2022中考八班級上冊物理聲學學問點

1、2022中考八班級上冊物理聲學學問點 物理對我們來說并不生疏。在我們的四周，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。接下來我在這里給大家共享一些關于八班級上冊物理聲學學問點，供大家學習和參考，盼望對大家有所關心。 八班級上冊物理聲學學問點 一、聲音的產(chǎn)生： 1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲，風聲是空氣振動發(fā)聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘考鐘振動發(fā)聲，等等); 2、振動停止，發(fā)生停止;但聲音并沒馬上消逝(由于原來發(fā)出的聲音仍在連續(xù)傳播); 3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體; 4、聲音的

2、振動可記錄下來，并且可重新還原(唱片的制作、播放); 二、聲音的傳播 1、聲音的傳播需要介質;固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時損耗最少(在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲)，一般狀況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外); 2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談; 3、聲音以波(聲波)的形式傳播; 注：由聲音物體肯定振動，有振動不肯定能聽見聲音; 4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s; 三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲

3、音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁) 1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(老師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是由于原聲與回聲重合); 2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離); 四、怎樣聽見聲音 1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成; 2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺; 3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾); 4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，

4、再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好; 5、雙耳效應：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同，可由此推斷聲源方位的現(xiàn)象(聽見立體聲); 五、聲音的特性包括：音調、響度、音色; 1、音調：聲音的凹凸叫音調，頻率越高，音調越高(頻率：物體在每秒內振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低;) 2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度越強;聽者距發(fā)聲者越遠響度越弱; 3、音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻肯定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色) 留意：

5、音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立; 六、超聲波和次聲波 1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz20220Hz，高于20220Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波; 2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波溝通，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波; 七、噪聲的危害和掌握 1、噪聲：(!)從物理角度上講物體做無規(guī)章振動時發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講，凡是阻礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲; 2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)章振動發(fā)出的聲音; 3、常見招生來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲; 4、噪聲的

6、等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音; 5、掌握噪聲：(1)在生源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞) 八、聲音的利用 1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng)) 2、傳遞信息(醫(yī)生查病時的聞，打B超，敲鐵軌聽聲音等等) 3、聲音可以傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生) 八班級上冊物理學習方法 步驟1.模型歸類 做過肯定量的物理題目之后，會發(fā)覺許多題目其實思索方法是

7、一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特別狀況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做許多題目，能夠推斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)勝利了一半。 步驟2.解題規(guī)范 高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必需標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特別時刻的特別狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還便利檢

8、查，最重要的是能關心我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。 步驟3.大膽猜想 物理題目經(jīng)常是假想出的抱負狀況，幾乎都可以用我們學過的學問來解釋，所以當看到一道題目的背景很生疏時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最終的20分鐘左右的時間里要保持鎮(zhèn)靜冷靜，依據(jù)給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的狀況是怎樣的，充分利用圖像的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的狀況下多得幾分是完全有可能的。 八班級上冊物理學習技巧 1.課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發(fā)覺的困難是聽課的關鍵，為了削減聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補

9、舊學問和新學問，從而提高課堂效率。預習后對學問的理解與老師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培育自己的自學力量。 傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。假如你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的全部重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中留意力，不偏離對方。我們必需留意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法安靜，甚至大腦開頭睡覺。因此，我們應當做好上課前的物質預備和心理預備。 3，要特殊留意老師講課的開頭和結束。在一堂課的開頭，老師概括地總結了上一課的要點，并指出這堂課的內容是連接舊學問與新學問的紐帶。最終，老師通?？偨Y一堂課的學問，這是高度概括的，是在理解的基礎上把握本課的學問和方法的