初中作文：于細(xì)微處見精神-學(xué)會(huì)人物的細(xì)節(jié)描寫課件

他是誰？他是誰？閱讀下面幾個(gè)句子，猜猜他是誰？1.他在大街上走著。2.身穿黑衣服的他，慢慢地在大街上走著。3.身穿黑衣服、瞇著眼睛的他，慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。4.身穿黑衣服、瞇著眼睛的他，慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周觀看，目光始終盯著行人的口袋。閱讀下面幾個(gè)句子，猜猜他是誰？1.他在大街上走著。2.身穿黑于細(xì)微處見精神——學(xué)會(huì)人物的細(xì)節(jié)描寫于細(xì)微處見精神——學(xué)會(huì)人物的細(xì)節(jié)描寫回顧：語文課本有哪些讓人難忘的形象？回顧：語文課本有哪些讓人難忘的形象？

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”。（《阿長與山海經(jīng)》）對焦經(jīng)典過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。（《秋天的懷念》）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母細(xì)節(jié)就是指刻畫人物，展開情節(jié)的細(xì)小事物或者環(huán)節(jié)，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)或者一種景物。什么是細(xì)節(jié)？什么是細(xì)節(jié)描寫？

抓住生活中細(xì)微而又具體的典型場景、事件或人物特征，運(yùn)用語言文字加以生動(dòng)而又細(xì)致描繪。以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫效果。什么是人物的細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)就是指刻畫人物，展開情節(jié)的細(xì)小事物或者環(huán)節(jié)，如一個(gè)動(dòng)作、

1.提取細(xì)節(jié)。善于抓住反映人物性格特征的細(xì)節(jié)。抓住典型，凸顯個(gè)性教你一招2.勾勒細(xì)節(jié)。善于運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。

1.提取細(xì)節(jié)。善于抓住反映人物性格特征的細(xì)節(jié)。抓住典型，林黛玉兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。林黛玉兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一顆米粒掛在嘴角上。修養(yǎng)很好的淑女餓極的粗漢餐桌識人她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴他艱難地穿過鐵道爬上月臺(tái)去買橘。定格動(dòng)作，延長過程教你一招修改后：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。

——朱自清《背影》鏡頭一：穿過鐵道艱難鏡頭二：爬上月臺(tái)艱難他艱難地穿過鐵道爬上月臺(tái)去買橘。定格動(dòng)作，延長過程教你一

修改后：我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。

步步追問，細(xì)微處駐足教你一招

我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生發(fā)著呆，瞪著眼看著?！嫉隆蹲詈笠徽n》怎樣發(fā)呆怎樣瞪眼看修改后：我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)抓住典型凸顯個(gè)性定格動(dòng)作延長過程步步追問細(xì)微處駐足【牛刀小試】

抓住典型凸顯個(gè)性定格動(dòng)作步步追問【牛刀小試】

某天下午，一位小男孩扶著他失明的爸爸來到面攤。他先讓父親就座，然后跑過來點(diǎn)菜。他跟老板說道：“要兩碗牛肉面！”年輕人正要準(zhǔn)備下面團(tuán)時(shí)，他跟年輕人耳語了幾句。原來為了省錢，他自己要吃蔥油面，卻不想被父親發(fā)現(xiàn)。上了面后，父親邊往兒子的碗里夾牛肉，邊認(rèn)真地說：“你多吃一點(diǎn)，吃飽了好好念書，將來上大學(xué)，畢業(yè)之后要做對社會(huì)有用的人?！眱鹤右贿吔邮芨赣H給他夾牛肉，一邊默不作聲地把剛剛那些牛肉通通夾回父親的碗里。例文會(huì)診某天下午，一位小男孩扶著他失明的爸爸來到面攤。他先讓父親就座

在一旁看著這對父子的姨媽多切了一盤牛肉，然后放到這對父子的桌上，小男孩說：“我們沒點(diǎn)牛肉?！币虌屨f：“這個(gè)是送的，不用錢?！毙∧泻⒌懒寺曋x，男孩把盤里的牛肉又夾了一些到父親碗中，等到父親吃飽之后，他從書包拿出了塑膠袋，把剩下的牛肉裝進(jìn)去，從過來到離開，男孩一片牛肉也沒吃。

吃完后，姨媽過去收他們的碗盤，呆住了。原來在剛才端過去的牛肉盤下面，壓著一張鈔票和幾個(gè)銅板，數(shù)字就是一盤牛肉片的錢。小男孩扶著父親漸漸走遠(yuǎn)……

在一旁看著這對父子的姨媽多切了一盤牛肉，然后放到這對父選取視頻中最令你感動(dòng)的一個(gè)瞬間，展開細(xì)節(jié)描寫。牛刀小試選取視頻中最令你感動(dòng)的一個(gè)瞬間，展開細(xì)節(jié)描寫。牛刀小試片段示例那老人卻并不急著吃面,只是摸摸索索地用筷子在碗里探來探去.好不容易夾住了一塊牛肉就忙不迭地用手去摸到了兒子的碗,把肉往兒子的碗里夾.

“吃,你多吃點(diǎn),”老人一雙眼睛雖然無神,臉上的皺紋間卻是充滿溫和的笑意.那個(gè)男孩并不阻止父親的行為,而是莫不做聲地接受了父親夾來的肉片,然后再悄無聲息地把肉片夾回到父親的碗中.“這個(gè)飯店真厚道,面條里面這么多肉.”老人心滿意足地感嘆著.

一旁的我卻一陣汗顏,因?yàn)槲覀兊娘埖暌回炇俏├菆D,里面只有幾片薄如蟬翼的牛肉.

那個(gè)男孩趁機(jī)接話:"爸,你也快吃把,我的碗里都裝不下了."

"好,好,你也快吃."老人終于低下了頭,夾起了一片牛肉,放在嘴里慢慢咀嚼起來.男孩微微一笑,這才大口吃著他那碗只有幾點(diǎn)油星的光面.

片段示例那老人卻并不急著吃面,只是摸摸索索地用筷子在碗里探來

填寫下表，構(gòu)思本次作文的細(xì)節(jié)描寫

標(biāo)題標(biāo)題作用文章結(jié)構(gòu)概括主要內(nèi)容增加細(xì)節(jié)描寫突出人物什么特征開頭部分中間部分結(jié)尾部分為什么設(shè)置這個(gè)細(xì)節(jié)填寫下表，構(gòu)思本次作文的細(xì)節(jié)描寫標(biāo)題標(biāo)題作用文章結(jié)自評清單：（1）有沒有抓住典型，突出人物的個(gè)性特征？（2）有沒有定格動(dòng)作，延長過程？（3）有沒有在細(xì)微處步步追問？（4）與你表達(dá)的情感是否一致？自評清單：（1）有沒有抓住典型，突出人物的個(gè)性特征？抓住典型凸顯個(gè)性定格動(dòng)作延長過程步步追問細(xì)微處駐足【課堂小結(jié)】刻畫細(xì)節(jié)