)等于 (1718題共用題干） A C1-內(nèi)流 B Ca2+ 內(nèi)流 C Na+ 內(nèi)流 D K+ 內(nèi)流 E K+ 外流 17竇房結(jié)細(xì)胞動(dòng)作電位0期去極化是由于 答案：B 18浦肯野細(xì)胞動(dòng)作電位0期去極化是由于 答案：C (1718題共用題干） （1920題共用題干） A竇房結(jié) B心房肌 C房室交界 D浦肯野纖維 E心室肌 19心臟內(nèi)傳導(dǎo)速度最快的部位是 答案：D 20心肌自律性最高的部位是 答案：A （1920題共用題干） (2122題共用題干） A血容量不足 B心功能不全，血容量正常 C心功能不全或

30、血容量相對(duì)過(guò)多 D容量血管過(guò)度收縮 E心功能不全或血容量不足 21中心靜脈壓低，血壓低 答案：A 22中心靜脈壓高，血壓低 答案：C (2122題共用題干） 第四節(jié) 呼吸 【考點(diǎn)縱覽】 1肺通氣：肺通氣原理：肺通氣的動(dòng)力和阻力；基本肺容積和肺容量；肺通氣量。 2肺換氣：肺換氣的過(guò)程及其影響因素。 3氣體在血液中的運(yùn)輸：氧和二氧化碳在血液中的運(yùn)輸形式。 4呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)：化學(xué)因素對(duì)呼吸的調(diào)節(jié)。 第四節(jié) 呼吸 【考點(diǎn)縱覽】 【歷年考題點(diǎn)津】 1胸膜腔內(nèi)壓等于 A大氣壓-非彈性阻力 B大氣壓跨肺壓 C大氣壓跨胸壁壓 D大氣壓-肺的回縮力 E大氣壓+肺彈性回縮力 答案：D 【歷年考題點(diǎn)津】 1胸膜腔內(nèi)

31、壓等于 2在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，暴露家兔頸部的雙側(cè)迷走神經(jīng)并進(jìn)行切斷，則家兔的呼吸將發(fā)生什么變化 A呼吸頻率加快 B呼吸幅度減小 C吸氣時(shí)相縮短 D呼吸變深變慢 E呼吸節(jié)律不變 答案：D 2在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，暴露家兔頸部的雙側(cè)迷走神經(jīng)并進(jìn)行切斷，則3肺通氣的原動(dòng)力是 A胸內(nèi)壓的變化 B肺主動(dòng)舒縮 C外界環(huán)境與肺內(nèi)壓力差 D呼吸肌的舒縮 E肺泡表面活性物質(zhì)的作用 答案：D 3肺通氣的原動(dòng)力是 4支氣管哮喘病人呼氣比吸氣更為困難，其原因是 A吸氣是被動(dòng)的，呼氣是主動(dòng)的 B吸氣時(shí)肺彈性阻力減小，呼氣時(shí)肺彈性阻力增大 C吸氣時(shí)胸廓彈性阻力減小，呼氣時(shí)胸廓彈性阻力增大 D吸氣時(shí)氣道阻力減小，呼氣時(shí)氣道阻力增大 E吸

32、氣時(shí)胸內(nèi)負(fù)壓減小，呼氣時(shí)胸內(nèi)負(fù)壓增大 答案：D 4支氣管哮喘病人呼氣比吸氣更為困難，其原因是 5血中PCO2升高引起呼吸加深加快主要是因?yàn)?A直接刺激中樞的呼吸神經(jīng)元 B刺激中樞化學(xué)感受器 C刺激頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈體感受器 D刺激頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓感受器 E刺激外周化學(xué)感受器 答案：B 5血中PCO2升高引起呼吸加深加快主要是因?yàn)?6決定肺部氣體交換方向的主要因素是 A氣體的溶解度 B氣體的分壓差 C肺泡膜的通透性 D氣體分子量的大小 E肺泡膜的面積 答案：B 6決定肺部氣體交換方向的主要因素是 7體內(nèi)CO2分壓最高的部位是 A靜脈血液 B毛細(xì)血管血液 C動(dòng)脈血液 D組織液 E細(xì)胞外液 答案：D

