《舞臺背景花卉制作》教案

舞臺背景花卉制作《舞臺背景花卉制作》教學(xué)方案設(shè)計項目名稱 舞臺背景花卉制作 專業(yè) 數(shù)字媒體學(xué)時 2學(xué)時 班級不同項目掌握專業(yè)技能，體驗崗位角色，提升職業(yè)素養(yǎng)，形成崗位認(rèn)知。項目說明 該項目是校創(chuàng)客空間團(tuán)隊承接的畢業(yè)晚會項目《舞臺背景制作，本次任務(wù)是為歌卉制作。知識目標(biāo) 熟知混合工具的操作方法實訓(xùn)目標(biāo) 能力目標(biāo) 能夠運用混合工具按要求設(shè)計并制作圖形圖案素養(yǎng)目標(biāo) 提升藝術(shù)審美，活躍創(chuàng)意思維，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，勇于超越自我的職業(yè)意識教學(xué) 重點 運用混合工具命令制作花卉圖案內(nèi)容分析 難點 復(fù)雜混合效果的制作。組織 1課前自主探究：通過技能與素養(yǎng)任務(wù)包，明確工作任務(wù)，掌握職業(yè)技能。方式 2.模擬企業(yè)管理和工作模式，將學(xué)生分為四個工作室，每個工作室獨立完成任務(wù)。圖形圖案制作是平面設(shè)計中比較重要的技術(shù)環(huán)節(jié)。制作過程有三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：關(guān)鍵 1．熟練運用圖形工具及鋼筆工具繪制外形。技術(shù) 2．使用特效工具給圖形添加效果。分析 3．調(diào)整各圖形之間的位置關(guān)系及顏色關(guān)系。果必須使用先鋼筆工具繪制圖形，再設(shè)置顏色和混合樣式。相關(guān)Illustrator知識具備一定的手繪功底，掌握平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，可以運用Illustrator要求軟件繪制簡單的圖形圖案。1舞臺背景花卉制作職業(yè)態(tài)度要求職場健康安全及衛(wèi)生要求

具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。積極進(jìn)取，對創(chuàng)作充滿激情。具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，善于溝通交流。嚴(yán)格遵守各工作室規(guī)章制度。在操作過程中，發(fā)現(xiàn)計算機(jī)有不正?，F(xiàn)象時應(yīng)立即停機(jī)，請有關(guān)人員檢查后方可用機(jī)0.5M射影響。注意用電安全，嚴(yán)禁私接電源嚴(yán)禁攜帶飲料、食品、易燃易爆和強(qiáng)磁物品等進(jìn)入機(jī)房離開時要將鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備擺放整齊，周圍場地清掃干凈原材料教學(xué)設(shè)施及相關(guān)教學(xué)資源

IllustratorCS5軟件計算機(jī)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、局域網(wǎng)、課件、活動設(shè)計方案、職位設(shè)置表、作品評價表、工作室崗位工作能力評價表、工作室成員考核。（4’）學(xué)時 、任務(wù)分配安排 （6’）考核 作品評價表上傳作品至創(chuàng)客空間微信群評價 建立賬號登錄站酷設(shè)計師網(wǎng)發(fā)表作品2舞臺背景花卉制作內(nèi)容與步驟一、通過網(wǎng)絡(luò)平臺下發(fā)1.職業(yè)技能任務(wù)包：混合工具微課視頻任務(wù)書項目介紹及要求驗收問卷2.職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)包：職業(yè)操作規(guī)范職業(yè)道德規(guī)范二、上傳小組設(shè)計方案包括：（1）搜集網(wǎng)絡(luò)可用素材，上傳到平臺指定文件夾課 （2）任務(wù)規(guī)劃，方案設(shè)計草圖上傳驗收問卷前一、組織教學(xué)4）由工作室的負(fù)責(zé)人使用考勤系統(tǒng)進(jìn)行考勤。課二、素養(yǎng)提升10）內(nèi)容：音樂相冊，引入項目步驟：欣賞《花滿樓》主題曲的百花相冊上

學(xué)生活動下載職業(yè)技能與素養(yǎng)任務(wù)包，學(xué)習(xí)微課教學(xué)內(nèi)業(yè)素養(yǎng)規(guī)范。學(xué)生以工作組為單位開資料搜集，花卉草圖設(shè)計，形成文件上傳平臺。過使用工作室管理系統(tǒng)對其成員進(jìn)行考勤。觀看音樂相冊。師生研討交流

