醫(yī)生的負責與角色共22張課件

醫(yī)生的負責與角色46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栣t(yī)生的負責與角色醫(yī)生的負責與角色46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栘熑闻c角色同在第一框我對誰負責誰對我負責h7u魔天記一位年輕的護士為一位赫赫有名的外科專家做手術的助手。有一個復雜的外科手術，專家和護士們艱苦地干了一天，那位年輕護士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術臺。在即將對傷口作最后縫合時，護士突然嚴肅地盯著專家說：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！薄安粫模乙呀?jīng)隨時取出來了?！睂＜覕嘌缘溃笆中g已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！”“不行！我記得清清楚楚，手術中我們用了12塊紗布。”護士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這時，專家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場的人宣布：“她是我的合格助手?！必熑吾t(yī)生的負責與角色46、法律有權打破平靜。——馬·格林醫(yī)生的負醫(yī)生的負責與角色共22張課件醫(yī)生的負責與角色共22張課件醫(yī)生的負責與角色共22張課件醫(yī)生的負責與角色共22張課件

請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情。（填寫在課本上）體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔一定的家務對父母提出過分的要求上課專心聽講、遵守紀律違反紀律,不尊重老師幫助遇到困難的同學抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則偷盜、搶劫誠實守信；忠誠、互助、對人有禮隨地吐痰；言而無信；自私自利請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的責任的兩層含義——

你可以說，責任是一個人應當做的事情。你也可以說，責任是不應該做某些事情。責任的兩層含義——你可以說，責任是一個人應

小資料:

2008年5月12日四川汶川發(fā)生一場突如其來的里氏8：0級大地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級領導親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。

在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？小資料:在救災過程中，哪些人承擔了責任？領導消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資義務捐款人們因不同的社會身份而負有不同的責任領導消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學生決策指揮救火搶險，拯救

責任可以來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾責任可以來自對他人的承諾、分配的任務、上級責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔著不同的責任。爸爸媽媽弟弟老師我責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個我的角色，我的責任！說一說：多重角色,多重責任孝敬父母遵守紀律，認真學習忠誠、互助、互諒關心國家、熱愛祖國維護正義、保護環(huán)境1、子女2、學生3、同學4、普通公民5、社會成員我的角色，我的責任！說一說：多重角色,多重責任孝敬父母遵守紀

我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任。我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。責任與角色的關系我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含要回家拿作業(yè)本、老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧。”小含的媽媽正在外地出差，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負責？”小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打個做一做：結合小含的事例填寫下表做一做：結合小含的事例填寫下表對于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的行為承擔責任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責任的行為，就應該勇于承擔該行為的后果，面非推卸、逃避責任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。對于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才教學重點二、誰在對我負責１、誰對我負責？２、自己對自己負責的表現(xiàn)？（P9-10共二點）3、我對他人負責與他人對我負責的關系？（P11中）“我為人人、人人為我”“人人都應具有社會責任感”。教學重點二、誰在對我負責１、誰對我負責？“我為人人、人人為我A單項選擇：1、責任產(chǎn)生于（）：A相互理解。B相互利用。C社會關系之中的相互承諾。D社會工作中。C2、下列選項屬于對自己負責的表現(xiàn)的是（）：①與人相約，守時守諾。②誠實守信。③自尊自強。④自立自信。A①②③④B②③④C①③④D①②④A3、“當我們在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為我們的成長和生活承擔著責任”。對這句話理解正確的有（）：①在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。②我們每一個人都應該具有社會責任感。③人與人之間是相互利用的關系，只有你對別人負責，別人才能對你負責。④我對自己負責，其實也是對他人、對社會負責。。A①②③B②③④C①②④D①③④CA單項選擇：C2、下列選項屬于對自己負責的表現(xiàn)的是（請預習下一框題新課呵！再見了-----------------請預習下一框題新課呵！再見了----------------課外作業(yè)請舉例說明什么是責任簡單介紹責任是如何產(chǎn)生課外作業(yè)31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。