33、 7體內(nèi)CO2分壓最高的部位是 8呼吸頻率加倍，潮氣量減半時(shí)，將使 A每分通氣量增加 B每分通氣量減少 C肺泡通氣量增加 D肺泡通氣量減少 E肺泡通氣量不變 答案：D 8呼吸頻率加倍，潮氣量減半時(shí)，將使 （910共用題干） A肺活量 B時(shí)間肺活量 C每分通氣量 D肺總量 E肺泡通氣量 9能實(shí)現(xiàn)有效氣體交換的通氣量為 答案：E 10評(píng)價(jià)肺通氣功能較好的指標(biāo)是 答案：B （910共用題干） 第五節(jié) 消化和吸收【考點(diǎn)縱覽】 1胃腸神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的一般規(guī)律：胃腸的神經(jīng)支配及其作用；胃腸激素及其作用。 2口腔內(nèi)消化：唾液的性質(zhì)、成分和作用；唾液分泌的調(diào)節(jié)。 3胃內(nèi)消化：胃液的性質(zhì)、成分和作用；胃液分泌的調(diào)

34、節(jié)；胃的運(yùn)動(dòng)：胃的容受性舒張和蠕動(dòng)、胃排空及其控制。 4小腸內(nèi)消化：胰液和膽汁的性質(zhì)、成分和作用；小腸的運(yùn)動(dòng)形式、回盲括約肌的功能。 5腸內(nèi)消化：排便反射。 6吸收：小腸在吸收中的重要地位。 第五節(jié) 消化和吸收【考點(diǎn)縱覽】 1胃腸神經(jīng)【歷年考題點(diǎn)津】 1正常情況下胃粘膜不會(huì)被胃液所消化，是由于 A胃液中不含有可消化胃粘膜的酶 B粘液-碳酸氫鹽屏障的作用 C胃液中的內(nèi)因子對(duì)胃粘膜具有保護(hù)作用 D胃液中的糖蛋白可中和胃酸 E胃液中含有大量HCO-3可中和胃酸 答案：B 【歷年考題點(diǎn)津】 1正常情況下胃粘膜不會(huì)被胃液所消化，是2膽汁可促進(jìn) A鈣、鐵的吸收 B蛋白質(zhì)消化 C糖的吸收 D維生素A的吸收

35、E維生素B12的吸收 答案：D 2膽汁可促進(jìn) 3關(guān)于促胃液素的敘述，正確的是 A產(chǎn)生促胃液素的細(xì)胞存在于胃體和胃底粘膜內(nèi) B蛋白質(zhì)消化產(chǎn)物及HCI是引起促胃液素釋放的主要因素 C促胃液素對(duì)壁細(xì)胞有很強(qiáng)的刺激分泌作用 D促胃液素的最小活性片段是其N端的4個(gè)氨基酸 E切除胃竇的病人，促胃液素分泌不受影響 答案：C 3關(guān)于促胃液素的敘述，正確的是 4將蛋白質(zhì)類食物通過(guò)胃瘺直接放入胃內(nèi)引起胃液分泌的特點(diǎn)是 A量大，酸度高，消化力較弱 B量大，酸度高，消化力較強(qiáng) C量大，酸度低，消化力較強(qiáng) D量小，酸度低，消化力較弱 E量小，酸度低，消化力較強(qiáng) 答案：B 4將蛋白質(zhì)類食物通過(guò)胃瘺直接放入胃內(nèi)引起胃液分泌

36、的特點(diǎn)是 5胃大部分切除患者出現(xiàn)貧血，其主要原因是 A HCI減少 B粘液減少 C內(nèi)因子減少 D HCO-3減少 E胃蛋白酶活性減弱 答案：C 5胃大部分切除患者出現(xiàn)貧血，其主要原因是 6激活糜蛋白酶原的是 A腸致活酶 B胰蛋白酶 C鹽酸 D組胺 E輔酯酶 答案：B 6激活糜蛋白酶原的是 7胃大部切除術(shù)后出現(xiàn)貧血主要是由于減少了 A主細(xì)胞 B壁細(xì)胞 C粘液細(xì)胞 D G細(xì)胞 E.粘液頸細(xì)胞 答案：B 7胃大部切除術(shù)后出現(xiàn)貧血主要是由于減少了 8下列關(guān)于膽汁的描述，正確的是 A非消化期無(wú)膽汁分泌 B消化期只有膽囊膽汁排入小腸 C膽汁中含有脂肪消化酶 D膽汁中與消化有關(guān)的成分是膽鹽 E膽鹽可促進(jìn)蛋白

