課題申報(bào)范本多媒體環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)研究_第1頁(yè)
課題申報(bào)范本多媒體環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)研究_第2頁(yè)
課題申報(bào)范本多媒體環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)研究_第3頁(yè)
課題申報(bào)范本多媒體環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)研究_第4頁(yè)
課題申報(bào)范本多媒體環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)研究_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課題報(bào)范例精 多媒環(huán)境下小生數(shù)學(xué)推能力培養(yǎng)究 課題計(jì)論證一題究意和標(biāo) (2011 年 )在數(shù)學(xué)思考的目標(biāo)表述中作了明確的小學(xué)階段主要是推通過(guò)觀察驗(yàn)納、數(shù)學(xué)課程的設(shè)運(yùn)用現(xiàn)代“推理能力 教發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。了 3 個(gè)球1 個(gè)白1 個(gè)紅1 個(gè)黃球老這不利于學(xué)學(xué)生究 大在 65 人在 55 45 人仍然有距離。同時(shí)，造成我校留守的 班額兩大瓶頸制約著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量則思變，讓學(xué)生熱 激發(fā)濃厚的同時(shí) （1過(guò)研究探助信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的典型案例， ）通過(guò)本課題的研究探索，教師能從整體把握小學(xué)生推理能 ）通過(guò)研究探索與實(shí)踐，讓學(xué)生遇到問(wèn)題便要思考，思考問(wèn) ）深化和樂(lè)課堂與信息技術(shù)的整合研究，借助小組學(xué)習(xí)和小對(duì)待數(shù)“所以然弄清“之堅(jiān)持訓(xùn)練，形 有利于幫助絲不茍的良好習(xí)慣， （1 （2（3（4 領(lǐng)域運(yùn) 發(fā)展 ：2020.6）課題啟動(dòng)階段。課題論證與申報(bào)。成立課題研究小組，搜 （2 ：2020.9（1（2（3（4 （5思總結(jié)課 ：2022.2-2022.6（1（2（3（4（5（1（2）形成在課堂教學(xué)中通過(guò)推理能力培養(yǎng)有效提高學(xué)生解決問(wèn)題 （4不斷提高教學(xué)能 課題行性分析和 5 名主共 人，歷 1歷 5 人，正高級(jí)教師 1 師 1 人，一師 3在 師 1 人（粟菊師 人（張寶）；省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)成員 3 人（張寶、 2 人（課 1 課 1 獎(jiǎng) 人（，6 。 名成， 名成員中，粟菊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論