小學(xué)語文課文山雨的教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文課文山雨的教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文課文山雨的教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。、感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。、學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】、雨聲錄音。、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聽雨聲想象，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)L問了山里的朋友，感受到了人與自然的親密無間。今天，我將再向大家介紹一位自然朋友。他是誰呢，咱們一起聽一聽吧。（播放雨聲）你們聽到了什么？說說你想象到的情景。自古以來，雨就在文人筆下展

2、現(xiàn)了多彩的形象：渭城朝雨巴山夜雨斜風(fēng)細(xì)雨，還有沾衣欲濕杏花雨清明時(shí)節(jié)紛紛雨。雨不僅潤(rùn)澤萬物，更是豐姿綽約，帶給人們無窮的想象。下面，就讓我們隨著課文，去欣賞、體會(huì)一場(chǎng)山雨的魅力。（板書課題。）二、初讀課文，理清順序、自由朗讀課文，把課文讀通順，讀流暢。、交流：這篇課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙?？（雨起、雨中、雨后。）三、重點(diǎn)朗讀，感悟特點(diǎn)、學(xué)習(xí)雨起，感知悄悄： 看，山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？ 練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。、學(xué)習(xí)雨中，感悟神奇： 那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。 你從哪些語句中感受又了

3、山雨的.神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。 有側(cè)重地交流、品析、朗讀：像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近體會(huì)由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近的意味：這里連用兩個(gè)由遠(yuǎn)而近，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。讀一讀這話，感受感受：山雨神奇在什么地方？雨絲是飄飄灑灑的，還會(huì)是怎樣的？請(qǐng)換一個(gè)疊詞來說

4、說。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽，用心靈去感受。帶著遐想朗讀。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。自由讀，感受雨中的綠。討論：如何理解這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸這句話。、學(xué)習(xí)雨后，感受韻律： 學(xué)生自由朗讀文章的最后三個(gè)自然段，同桌交流感受。 匯報(bào)交流，自主朗讀。教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、通讀全文，積累背誦、分小組輪讀整篇課文，要求讀出感情讀出韻味。、自由讀課文；選擇喜歡的段落背誦。五、作業(yè)設(shè)計(jì)、背誦喜歡的段落

5、。、觀察練筆：雨?！景鍟O(shè)計(jì)】山雨雨起：悄悄雨聲雨中：神奇顏色雨后：余韻小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教案比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材說明這篇兒歌通過三問三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣。兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個(gè)問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長(zhǎng)，誰的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？第二、四節(jié)三句話，回答了第一、三段的三個(gè)問題。兩問兩答，像是猜謎語，又像是考別人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說出這個(gè)答案。這首兒歌抓住了低年級(jí)孩子愛表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊的事多么奇

6、怪，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去察看。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問句。二、教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫云、公、車3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫斜鉤和3個(gè)偏旁矢、八、鳥。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)四、媒體使用課件五、教學(xué)建議第一課時(shí)一、教學(xué)要求1、能流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字，三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫。會(huì)寫云、公、車。二、教學(xué)過程(一)趣味揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我

7、們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什么呢、2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)生字。(二)初讀課文，整體感知1、教師范讀全文。2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)4、誰愿意讀給大家聽一聽、其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。5 小組比賽，你問我答。6 、評(píng)議、討論，指導(dǎo)朗讀問句。（三）認(rèn)讀生字、學(xué)寫生字1 （課件顯紅12個(gè)生字）這些紅色的字，你認(rèn)識(shí)嗎？做小老師教教同學(xué)。2 學(xué)寫云、公、車 。本課寫字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下。然

8、后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面的八的開口度要適中；車最后一筆丨要壓在豎中線上。第二課時(shí)一、教學(xué)要求1 能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。2 了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。2、卡片認(rèn)讀詞語比尾巴長(zhǎng)短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子（二）細(xì)讀課文，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)1、讀課文，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn)？2、小組交流、討論。3、課件出示文中六種動(dòng)物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對(duì)讀問答。4、評(píng)議（三）熟讀成誦，拓展延伸1、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式