37、的消化和吸收 答案：D 8下列關(guān)于膽汁的描述，正確的是 9關(guān)于胃腸內(nèi)在神經(jīng)叢的敘述，正確的是 A包括粘膜下神經(jīng)叢和肌間神經(jīng)叢 B含大量神經(jīng)纖維，但神經(jīng)元不多 C遞質(zhì)僅是乙酰膽堿或去甲腎上腺素 D僅有運(yùn)動(dòng)功能，而無(wú)感覺(jué)功能 E不受外來(lái)自主神經(jīng)系統(tǒng)的控制 答案：A 9關(guān)于胃腸內(nèi)在神經(jīng)叢的敘述，正確的是 10關(guān)于胃排空的敘述，正確的是 A食物入胃后30分鐘開(kāi)始 B大塊食物排空快于小顆粒 C糖類最快，蛋白質(zhì)最慢 D高滲溶液快于等滲液 E混合食物完全排空需46小時(shí) 答案：E 10關(guān)于胃排空的敘述，正確的是 (1112題共用題干） A鹽酸 B蛋白質(zhì)分解產(chǎn)物 C脂酸鈉 D脂肪 E糖類 11刺激小腸粘膜釋放促

38、胰液素的作用最強(qiáng)的物質(zhì)是 答案：A 12刺激小腸粘膜釋放膽囊收縮素的作用最強(qiáng)的物質(zhì)是 答案：B (1112題共用題干） 胰液分泌：迷走（酶多液少）；促胰液素（液多酶少）；CCK （酶多液少）膽鹽的作用：脂類消化（乳化）；脂類吸收（微膠粒）；利膽（膽鹽腸肝循環(huán)）小腸特有的運(yùn)動(dòng)形式：分節(jié)運(yùn)動(dòng)胰液分泌：迷走（酶多液少）；促胰液素（液多酶少）；CCK （ 第六節(jié) 能量代謝和體溫【考點(diǎn)縱覽】 1能量代謝：影響能量代謝的因素；基礎(chǔ)代謝和基礎(chǔ)代謝率。 2體溫：體溫的概念及其正常變動(dòng)；體熱平衡：產(chǎn)熱和散熱；體溫調(diào)節(jié)：溫度感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞、調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)。 第六節(jié) 能量代謝和體溫【考點(diǎn)縱覽】 1能量代謝【歷年考

39、題點(diǎn)津】 1食物的氧熱價(jià)是指 A1g食物氧化時(shí)所釋放的能量 B1g食物燃燒時(shí)所釋放的能量 C食物氧化消耗1L氧時(shí)所釋放的能量 D氧化1g食物，消耗1L氧時(shí)所釋放的能量 E1g食物所含的能量 答案：C 【歷年考題點(diǎn)津】 1食物的氧熱價(jià)是指 2由于存在食物的特殊動(dòng)力效應(yīng)，進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意 A增加蛋白質(zhì)的攝入量 B調(diào)整各種營(yíng)養(yǎng)成分的攝入比例 C適當(dāng)增加能量攝入總量 D適當(dāng)減少能量攝入總量 E細(xì)嚼慢咽，以減少這種特殊動(dòng)力效應(yīng) 答案:C 2由于存在食物的特殊動(dòng)力效應(yīng)，進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意 3食物中每克碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)可供給能量（kcal）分別為 A4，4，9 B9，4，4 C4，9，4 D4，9，9 E9，

40、9，4 答案：C 3食物中每克碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)可供給能量（kcal4使基礎(chǔ)代謝率增高的主要激素是 A糖皮質(zhì)激素 B腎上腺素 C雌激素 D甲狀腺激素 E甲狀旁腺激素 答案：D 4使基礎(chǔ)代謝率增高的主要激素是 基礎(chǔ)代謝率（基礎(chǔ)狀態(tài)）體溫波動(dòng)（排卵日）產(chǎn)熱器官是肝（安靜時(shí)）和骨骼?。ㄟ\(yùn)動(dòng)時(shí)） 人體散熱的主要部位是皮膚 （輻射和蒸發(fā)）發(fā)熱（熱敏神經(jīng)元閾值增高，冷敏則降低）基礎(chǔ)代謝率（基礎(chǔ)狀態(tài)） 第七節(jié) 尿的生成和排出 【考點(diǎn)縱覽】 1腎小球的率過(guò)功能：腎小球率過(guò)率和率過(guò)分?jǐn)?shù)的概念；影響腎小球率過(guò)的因素。 2腎小管與集合管的轉(zhuǎn)運(yùn)功能：近球小管對(duì) Na+、水、HCO-3與葡萄糖的重吸收；遠(yuǎn)曲小管和