信息化設(shè)計及意圖分析意圖分析：通過翻轉(zhuǎn)課堂拋出問題錨點引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點，針對反饋情況做好關(guān)鍵點的預(yù)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生完成自主探究學(xué)習(xí)。在真實任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生自主探究完成任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富設(shè)計思路。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識工作室管理系統(tǒng)意圖分析：工作室管理系統(tǒng)的使用，讓學(xué)生體驗到現(xiàn)代企業(yè)嚴(yán)格的管理制度，使學(xué)生盡快融入角色。意圖分析：通過播放音樂相冊，激發(fā)學(xué)生視覺感官刺激，將情感帶入任務(wù)。通過及時的問題引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生用眼睛發(fā)現(xiàn)美，思考美，并用語言描述美，提升學(xué)生審美能力。思考：花的美，美在哪里？交流總結(jié)：“美自顏色絢麗,形態(tài)各異”。方法：討論交流、頭腦風(fēng)暴3舞臺背景花卉制作三、任務(wù)分配10）內(nèi)容：小組討論，分配任務(wù)步驟：（一）要求視頻。（二）組長布置工作任務(wù)方法：課 四、任務(wù)實施40）內(nèi)容：明確步驟，展開制作步驟：（一）個別學(xué)生答疑針對個別學(xué)生提出的小眾問題解上 答強(qiáng)調(diào)解決問題的途徑：探究求助組內(nèi)同學(xué)，小組討論解決（二“碰頭會”每組對作品進(jìn)行階段性展示組間分享制作經(jīng)驗針對技術(shù)點進(jìn)一步探究（三）優(yōu)化作品各組開展制作解決問題的途徑：最佳組分享制作經(jīng)驗總結(jié)關(guān)鍵觀看難點解析視頻

技術(shù)方案。觀看視頻，再次明確要求每組按照任務(wù)規(guī)劃開始分工完成任務(wù)合作解決優(yōu)點與自己作品的問題。分析內(nèi)作品。小組討論最佳修改方案，提升作品質(zhì)量

觀看視頻意圖分析：任務(wù)布置意圖分析：引導(dǎo)學(xué)生按客戶要求進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計，探索技術(shù)點應(yīng)用，優(yōu)化工作過程，提升職業(yè)意識。個別學(xué)生答疑意圖分析：通過課前學(xué)生自學(xué)情況的反饋，針對小眾問題，用個節(jié)省時間，強(qiáng)化教學(xué)針對性。解決問題的途徑：運用課前微課與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探究自主解決問題。項目“碰頭會”意圖分析：為模擬企業(yè)工作過程，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究找到問題。同學(xué)掌握的知識點進(jìn)行處理加問題。通過比較培養(yǎng)學(xué)生敢于突優(yōu)化作品意圖分析：通過分享制作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。教師針對關(guān)鍵點，課前做好預(yù)設(shè)，并通過分層次，遞進(jìn)式的案例解析，引導(dǎo)學(xué)生明確難點的突破口。組內(nèi)討論修改制作過程要求：合理分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。明確要求，積極開展合作交流。遵守工作室管理制度。方法：互助討論法、頭腦風(fēng)暴法、討論交流法4舞臺背景花卉制作五、任務(wù)評價20）內(nèi)容：講解作品，多元評價 學(xué)生派代表上臺展步驟：課堂評價 作品，闡述思路工作組代表展示作品，自評。組間互評填寫任務(wù)評價表。 學(xué)生填寫課堂評價表教師點評 對作品完成度質(zhì)量及設(shè)課 美感進(jìn)行互評上

課堂評價及時發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)勢和不足，同時也便于教師的即時指導(dǎo)與評價。評價表的打分與應(yīng)用，使學(xué)生明確問題所在，充分調(diào)動學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。課后評價上傳作品到創(chuàng)客微信群發(fā)表作品與感課后

上傳作品至創(chuàng)客空間微信群建立賬號登錄站酷設(shè)思路發(fā)表感想接受專業(yè)設(shè)計師點評

課后評價——創(chuàng)客空間意圖分析：通過合作方創(chuàng)客空間美工組的評價，學(xué)生了解自己作品是否達(dá)到客戶的要求。課后評價——站酷設(shè)計師網(wǎng)意圖分析：站酷是設(shè)計師專業(yè)交流臺，讓學(xué)生以設(shè)計師的身份定位自己，接受來自專業(yè)設(shè)計師們的意見與評價，明確成為數(shù)媒設(shè)計師努力方向，使得教學(xué)與職業(yè)緊密相連，將職業(yè)規(guī)范與職業(yè)思維自然的輸送給學(xué)生。六、任務(wù)延伸參與征集：為中國拳王設(shè)計金腰帶

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意圖分析：站酷網(wǎng)很多征集活動，尋找適合學(xué)生完成的相對簡單的圖形設(shè)計，不僅可以讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點進(jìn)行鞏固與提升，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索的求知欲望，為不斷提升自己努力。本次課聯(lián)手校創(chuàng)客團(tuán)隊，通過項目合作，創(chuàng)建