9、朗讀全文。2、嘗試背誦。3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴，說說它們的尾巴像什么？4 完成課后讀讀畫畫練習(xí)。5 課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的有它自己的特點(diǎn)。北師大版小學(xué)語文第一冊(cè)漢語拼音復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)運(yùn)用知識(shí)比記憶知識(shí)更重要、更復(fù)雜。2、培養(yǎng)探究解困難方法的精神。3、熱愛大自然。識(shí)字：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字。2、鞏固學(xué)過的字。3、運(yùn)用學(xué)過的筆順生字。4、學(xué)習(xí)“女”的筆順。詞語句：拼音要點(diǎn)1、y、w拼音規(guī)則。2、拼讀音節(jié)，拼音識(shí)字。3、讀準(zhǔn)聲母和韻母。口語交際：1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個(gè)人的故事時(shí)，人稱不發(fā)生混亂。學(xué)法和習(xí)慣：在閱讀

10、時(shí)聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字中選擇識(shí)字的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、做拼讀音節(jié)的練習(xí)。2、樹立自檢意識(shí)。3、培養(yǎng)活動(dòng)能力。三：教具準(zhǔn)備：課文插圖，生母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表及其卡片，小黑板，認(rèn)字卡片，寫字卡片等。四：教學(xué)時(shí)間：56課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)）第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，18個(gè)復(fù)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入復(fù)習(xí)。老師先把23個(gè)聲母卡片，6個(gè)單韻母卡片，18個(gè)復(fù)韻母卡片和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片分別發(fā)給學(xué)生，讓他們拿到卡片先自己認(rèn)讀。二、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。1、讓學(xué)生在書上先描寫，再自己讀一遍。2、比一比，記一記。dbdb 剪子尖朝上念d

11、 b。q pqp 剪子尖朝下念q p。n m 一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm。f t 笑佛fff，傘把ttt。x叉子x， h椅子hhh。一根棍子lll。、指名認(rèn)讀個(gè)聲母。、讓拿有聲母卡片的學(xué)生按順序到講臺(tái)前帶全班齊讀。三、復(fù)習(xí)韻母。、認(rèn)讀韻母。、自由讀、指名讀。給字母歸類（打頭字母相同的歸在一起），讓拿有卡片的學(xué)生上臺(tái)。如：a ai ao an ango ou onge ei er en engi i ie in ingu ui un e n、按前鼻韻母、后鼻韻母歸類。如：an en in un nang eng ing ong先自由讀，再讓拿有卡片上臺(tái)考別人（可考全班、小組、男女、好朋友等。

12、）四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。、比較認(rèn)讀。（出示小黑板）zhzhi chchi shshi rrizzi cci ssi iyyiuwwu yuyeie yuee yininyunn yinging yuan、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區(qū)別。、讓持有整體認(rèn)讀音節(jié)卡片的學(xué)生走上講臺(tái)，按順序排列，待個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)排齊，舉起來，全班認(rèn)讀。五、練習(xí)拼讀w、y打頭的音節(jié)。、老師先示范一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼，拼后再連成詞語。、同桌兩人互相練習(xí)拼讀。、兩人一組上臺(tái)拼讀。、擴(kuò)展練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的w、y打頭的整體認(rèn)讀音節(jié)。如：y y y yw w w wy y y y第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第43頁的課

13、文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己拼音節(jié)，自己認(rèn)字，初步接觸多音字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1師引言：同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢？讓學(xué)生各抒己見。2出示課本第43頁圖。（沒有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）。二、新授課。1小組討論：你看到了什么？2各小組派代表說一說。3出示課本內(nèi)容，（小黑板）。4小組間自由拼讀，看拼讀識(shí)字。5學(xué)生自己拼一拼，請(qǐng)先拼出來的同學(xué)帶讀。6全班讀一讀。7小組拼一拼、讀一讀。8出示生字卡：東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。9進(jìn)行拼音節(jié)，認(rèn)字比賽。10指名帶讀：dngdng東、東、東三鞏固1小組之間互相考一考，鞏固生字。2開火車鞏固生字。四總結(jié)本課。第三