41、集合管對(duì)Na+、CI-與水的重吸收、對(duì)H+的分泌。 3尿生成的調(diào)節(jié)：腎內(nèi)自身調(diào)節(jié)；神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)：腎交感神經(jīng)、抗利尿激素、醛固酮。 4清除率：測(cè)定清除率的意義。 5尿的排放:排尿反射。 第七節(jié) 尿的生成和排出 【考點(diǎn)縱覽】 1腎小 【歷年考題點(diǎn)津】1引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是 A循環(huán)血量減少 B血漿晶體滲透壓增高 C血漿膠體滲透壓增高 D動(dòng)脈血壓降低 E疼痛刺激 答案：B 【歷年考題點(diǎn)津】1引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是 2與近髓腎單位相比，皮質(zhì)腎單位的特點(diǎn)是 A數(shù)目少而體積大，髓袢長(zhǎng) B入球、出球小動(dòng)脈口徑相近 C出球小動(dòng)脈后形成直小血管 D腎素含量少 E功能側(cè)重于濾過(guò)和重吸收 答案

42、：E 2與近髓腎單位相比，皮質(zhì)腎單位的特點(diǎn)是 3有關(guān)近球小管對(duì)Na+的重吸收，下列哪一項(xiàng)敘述是正確的 A約占濾液中Na+總數(shù)的1/3 B有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，也有被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) C與葡萄糖、基酸轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)關(guān) D與H+的分泌無(wú)關(guān) E受醛固酮的調(diào)節(jié) 答案：B 3有關(guān)近球小管對(duì)Na+的重吸收，下列哪一項(xiàng)敘述是正確的 4給兔靜脈注射50%葡萄糖5ml后，尿量增多的主要原因 A血漿膠體滲透壓降低 B腎小球毛細(xì)血音血壓增高 C小管液溶質(zhì)濃度增加 D血漿晶體滲透壓增高 E血容量增多 答案：C 4給兔靜脈注射50%葡萄糖5ml后，尿量增多的主要原因 5可促進(jìn)醛固酮的分泌增多的因素是 A血糖濃度增高 B血Ga2+濃度降低 C血K+

43、濃度增高 D循環(huán)血量增多 E血Na+濃度增高 答案：C 5可促進(jìn)醛固酮的分泌增多的因素是 6高位截癱病人排尿障礙表規(guī)為 A尿失禁 B尿潴留 C無(wú)尿 D尿崩癥 E少尿 答案：A 6高位截癱病人排尿障礙表規(guī)為 7腎小球有效濾過(guò)壓等于 A腎小球毛細(xì)血管血壓血漿膠體滲透壓-囊內(nèi)壓 B腎小球毛細(xì)血管血壓-血漿晶體滲透壓囊內(nèi)壓 C腎小球毛細(xì)血管血壓血漿膠體滲透壓囊內(nèi)壓 D腎小球毛細(xì)血管血壓-血漿晶體滲透壓- 囊內(nèi)壓 E腎小球毛細(xì)血管血壓-血漿膠體滲透壓- 囊內(nèi)壓 答案：E 7腎小球有效濾過(guò)壓等于 8下述情況能導(dǎo)致腎小球?yàn)V過(guò)率減少的是 A血漿膠體滲透壓下降 B血漿膠體滲透壓升高 C血漿晶體滲透壓下降 D血漿

44、晶體滲透壓升高 E腎小球毛細(xì)血管血壓升高 答案：B 8下述情況能導(dǎo)致腎小球?yàn)V過(guò)率減少的是 9關(guān)于腎小管HCO-3重吸收的敘述，錯(cuò)誤的是 A主要在近端小管重吸收 B與H+的分泌有關(guān) C HCO-3是以CO2擴(kuò)散的形式重吸收 D HCO-3重吸收需碳酸酐酶的幫助 E Cl-的重吸收優(yōu)先于HCO-3的重吸收 答案：E 9關(guān)于腎小管HCO-3重吸收的敘述，錯(cuò)誤的是 10劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，少尿的主要原因是 A腎小球毛細(xì)血管血壓增高 B抗利尿激素分泌增多 C腎小動(dòng)脈收縮，腎血流量減少 D醛固酮分泌增多 E腎小球?yàn)V過(guò)膜面積減少 答案：C 10劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，少尿的主要原因是 11糖尿出現(xiàn)時(shí)，全血血糖濃度至少為 A83

