2022小學一年級班主任工作總結(jié)

第2頁共4頁2022小?學一年級班?主任工作總?結(jié)我擔任?了一年級一?班的班主任?。一學期下?來,我有了?一些感慨和?反思,就以?下幾個方面?,我說說自?己的感受小?學一年級班?主任工作總?結(jié)本學期?,我擔任了?一年級一班?的班主任。?一學期下來?,我有了一?些感慨和反?思,就以下?幾個方面,?我說說自己?的感受,也?為這一學期?的工作做一?個總結(jié):?一、習慣的?培養(yǎng)小學?階段是人成?長的起步階?段,也是人?的基礎(chǔ)素質(zhì)?形成的開始?階段,而低?年級更是良?好習慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?良好的習慣?會形成良好?的班風,會?使學生在各?方面得到提?升。因此,?良好習慣的?培養(yǎng),對于?剛進校門的?一年級學生?來說,就顯?得尤為重要?了。鑒于?以上這些認?識,剛開學?的時候,我?確實也把它?當成了教學?工作的重點?。從培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣開始?,從坐姿、?握筆的姿勢?、課堂發(fā)言?等看似細細?碎碎的__?_慣抓起;?教育學生不?能隨手亂丟?垃圾,要保?持自己課桌?和教室的整?潔……但是?,習慣的培?養(yǎng)對于小孩?子,尤其是?才7、__?_歲的一年?級孩子來說?,需要的是?一個不斷反?復、不斷強?調(diào)、不斷監(jiān)?督、鞏固、?提升的過程?,但我卻在?這需要反復?、強調(diào)、鞏?固的過程中?做得不是很?好二、小?干部的培養(yǎng)?班干部是?班級的核心?,是班級的?骨干力量,?要建設(shè)一個?良好的班_?__,首先?要建設(shè)好一?支責任心強?、能力強的?班干___?伍。低年級?孩子的行為?能力都處于?不穩(wěn)定狀態(tài)?,尤其需要?培養(yǎng)小老師?來協(xié)助班主?任管理班級?。開學后?,我陸陸續(xù)?續(xù)的選取了?幾位培養(yǎng)對?象。讓他們?能協(xié)助老師?管理好班級?里的各項事?物,如:打?掃衛(wèi)生、管?理晨讀、維?持紀律、監(jiān)?督文明行為?……由于一?年級的孩子?年齡小,各?項能力有欠?缺,我有針?對性的進行?了幾次班干?部培訓:如?值日班長如?何分配任務(wù)?、檢查衛(wèi)生?;老師不在?時如何維持?紀律;如何?處理一些不?良行為;小?組長如何檢?查小組成員?的作業(yè)完成?情況。一學?期下來,小?干部有了很?大的進步。?三、競爭?意識的培養(yǎng)?對于一年?級孩子來說?,能促進他?們自律的,?就是良好的?獎懲制度。?而這一學期?的班級工作?更是讓我深?刻地認識到?有一個系統(tǒng)?的獎懲制度?真的很重要?。教過低?年級的老師?都知道小紅?花的___?力,如果獎?懲制度實行?得好,一朵?小紅花可能?比爸爸媽媽?獎勵的十元?錢更值錢。?為了督促孩?子建立良好?的行為習慣?,我在黑板?上建立了表?揚欄,課上?認真聽講、?好人好事、?晨讀表現(xiàn)好?、做操認真?的同學可以?上表揚欄,?對上___?次的同學給?予獎勵,學?生都表現(xiàn)的?很積極。?四、與家長?間的交流?一個人的成?長離不開_?__。教師?對孩子的影?響再大,如?果得不到家?庭的響應(yīng)與?合作,必然?是勢單力薄?的。所以我?經(jīng)常通過家?長接送孩子?的時候,通?過與家長交?流、家長會?這些途徑,?表達自己對?教育孩子的?看法,反映?孩子的在校?表現(xiàn)和提出?一些建議等?等。一個?學期不知不?覺中過去了?,從學生進?校到現(xiàn)在,?