人初教學設計新部編版1

精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan教師學科講課方案[20-20學年度第—學期]任講課科：__________________任教年級：__________________任教老師：__________________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰??-二〕r——精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan《人之初》講課方案一、講課目的、正確、流暢地朗讀原文，熟讀成誦，累積語言。、指引學生意會含義，遇到儒學經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。3、初步感覺中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵。經(jīng)過本課，使學生理解念書學習對我們人生的重要性，要打好堅固地知識基礎，長大此后才能為社會做出應有貢獻的道理。二、講課要點正確、流暢地朗讀原文，熟讀成誦。三、講課難點意會原文的含義，感覺到只有好的教育方法，才能讓兒女成才的深故意義。四、講課準備《三字經(jīng)》故事，原文釋義，古箏磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。五、講課模式三個版塊：（一）故事激趣、（二）朗讀感悟、（三）拓展升華。六、講課流程（一）故事激趣1．同學們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？（假如有學生知道，就讓學生講一講。）2．那么，你們想不想聽老師講一講呢？（古箏配樂講故事，在講的過程中簡介孟子及“子”的含義）3．聽了這個故事，你想到了什么？（激勵學生表達自己的看法，初步感覺包含的深義。）4．過渡新授：這個故事，就出自今日我們所要學習的《三字經(jīng)》第二章，讓我們一同來讀一讀原文。（二）朗讀感悟．朗讀原文，讀通讀順。（1）師范讀，要修業(yè)生仔細聽，注意不認識字的發(fā)音，特別是平翹舌的讀音。（原文：昔孟母擇鄰處子不學斷機杼竇燕山有義方教五子名俱楊）（2）學生自由讀，要求：邊讀邊畫出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。（3）同桌互讀，要求：實時正音，把原文讀暢達讀流暢。（4）指讀，隨時正音，（5）小組競賽讀?？茨慕M讀得又正確又流暢。（6）開火車讀，看哪列火車看的又快又準。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan2、朗讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（1）讀古文不只要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。）2）試著自己讀一讀。3）指讀一世評一師評。（談論中指引學生進一步讀出節(jié)奏韻律。）4）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。3、思疑釋義。（1）同學們，真聰慧！那這章《三字經(jīng)》說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？（2）在報告中思疑中，意會原文的含義。（3）你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎？那就聽老師來講一講吧?。ü殴~配樂，進一步感悟原文所包含的深故意義。）（4）小結，可見，好的教育方法，對我們的成長是多么的有益?。。ㄈ┩卣股A1、在生活中，你的爸爸媽媽是怎樣教育你的？你喜愛他們的做法嗎？談談原因。（啟迪思想，當你長時間看電視時，當你清晨不愛起床時，當你和小朋友生氣時，當你,,你的爸爸媽媽是怎樣做的？）2、假如，你的爸爸媽媽此時就在你的眼前，你想對他說什么？（把老