45、33mmol/L(1500mg/dl) B6667mmol/L(1200mg/dl) C2778mmol/L(500mg/dl) D1111mmol/L(200mg/dl) E889mmol/L(160mg/dl) 答案：E 11糖尿出現(xiàn)時(shí)，全血血糖濃度至少為 腎小球?yàn)V過(guò)的動(dòng)力及影響因素；腎小管的重吸收及分泌；ADH及醛固酮的作用和影響因素；排尿反射。 腎小球?yàn)V過(guò)的動(dòng)力及影響因素； 第八節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的功能【考點(diǎn)縱覽】 1神經(jīng)系統(tǒng)的功能：經(jīng)典突觸的傳遞過(guò)程，興奮性突觸后電位與抑制性突觸后電位；突觸傳遞的特征；外周神經(jīng)遞質(zhì)和受體：乙酰膽堿及其受體；去甲腎上腺素及其受體。2神經(jīng)反射：反射與反射弧的概

46、念；非條件反射和條件反射；反射活動(dòng)的反饋調(diào)節(jié)：負(fù)反饋和正反饋。 3神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)分析功能：感覺(jué)的特異投射系統(tǒng)和非特異投射系統(tǒng)；內(nèi)臟痛的特征與牽涉痛。 第八節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的功能【考點(diǎn)縱覽】 1神經(jīng) 4腦電活動(dòng)：正常腦電圖的波形及其意義。 5神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)姿勢(shì)和軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)：牽張反射；低位腦干對(duì)肌緊張的調(diào)節(jié)；小腦的主要功能；基底神經(jīng)節(jié)的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)功能。6神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)：交感和副交感神經(jīng)系統(tǒng)的功能；脊髓和低位腦干對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)。 7腦的高級(jí)功能：大腦皮層的語(yǔ)言中樞 4腦電活動(dòng)：正常腦電圖的波形及其意義。 【歷年考題點(diǎn)津】 1感覺(jué)的非特異性投射系統(tǒng) A經(jīng)三級(jí)神經(jīng)元接替后彌散地投向大腦皮層 B引起

47、各種模糊的皮膚、內(nèi)臟及視、聽(tīng)感覺(jué) C受到破壞時(shí)，動(dòng)物進(jìn)入持久的昏睡狀態(tài) D受到刺激時(shí)，動(dòng)物腦電圖呈同步化慢波 E不易受藥物作用的影響而改變其功能狀態(tài) 答案：C 【歷年考題點(diǎn)津】 1感覺(jué)的非特異性投射系統(tǒng) 2下丘腦控制生物節(jié)律的可能部位是 A外側(cè)區(qū) B腹內(nèi)側(cè)區(qū) C視前區(qū) D視交叉上核 E室旁核 答案：D 2下丘腦控制生物節(jié)律的可能部位是 3運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的傳出沖動(dòng)增加時(shí)，可使 A肌梭感受器敏感性降低 B肌梭的傳入沖動(dòng)減少 C運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受抑制 D梭外肌舒張 E梭內(nèi)肌收縮 答案：E 3運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的傳出沖動(dòng)增加時(shí)，可使 4有關(guān)腱反射的敘述，正確的是 A是單突觸反射 B感受器為腱器官 C緩慢牽拉肌腱而產(chǎn)生

48、D屈肌和伸肌同時(shí)收縮 E是維持姿勢(shì)的基本反射 答案：A 4有關(guān)腱反射的敘述，正確的是 5腦內(nèi)具有生命中樞之稱的部位是 A延髓 B腦橋 C中腦 D下丘腦 E大腦皮層 答案：A 5腦內(nèi)具有生命中樞之稱的部位是 6突觸前抑制是由于突觸前膜 A產(chǎn)生超極化 B釋放抑制性遞質(zhì) C遞質(zhì)耗竭 D興奮性遞質(zhì)釋放減少 E產(chǎn)生抑制性突觸后電位 答案：D 6突觸前抑制是由于突觸前膜 7丘腦非特異性投射系統(tǒng) A投射至皮層特定區(qū)域，具有點(diǎn)對(duì)點(diǎn)關(guān)系 B投射至皮層，產(chǎn)生特定感覺(jué) C投射至皮層廣泛區(qū)域，提高皮層的興奮性 D被切斷時(shí)，動(dòng)物保持清醒狀態(tài) E受刺激時(shí)，動(dòng)物處于昏睡狀態(tài) 答案：C 7丘腦非特異性投射系統(tǒng) 8帕金森病患者