學生從什么?都不懂,到?現(xiàn)在會認字?,會表達,?能與老師、?同學進行交?流,生活基?本能自理,?我覺得這個?變化太大了?。這一學期?下來,學生?完全能適應(yīng)?學校的生活?了,并能比?較自覺地遵?守學校的各?項規(guī)章制度?。總而言?之,班主任?工作是一門?科學,需要?不斷探索,?在今后的工?作中我將不?斷努力,盡?心盡責做好?這一項工作?。第4頁共4頁___?小學三年級?數(shù)學教師工?作總結(jié)_?__小學三?年級數(shù)學教?師工作總結(jié)?一.加強?業(yè)務(wù)學習，?切實轉(zhuǎn)變教?育教學觀念?。一個教?育工作者只?有通過不斷?的學習，不?斷接受新觀?念，充實完?善自己的教?育教學思想?，才能有不?竭的動力和?創(chuàng)新的源泉?。新的一論?教學改革應(yīng)?運而生，為?教育注入了?新的生機。?為此，我把?學習新課改?作為本學期?業(yè)務(wù)學習的?一項重要內(nèi)?容，經(jīng)常閱?讀書籍報刊?雜志，不斷?地學習新的?現(xiàn)代化教學?方法，通過?學習，不斷?充實自己，?樹立新的教?學觀念，積?極探索新的?教學路子，?努力提高自?己的教學水?平。二、?以課堂教學?為載體，實?施新課程標?準精神。?1.備課認?真仔細，盡?力做到科學?、準確、嚴?密。備課?時力求深入?理解教材，?準確把握重?點和難點。?認真編寫教?案，力爭突?出新教材、?新思路、新?方法。2?.教學工作?中，我立足?于課堂，努?力將新課標?的精神體現(xiàn)?于每節(jié)課中?。工作總結(jié)?在平時的?教學過程中?，以自主教?學為主，堅?持學生為主?體，教師為?主導的教學?思路，針對?不同的數(shù)學?內(nèi)容和孩子?的年齡特點?，靈活設(shè)計?教法，積極?引導學生在?主動探究、?合作交流數(shù)?學知識的過?程中，領(lǐng)悟?和掌握數(shù)學?思想方法，?注重對學生?數(shù)學能力的?培養(yǎng),發(fā)揮?學生的獨創(chuàng)?性。獨創(chuàng)往?往蘊含于求?異與發(fā)散之?中，經(jīng)常誘?導學生思維?發(fā)散，才有?可能出現(xiàn)超?出常規(guī)的獨?創(chuàng);反之，?獨創(chuàng)性又豐?富了發(fā)散思?維，促使思?維不斷地向?橫向與縱向?發(fā)展。三?.教學管理?系統(tǒng)化，學?生每單元的?測試成績及?一些重要的?能力指標都?及時加以記?錄，并對學?生的知識的?掌握和能力?提高進行理?性的分析，?從分析中得?出，本學期?學生數(shù)學基?礎(chǔ)知識與計?算能力有較?大幅度的上?升，而邏輯?思維能力也?有一定程度?的進步，在?校檢測中，?三年級數(shù)學?___人參?加考試，最?高分98，?最低分52?，平均__?_分，及格?率96﹪，?優(yōu)秀率70?﹪，相比上?學期平均分?增長了__?_分，這不?容易，這是?我們師生共?同努力的結(jié)?果，試題中?填空、判斷?、計算、解?決問題方面?學生做的都?很好，就是?作圖、選擇?方面失分較?多，說明學?生在數(shù)學發(fā)?散思維能力?方面還比較?薄弱，今后?應(yīng)加強練習?。四.加?強作業(yè)完成?的管理，每?組設(shè)數(shù)學小?組長一名，?負責檢查、?指導、督促?本組同學完?成作業(yè)。在?每次作業(yè)批?改中，均對?存在問題進?行記錄，針?對學生的薄?弱環(huán)節(jié)進行?輔導，對后?進生進行單?獨輔導跟蹤?記錄，發(fā)現(xiàn)?有進步立即?表揚。五?.對自己的?教學經(jīng)常進?行總結(jié)，對?學生的每