14、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第43頁“寫字”部分。一教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，拼音識(shí)字，鞏固學(xué)過的字。2、學(xué)寫個(gè)漢字，運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。3、學(xué)習(xí)筆畫“撇點(diǎn)”及“女”字的筆順。二教學(xué)重、難點(diǎn)。1、學(xué)寫個(gè)漢字。2、“女”、“多”等字的正確書寫。三課前準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板.課文圖。四教學(xué)過程。（一）、復(fù)習(xí)檢查。1、談話激趣，引入復(fù)習(xí)。（出示第43頁課文放在圖或看課文圖）指名說說圖意。2、出示小黑板（寫好課文的內(nèi)容）指名拼讀字詞。3、開火車認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)字。（二）活動(dòng)過程。指名兩位同學(xué)（男女各一名）上臺(tái)配合老師演示。讓兩個(gè)小朋友站在師的左右兩邊。讓大家分別說一說老師左邊的同學(xué)是男或女？（調(diào)換

15、位置后）說說男女各在老師的哪邊？臺(tái)上老師和小朋友男的多還是少？（在生說出每個(gè)字時(shí)出示相應(yīng)的字卡。）（三）學(xué)習(xí)寫字。1、指名認(rèn)讀要求寫的個(gè)字（注意多音字“少”）口頭組詞。2、讓學(xué)生看課本、觀察這些在田字格里的位置，并想想，議議第一個(gè)字的筆順。3、師邊范寫，邊分析字形。（注意“多”字的書寫）4、認(rèn)識(shí)筆畫“撇點(diǎn)”，指導(dǎo)書寫“女”。（讓生書空，描紅再書寫）5、練習(xí)書寫每字寫兩遍，師巡視，糾錯(cuò)。（四）布置作業(yè)。1、把課文讀給家里人聽。2、寫字。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P44拼一拼1、教學(xué)目的拼讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物，喜歡動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情。2、看圖拼讀音節(jié)教學(xué)過程：一

16、、情境導(dǎo)入老師這兒有十種動(dòng)物，小馬虎太粗心了，他把小動(dòng)物的名稱搞錯(cuò)了，誰能幫他改過來？出示：公雞烏鴉白鵝金魚喜鵲xqubiwywgugngj花鹿刺猬猴子鴿子烏龜huzigzicweihuljny1、看圖自由拼讀音節(jié)2、指名到臺(tái)上把錯(cuò)誤的更正過來。3、集體訂正4、給幫助小馬虎改對(duì)的同學(xué)每人發(fā)一朵小紅花。二、學(xué)習(xí)P44拼讀練習(xí)1、看看圖上動(dòng)物的名稱是什么，再拼讀音節(jié)。2、自由拼讀，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3、同桌同學(xué)互相幫助檢查。4、集體訂正三、游戲（給動(dòng)物掛牌，讓學(xué)生扮演角色）激發(fā)學(xué)生興趣告訴學(xué)生動(dòng)物園的管理員叔叔聽說小朋友都非常細(xì)心，愿意請(qǐng)細(xì)心的小朋友去動(dòng)物園把寫好的動(dòng)物名稱給每個(gè)動(dòng)物掛上。1、自由拼讀音節(jié)，指名拼讀。2、你喜歡哪種動(dòng)物，請(qǐng)掛上相應(yīng)的牌子。3、集體訂正，對(duì)了的給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、擴(kuò)展活動(dòng)。讓學(xué)生自由說出所喜歡的動(dòng)物，以及生活習(xí)性。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：9字與拼音（三）中P4546的看圖講故事教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、兒童歌曲磁帶教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前一節(jié)課，老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，大家還認(rèn)得嗎，出示圖片讓學(xué)生認(rèn)看來小朋友們學(xué)得很好，今天我們要來看圖講故事，是關(guān)于小猴子的，大家喜歡嗎？二、新授1、教學(xué)第一圖（1）出示圖，讓生觀察后說圖意（2）讀圖旁的文字，圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決（