49、出現(xiàn)震顫麻痹是由于 A前庭小腦神經(jīng)元病變所致 B紅核神經(jīng)元病變所致 C紋狀體神經(jīng)元病變所致 D多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)功能受損 E乙酰膽堿遞質(zhì)系統(tǒng)功能受損 答案：D 8帕金森病患者出現(xiàn)震顫麻痹是由于 9副交感神經(jīng)的作用是 A瞳孔擴(kuò)大 B糖原分解增加 C逼尿肌收縮 D骨骼肌血管舒張 E消化道括約肌收縮 答案：C 9副交感神經(jīng)的作用是 10在突觸傳遞過(guò)程中，引起遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵因素是 A興奮傳到神經(jīng)末梢 B突觸前膜發(fā)生去極化 C Ca2+ 進(jìn)入突觸前末梢 D前膜內(nèi)軸漿粘度的高低 E前膜內(nèi)側(cè)負(fù)電位的大小 答案：C 10在突觸傳遞過(guò)程中，引起遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵因素是 11正常人白天工作時(shí)出現(xiàn)的腦電波應(yīng)為 A波 B

50、波 C波 D波 E波 答案：B11正常人白天工作時(shí)出現(xiàn)的腦電波應(yīng)為 12下列屬于條件反射的是 A咀嚼、吞咽食物引起胃液分泌 B異物接觸眼球引起眼瞼閉合 C扣擊股四頭肌腱引起小腿前伸 D強(qiáng)光刺激視網(wǎng)膜引起瞳孔縮小 E聞到食物香味引起唾液分泌 答案：E 12下列屬于條件反射的是 13實(shí)現(xiàn)下丘腦與神經(jīng)垂體之間的功能聯(lián)系，依靠 A垂體門脈系統(tǒng) B下丘腦促垂體區(qū) C下丘腦-垂體束 D正中隆起 E下丘腦調(diào)節(jié)肽 答案：C 13實(shí)現(xiàn)下丘腦與神經(jīng)垂體之間的功能聯(lián)系，依靠 14快速牽拉肌肉時(shí)發(fā)生的牽張反射是使 A受牽拉的肌肉發(fā)生收縮 B同一關(guān)節(jié)的協(xié)同肌抑制 C同一關(guān)節(jié)的拮抗肌興奮 D其他關(guān)節(jié)的肌肉也收縮 E伸肌和

51、屈肌同時(shí)收縮 答案：A 14快速牽拉肌肉時(shí)發(fā)生的牽張反射是使 15抑制性突觸后電位產(chǎn)生的離子機(jī)制是 A Na+ 內(nèi)流 B K+ 內(nèi)流 C Ca2+ 內(nèi)流 D Cl- 內(nèi)流 E K+ 外流 答案：D 15抑制性突觸后電位產(chǎn)生的離子機(jī)制是 16去甲腎上腺素激活受體后引起舒張效應(yīng)的部位是 A冠狀血管 B皮膚粘膜血管 C腦血管 D小腸平滑肌 E豎毛肌 答案：D 16去甲腎上腺素激活受體后引起舒張效應(yīng)的部位是 17腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激動(dòng)系統(tǒng)是 A具有上行喚醒作用的功能系統(tǒng) B通過(guò)丘腦特異投射而發(fā)揮作用的系統(tǒng) C單突觸接替的系統(tǒng) D阻止巴比妥類藥物發(fā)揮作用的系統(tǒng) E與感覺(jué)無(wú)關(guān)的中樞神經(jīng)系統(tǒng) 答案：A 17腦

