人教版六年級下數(shù)學(xué)第6課時數(shù)的運算(導(dǎo)學(xué)案)

第6課時數(shù)的運算(4)課題數(shù)的運算(4)課型新授課本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)知識解決實責(zé)問題。授課中，教師讓學(xué)生經(jīng)過解答例題，回顧解決問題的一般步驟，明確解決問題的幾個步驟中，最重要設(shè)計的是解析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，最后算什么，并經(jīng)過習(xí)題訓(xùn)練，說明進一步牢固這樣的解析思路。同時引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常有的數(shù)量關(guān)系，為解決數(shù)學(xué)問題確定優(yōu)異的基礎(chǔ)。進一步理解和掌握用算術(shù)方法解決問題的一般思路和步驟。學(xué)習(xí)2.掌握常有的數(shù)量關(guān)系，提高用算術(shù)方法解決問題的能力。目標感覺數(shù)學(xué)知識與平常生活的親近聯(lián)系，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識的價值。學(xué)習(xí)掌握幾種常有應(yīng)用題的特點和方法。重點學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點解決稍復(fù)雜的實責(zé)問題。難點學(xué)前教具準備：PPT課件準備課時1課時安排授課導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計達標檢測環(huán)節(jié)一、引前面幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)的運算的相關(guān)學(xué)生認真傾聽教師1.六年級舉行“小入新知識，這些知識都是我們解決問題的主發(fā)言，準備進入學(xué)發(fā)明”比賽，六（2）課。要手段。今天，我們就一起運用所學(xué)的習(xí)。班同學(xué)上交40件知識來解決實責(zé)問題。作品，比六（1）1.授課教材第78頁第10題。1.（1）學(xué)生讀題，班多上交1/4，六（1）課件出示第10題。解析題意。（1）班上交多少六年級舉行“小發(fā)明”比賽，六（1）班（2）①已知六（1）件作品？同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）班交了32件作品，答案：40÷班多交1/4，兩個班共交了多少件作六（）班比六（）(1+1/4)=32(件)21品？班多交14。要求的答：六（1）班上二、自（2）引導(dǎo)學(xué)生解析：是兩個班共交了多交32件作品。①題目中已知的是什么信息？要求的是少件作品。主探②先求六（2）班交2.張叔叔騎單車，索，體什么問題？第一天行了全程②要求兩個班共交多少件作品，必定先了多少件作品，六驗新求什么？求它要用到什么條件？（）班作品比六（）的40%,第二天行知。21(3)小組內(nèi)溝通線段圖的繪制，并報告交班多交了。了20千米，第三14流。（3）學(xué)生試畫線段天行了全程的13，(4)學(xué)生依照繪制的線段圖獨立解決。圖解析題意。正好行完，全程多提問：怎樣可以檢驗自己的結(jié)果是正（4）學(xué)生依照自己少千米？確的呢？解析，獨立解題。答案：20÷學(xué)生試檢驗。（5）學(xué)生檢驗自己(1-40%-1/3)2.解決實責(zé)問題的步驟。的計算可否正確。=20÷4/15=75(千（1）提問：解決問題時一般可以分成哪2.（1）學(xué)生談?wù)摻幻?幾個主要步驟？每一步做什么？流解決問題的一般答：全程75千米。（2）小組談?wù)摐贤?。學(xué)生報告溝通的成步驟。果，教師歸納總結(jié)解決問題的一般步驟。（2）第一，理解題3.顯然計劃用8分3.復(fù)習(xí)常有的數(shù)量關(guān)系。意，找出已知信息和鐘抄寫120個生（1）相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對于解決問題有著所求問題。其次，分字，實質(zhì)每分鐘抄重要的作用，我們常有的數(shù)量關(guān)系有哪析數(shù)量關(guān)系，確定先寫20個生字，實些呢？算什么，再算什么，際比計劃提前幾（2）學(xué)生回答，教師板書。最后算什么。分鐘完成任務(wù)？速度時間行程再次，確定每一步該答案：8-120÷單價數(shù)量總價怎樣算，列出算式，20=2(分鐘)工作效率工作時間工作總量算出得數(shù)。答：實質(zhì)比計劃提收入支出結(jié)余最后，進行檢驗，寫前2分鐘完成任本金利率時間利息出答案。務(wù)。（3）學(xué)生任選一組數(shù)量關(guān)系，編出兩步3.學(xué)生舉出常有的解決的數(shù)學(xué)問題。數(shù)量關(guān)系。三、鞏1.完成教材第78頁“做一做”。學(xué)生獨立完成后集固練2.完成教材第80頁第9、10題。體溝通校訂。習(xí)。授課過程中四、課1.說一說本節(jié)老師的疑問：說一說本節(jié)課的收獲。堂總課的收獲。部署作業(yè)。結(jié)。

2.自由談一談。五、教

數(shù)的運算（

4）學(xué)板

1.解決問題的一般步驟：審題→解析→列式→檢驗書

2.常有的數(shù)量關(guān)系。在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，一題多變是溝通知識之間內(nèi)在聯(lián)系的一種卓有收效的練習(xí)六、教形式。它不僅有助于