52、干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激動(dòng)系統(tǒng)是 (1820題共用題干） AK+ BNa+ CCa2+ DCI- EH+ 18促使軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的離子是 答案：C 19可產(chǎn)生抑制性突觸后電位的離子基礎(chǔ)是 答案:D 20靜息電位產(chǎn)生的離子基礎(chǔ)是 答案:A (1820題共用題干） EPSP：突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì)，使突觸后膜產(chǎn)生的局部去極化電位IPSP：突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)，使突觸后膜產(chǎn)生的超極化電位稱為抑制性突觸后電位EPSP：突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì)，使突觸后膜產(chǎn)生的局部去極化比較兩種突觸的抑制 突觸后抑制：由抑制性中間神經(jīng)元釋放抑制性遞質(zhì)，在突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生IPSP，使之發(fā)生抑制。 通過(guò)交互抑制與負(fù)反饋?zhàn)饔脜f(xié)

53、調(diào)中樞活動(dòng) 突觸前抑制：突觸前末梢興奮性遞質(zhì)釋放量減少，在突觸后膜上引起的EPSP減小，不容易使突觸后神經(jīng)元興奮。 調(diào)節(jié)感覺(jué)傳入活動(dòng)比較兩種突觸的抑制 突觸后抑制： 突觸前抑制：痛覺(jué)快痛慢痛時(shí)相迅速發(fā)生發(fā)生較慢 0.5 1S刺激終止后消失 持續(xù)幾秒鐘性質(zhì)尖銳而定位清楚定位不清、強(qiáng)烈傳入纖維A類纖維C類纖維投射區(qū)域第一感覺(jué)區(qū) 第二感覺(jué)區(qū)、扣帶回痛覺(jué)內(nèi)臟痛的特點(diǎn)（1）定位不準(zhǔn)確：最主要的特點(diǎn)（2）發(fā)生緩慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)（3）對(duì)擴(kuò)張刺激和牽張刺激敏感，對(duì)切割、灼燒不敏感（4）引起不愉快的情緒活動(dòng)內(nèi)臟痛的特點(diǎn)牽張反射1、定義： 骨骼肌受外力牽拉，被牽拉肌肉的收縮。2、分類：（1）腱反射：快速牽拉肌腱引

54、起的牽張反射。 同步性 位相性 單突觸 反映NS功能 （2）肌緊張：緩慢持續(xù)牽拉肌肉引起牽張反射 輪流交替 肌張力 多突觸 維持姿勢(shì)牽張反射1、定義： 骨骼肌受外力牽拉，被牽拉肌肉的收縮。大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū) 前庭核 紋狀體 小腦前葉蚓部 小腦前葉兩側(cè)部 腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)抑制區(qū) 腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)易化區(qū) 脊髓 脊髓 梭內(nèi)肌 梭外肌(伸肌) （肌 梭）大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū) 前庭核 震顫麻痹的病變部位在黑質(zhì)，是多巴胺能遞質(zhì)系統(tǒng)受損，導(dǎo)致紋狀體內(nèi)乙酰膽堿遞質(zhì)系統(tǒng)功能亢進(jìn)所致。舞蹈病的主要病變部位在紋狀體，其中的膽堿能神經(jīng)元和-氨基丁酸能神經(jīng)元功能減退，而黑質(zhì)多巴胺能神經(jīng)元功能相對(duì)亢進(jìn)。 震顫麻痹的病變部位在黑質(zhì)，是多巴胺能遞質(zhì)系統(tǒng)受損，導(dǎo)致紋狀體 錐體系的功能：1、單突觸：10%精細(xì)運(yùn)動(dòng)2、多突觸：90% 調(diào)節(jié)肌緊張(經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元) 發(fā)動(dòng)隨意運(yùn)動(dòng)(經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元) 協(xié)調(diào)隨意運(yùn)動(dòng) (經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間抑制性神經(jīng)元)加強(qiáng)肌緊張 錐體系的功能：加強(qiáng)肌緊張錐體外系的功能： 協(xié)調(diào)肌群運(yùn)動(dòng) 維持姿勢(shì) 調(diào)節(jié)肌緊張抑制肌緊張錐體外系的功能： 協(xié)調(diào)肌群運(yùn)動(dòng)抑制肌緊張錐體系損傷的表現(xiàn)？中樞性癱瘓硬癱或痙攣性癱瘓肌緊張性增強(qiáng)腱反射亢進(jìn)所謂的錐體系損傷并非單純的錐體系損傷，而往往合并錐體外系的損傷，導(dǎo)致對(duì)脊髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元相互拮抗作用平衡的改變，使脊髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的易化作用增強(qiáng)。Why？錐體系損傷的表現(xiàn)？中樞性